Презентация на тему: "Презентация по чтению коррекционная школа "Мнемотехника на уроках чтения""

Составила учитель русского языка МБОУ школа «Надежда» городской округ Коломна Московская область
Брысина Светлана Владимировна (ВКК)

«СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ
УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА НА ОСНОВЕ УЧЕТА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ
ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЧТЕНИЯ».
(Коррекция и развитие памяти учащихся с ОВЗ через использование приемов мнемотехники)

Все дети могут успешно учиться
если школа умеет учить.

Ключевыми вопросами образования на мой, взгляд, являются:
- как обеспечить успешность каждого ученика в обучении?
- как работать на уроке со всем классом и одновременно с каждым учащимся?



терпение + терпимость + безусловное принятие любого ребёнка

Мнемотехника-технология развития памяти, совокупность правил и приемов, облегчающих запоминание.
Примером может служить всем знакомая фраза, которая помогает запомнить цвета радуги:
Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан

КОСтя пришёл в КОСтюме, а ПАвел в Пальто.



Надеть одежду, одеть Надежду.

Не говори «катАлог»,
А только «каталОг». 
А твОрог?
Можно твОрог,
А можно и творОг.

Все очень просто:
Вы читаете ребенку стих с выражением.
Потом повторно прочитываете еще раз, но, уже опираясь на мнемотаблицу
(показывая к какой картинке, относится какое слово).
Спрашиваете, все ли понятно ребенку, если нет, то в доступной форме
надо объяснить не понятные вещи.
Ребенок рассказывает, смотря на таблицу, стих.
 

Тот факт, что в центре внимания педагога оказался ученик, его внутренний мир, требует от каждого преподавателя высокого уровня педагогического мастерства, ведь «недостаток ребенка – это его достоинство, не раскрытое учителем».

Нет педагогической панацеи.
Нет одного, «самого главного» приема.
Радуга из одного цвета – нет радуги.
Только поддерживая друг друга,
Приемы дадут «радужный» эффект,
А технология – свой результат.

Давайте пробовать, учиться, совершенствоваться!
Спасибо за внимание!