Презентация на тему: ""Видеоресурсы на уроках английского языка""

Видеоресурсы в урочной и внеурочной деятельности учителя английского языка.









МБОУ «Цивильская СОШ № 2»
Окулова Галина Михайловна
учитель английского языка

Цель обучения иностранному языку -обучение общению на иностранном языке.

Задача учителя является создание реальных и воображаемых ситуаций общения на уроке

Использование видеоресурсов – одна из новых форм обучения, дающая
возможность:
слышать подлинную английскую речь из уст носителей языка,
увидеть собственными глазами то, о чем мы говорим на уроках, читаем в текстах и диалогах
узнать о традициях и культуре изучаемых стран и постичь живую иноязычную действительность
сформировать социокультурную компетенцию как одну из составляющих коммуникативную компетенцию

Видеоматериалы
художественные и документальные фильмы;
мультфильмы;
видеозаписи телевизионных новостей и других телепередач
музыкальные видеоклипы;
реклама;
видео-минутки
видео-физкультминутки
видео-экскурсии по различным городам и музеям мира

Этапы работы с видео:



дотекстовый этап (pre-viewing)
текстовый этап (while viewing)
послетекстовый этап ((post) after-viewing)

Три основных этапа:
дотекстовый этап (pre-viewing),
текстовый этап (while viewing),
послетекстовый этап ((post) after-viewing).

Дотекстовый этап: необходимо мотивировать учащихся, снять возможные трудности восприятия текста и подготовить учащихся к успешному выполнению задания.
Текстовый этап: уяснение учащимися содержания фильма, активизация речемыслительной деятельности учащихся, с последующими упражнениями:
• стоп-кадр (остановка фильма, вопрос: «О чём шла речь?»);
• «молчаливый просмотр» (показ части фильма без звука);
• восстановить текст (по ходу просмотра заполнить пропуски в тексте, записанном на листке-распечатке).
Послетекстовый этап :творческая деятельность учащихся
описывание кадров фильма (без звука) по цепочке «Снежный ком»
учащиеся задают вопросы по содержанию кадра (кадров)
учащиеся должны исправить заведомо ложную информацию
учащиеся описывают те кадры фильма, где была представлена новая информация
в качестве домашнего задания может быть предложено учащимся создать минипроекты, снять свои ролики

Достоинства мультипликационных видеофильмов:
аутентичность

информативная насыщенность

концентрация языковых средств

эмоциональное воздействие на обучаемых
озвучивание мультфильмов

Озвучивание мультфильма
«Три медведя»

электронные интерактивные средства-iTools

Старшая ступень
Видеокурс “Window on Britain”

Видеокурс “Window on Britain 2”

Видеокурс “Introducing Great Britain”
english-cartoons.ru

УМК «Окно в Британию 2»

Технологии использования видео:
Только просмотр
Только прослушивание
«Мозаика»
Ролевая игра «Детектив»
Five W's and H
Создайте видеоклип
Люди в новостях

Республиканский конкурс видеороликов «Единство в различии»
Номинация:
«Самый оригинальный видеоролик»
2011г.



Республиканский конкурс видеороликов «Единство в различии»
Номинация:
«Самая лучшая режиссура»
2012г.

Профессиональный конкурс

Результаты

Эффективность использования видеоресурсов
динамичность
мобильность
новизна,
сочетание на занятиях различных
организационных форм работы:
(индивидуальной, парной, групповой)
дифференциация в обучении
дополнительная мотивация в изучении
иностранного языка
повышение качества усвоения знаний
наглядное представление о жизни, традициях, языковых реалиях англоговорящих стран