Презентация на тему: "Презентация к открытому уроку по окружающему миру во 2 классе на тему "Лес - многоэтажный дом"."

Лес –
многоэтажный
дом
Урок окружающего мира во 2 классе
Составили:
Горбунова Алевтина Юрьевна
учитель – воспитатель ГПД
МБОУ «Многопрофильная школа № 181»
Советский район город Казань
Республика Татарстан
Михайлова Татьяна Николаевна
учитель начальных классов
МАОУ «Лицей № 121
имени Героя Советского Союза С. А. Ахтямова»
Советский район город Казань
Республика Татарстан

Эпиграф
Чтоб природе другом стать,
Тайны все её узнать,
Все загадки разгадать,
Научитесь наблюдать.

Заливистый
школьный звонок
Позвал опять на урок.
Будьте все внимательны,
А ещё старательны!
Посмотрите друг на друга,
Улыбнитесь широко.
Пусть сегодня настроение
(хорошее)
Не покинет никого!
Здравствуйте!

Тест
1. Грибы относятся к:
А) царству растений
Б) царству животных
В) особому царству
2. Какого класса животных
не существует?
3. К какой группе относится кактус?
А) птицы
Б) водные
В) насекомые
А) цветковые
Б) мхи
В) водоросли
4. Для роста растения нужны:
А) тепло, вода
Б) тепло, воздух, свет, вода, почва
В) тепло, воздух, вода
5. Среда обитания – это то, что
А) окружает живой организм и взаимодействует с ним
Б) окружает живой организм и не взаимодействует с ним
В) не окружает живой организм и не взаимодействует с ним
6. К какому природному сообществу относится рысь?
А) поле
Б) водоём
В) лес
- Ответы запишите в таблицу

Синквейн
1.
2.Зелёный, красный.
3.Шумит, радует, защищает.
4.«Лёгкие нашей планеты».
5.Природа.

Лес
- Как вы думаете, о чём будем говорить на уроке?
Тема урока
Лес – многоэтажный дом

Загадки
Берёза
Сосна
Шиповник
Ландыш
Папоротник
Крапива
Опята
Подосиновик
Сирень
Кислица

Работа в паре
- Распределите слова на группы.
- Сколько групп у вас получилось?
- По какому признаку вы распределили эти слова?
- Я предлагаю вам распределить слова по-другому.
- На какие группы вы будете делить слова?
- Запишите слова в нужный столбик.

- Ребята, бывали ли вы в лесу?
- Знаете ли вы, чем деревья отличаются
от остальных растений?
- Как вы думаете, что такое дерево?
- Чем кустарники отличаются от деревьев?
- Как вы думаете, а что такое кустарник?
- Чем трава отличается от деревьев
и кустарников?
- Как вы думаете, что такое трава?
- Как вы думаете, а что такое грибы?
- Прочитайте, какие определения дают нам учёные.
Работа с таблицей «Кластер»

Кластер
Многолетние растения, у которых от общего корня отходят несколько тонких, деревянистых стеблей (стволиков), легко гнущихся.
Растения, у которых мягкие зелёные стебли, легко ломаются и рвутся.
Многолетние растения с крупным твёрдым стеблем. Он обычно высокий, довольно толстый и жёсткий (деревянистый). Его называют стволом.
Растения
Трава
Деревья
Кустарники

Работа в группе
- Подумайте и правильно расположите растения на этом листе.

Физкульминутка

Работа со словарём и учебником
- С чем можно сравнить лес?
- Можно ли лес назвать многоэтажным домом? Почему?
- А вы знаете, что учёные называют этажи леса ярусами?
- Кто из вас знает, что такое ярус?
- У вас на столе лежат словари. Найдите определение слова ярус.
Ярус – это ряд горизонтально расположенных предметов.
- Предположите, как называются этажи (ярусы) леса?
- Прочитайте статью на стр. 42 в учебнике.
- Подпишите названия ярусов на своих листах.

Этажи леса
- Почему растения растут ярусами?
- Давайте проверим, правильно ли вы составили модель «Этажи леса».
1 ряд – деревья
2 ряд – кустарники
3 ряд – трава, цветы
4 ряд – грибы
- Запишите по одному растению своего яруса и передайте другому ученику.
Эстафета

Работа в паре
Найди пару

Работа в паре
Найди пару

Тип леса
Лиственный
Хвойный
Смешанный

Самостоятельная работа
- Прочитайте в учебнике статью на стр. 45 – 48.
- Из папки достаньте дополнительный материал и план описания дерева.
План описания дерева
1. Название.
2. Продолжительность жизни дерева.
3. Особенности дерева.
4. Польза дерева.

Продолжительность жизни деревьев

Опиши дерево
Дуб
Берёза
Сосна
Лиственница
1 ряд – дуб
2 ряд – берёза
3 ряд – сосна
4 ряд – лиственница
План описания дерева
1. Название.
2. Продолжительность жизни дерева.
3. Особенности дерева.
4. Польза дерева.

Корзина идей
- Для чего человек ходит в лес?
- Что необходимо помнить, отправляясь в лес?
- А у вас, какие идеи?

Литературная страничка
Есть просто храм,
Есть храм науки.
А есть ещё природы храм
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда,
Будь сердцем чуток.
Не оскверняй его святынь!

Помни:
«Чтобы человек получил ценности от леса, он должен беречь и охранять его. Лес раскрывается только для тех, кто умеет чувствовать к его существам родственное внимание»

Рефлексия
Приём «Три У»
- Оцените свою работу на уроке.
Мне было всё понятно
Понял не всё
Я узнал, что …
Меня удивило …
Мне хотелось бы узнать о …
- Достиг ли наш урок поставленной цели?

Оцени себя
Оценка умения работать в группе.

Поставь «+» только в одном столбике.
Оценка умения работать с текстом самостоятельно.

Поставь «+» только в одном столбике.

Домашнее задание
Подготовить сообщение (на выбор)
О колбасном дереве.
О конфетном дереве
О дереве, растущем корнями вверх.
Индивидуальное
По выбору
Сообщение.
О дереве, которое растёт в нашей местности (клён, ива, пихта, липа). Используй план описания дерева.

Творческое задание.
Составить диалог: «Если ли бы деревья, кустарники, травы, грибы могли разговаривать, то о чём бы они рассказали друг другу?»

Прозвенел звонок -
Закончился урок!
До свидания!