Презентация на тему: "Презентация по информатике на тему: "ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ НА ОСНОВЕ ПРИМЕНЕНИЯ СРЕДСТВ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ.""

Проект на тему:
ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ
ОБУЧЕНИЯ НА ОСНОВЕ ПРИМЕНЕНИЯ
СРЕДСТВ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Выполнила: Учитель ИиИКТ
МОУ «Каменская ОСШ №3»
Штефырца Анна Сергеевна

Цель: Установить особенности использования дифференцированного и индивидуального
обучения на уроках информатики.
Объект исследования: организация дифференцированного и индивидуального
подхода в обучении школьников.
Предметом исследования: дифференциация
и индивидуализация учащихся по различным критериям.

Взаимосвязь индивидуализации и дифференциации обучения.
Индивидуализация – это учет в процессе обучения индивидуальных особенностей обучающихся, создание условий для проявления и развития личности.
Дифференциация – разделение обучающихся на группы на основании каких-либо индивидуальных особенностей для отдельного обучения.
Индивидуализация обучения определяет сущность, целевую направленность дифференциации.

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ в переводе с латинского «difference» означает разделение,
расслоение целого на части

ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ


Это форма организации учебного процесса, при которой учитель работая с группой обучающихся, учитывает их особенности
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ
(дифференцированный подход в обучении)

Это создание разнообразных условий обучения для различных классов, групп с целью учёта их особенностей
ЦЕЛЬ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ - ОБУЧЕНИЕ КАЖДОГО НА УРОВНЕ ЕГО ВОЗМОЖНОСТЕЙ, СПОСОБНОСТЕЙ, ОСОБЕННОСТЕЙ

Основные компоненты дифференциации:
Учет индивидуально-типологических особенностей личности;

Группирование учащихся;

Различное построение процесса обучения в выделенных группах.

ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ И ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ОБУЧЕНИЯ НА ОСНОВЕ ПРИМЕНЕНИЯ СРЕДСТВ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ В МОУ «КАМЕНСКАЯ ОСШ №3»
Разноуровневые карточки по предмету «Информатика»

Уровень А
1.     Выполните перевод в другие единицы измерения объёма информации?
а)  5 байт = ? бит; б) 4 Кб = ? байт;          в) 3 Кб = ? бит
2. Какое количество информации мы получаем в зрительном сообщении о падении симметричной восьмигранной пирамиды на одну из граней? А)1;    Б)2;   В)3;   Г) 4.
3. В классе 32 ученика. Какое количество информации содержится в сообщении о том, что к доске пойдёт Коля Сидоров.    А)3; Б)2;   В)5;   Г) 4.
4. Найти число возможных вариантов составления мозаичной картины, если один элемент мозаики несет в себе количество информации равное 6 битам?                                         А)34;   Б)32;  В)64;  Г)128.
5. Сколько операций выполнит станок, если одна из таких операций несет в себе количество информации 5 бит?               А)34;  Б)32;  В)64; Г)128.

Пример 1.

Уровень В
1.  В какой из последовательностей единицы измерения информации указаны в порядке возрастания:
а) байт, килобайт, мегабайт, бит; 
б) килобайт, байт, бит, мегабайт; 
в) байт, мегабайт, килобайт, гигабайт; 
г) мегабайт, килобайт, гигабайт, байт; 
д) байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.
2. Сколько бит составляет сообщение, содержащее 1/32 Кбайтов? 
3. Шахматная доска состоит из 64 полей: 8 столбцов на 8 строк. Какое минимальное количество бит потребуется для кодирования координат одного шахматного поля?
4. При угадывании целого числа в некотором диапазоне было получено 6 бит информации. Сколько чисел содержит этот диапазон?
5. Была получена телеграмма: «Встречайте вагон №7». Известно, что в составе поезда 16 вагонов. Какое количество информации было получено?

Уровень С
1.     Воспользовавшись программой калькулятор, сравнили числа, поставили знак отношения
200 байт и 0,25 Кбайт.
1536 бит и 1,5 Кбайта.
1000 бит и 1 Кбайт.
8192 байта и 1 Кбайт.
2. Сообщение о том, что ваш друг живет на 10 этаже, несет 4 бита информации. Сколько этажей в доме?
3. В доме 4 подъезда, в каждом из которых по 16 этажей. Какое количество информации содержится в сообщении о том, что Иван живёт на пятом этаже в третьем подъезде?
4. Сообщение о том, что из корзины с разноцветными шарами (все шары разного цвета) достали зелёный шар, содержит 4 бита информации. Сколько шаров было в корзине?
5. Проводят две лотереи: «4 из 32» и «5 из 64» Сообщение о результатах какой из лотерей несет больше информации?

Пример 2.
Задания выдаются на карточках.

Карточка 1
Перевести числа из одной системы счисления в другую
1008 



 Учащиеся, усвоившие материал,
справляются с простым заданием очень быстро
и получают новую карточку с более сложными примерами.

В это время у меня появляется возможность индивидуально работать с теми учениками, которые не до конца поняли принцип выполнения переводов из одной системы счисления в другую. Для этого я использую несколько подходов, в зависимости от группы детей, находящихся на уроке. Во-первых, это работа у доски с подробным рассмотрением каждого выполняемого действия. Во-вторых, это индивидуальная работа с каждым из учеников. После этого учащиеся выполняют выданные задания и получают карточку второго уровня.

Пример 3.
Решение задач на измерение информации
Для решения задач нам понадобится формула, связывающая между собой информационный вес каждого символа, выраженный в битах (i), и мощность алфавита (N):
N = 2i
Уровень 1
Задача 1:
Алфавит содержит 32 буквы. Какое количество информации несет одна буква?
Дано:
Мощность алфавита N = 32
Какое количество информации несет одна буква?
Решение:
1. 32 = 2 в 5 степени, значит вес одного символа b = 5 бит.
Ответ: одна буква несет 5 бит информации.

Задача 2:
Сообщение, записанное буквами из 16 символьного алфавита, содержит 10 символов. Какой объем информации в битах оно несет?
Дано:
Мощность алфавита N = 16
текст состоит из 10 символов
Определить объем информации в битах.
Решение:
1. 16 = 2 в 4 степени, значит вес одного символа b = 4 бита.
2. Всего символов 10, значит объем информации 10 * 4 = 40 бит.
Ответ: сообщение несет 40 бит информации (8 байт).

Уровень 2
Задача1:
Информационное сообщение объемом 300 бит содержит 100 символов. Какова мощность алфавита?
Дано:
Объем сообщения = 300 бит
текст состоит из 100 символов
Какова мощность алфавита?
Решение:
1. Определим вес одного символа: 300 / 100 = 3 бита.
2. Мощность алфавита определяем по формуле: 2 3 = 8.
Ответ: мощность алфавита N = 8.

Уровень 3
Задача 2:
В книге 100 страниц. На каждой странице 60 строк по 80 символов в строке. Вычислить информационный объем книги.

Решение:
1. Количество символов в книге: 60 * 80 * 100 = 480 000.
2. 1 символ – это 1 байт, значит, в книге содержится 480 000 байт информации.
3. 480 000 / 1024 = 486,75 Кб ~ 0,46 Мб.
Ответ: Информационный объем книги – 0,46 Мбайт.

Карточка 1.1 Подпишите основные части компьютера.
Пример 4.

Спасибо
за внимание!