Презентация на тему: "Презентация по физической культуре на тему:Формирование волевых качеств личности подростков в рамках спортивно-тренировочного процесса по волейболу"

Формирование волевых качеств личности подростков в рамках спортивно - тренировочного процесса по волейболу ( на базе ДЮСШ «Старт»)
Выполнила:

Цель и задачи:
Задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать научно-методическую литературу по формированию и развитию волевых качеств у юных спортсменов.
2. Исследовать и откорректировать методику развития волевых качеств личности в подростковом периоде жизни.
3. Обосновать применение комплекса упражнений и заданий.
4. Разработать рекомендации и предложения по оптимизации спортивно-тренировочного процесса у юных волейболистов в части применения специализированных упражнений и заданий, направленных на развитие и проявление волевых качеств.
Цель работы: апробация методики развития волевых качеств у юных спортсменов-волейболистов в рамках спортивно-тренировочного процесса в аспекте морально-волевой устойчивости

Объект и предмет исследования:
Объектом исследования работы является спортивно-тренировочный процесс волейболистов на начальном этапе обучения.
Предметом данной выпускной квалификационной работы является методические аспекты формирования и развития волевых качеств у волейболистов 12-14 лет на начальном этапе их обучения в ДЮСШ «Старт» г. Нижнего Тагила.

методика волевой подготовки спортсмена в рамках спортивно-тренировочного процесса включает в себя:
регулярное приучение к обязательной реализации тренировочной программы и соревновательных установок,
системное введение дополнительных трудностей,
использование соревновательных начал и отношений,
последовательное усиление функций самовоспитания.

Методические приемов введения дополнительных трудностей в процессе волевой подготовки спортсмена

Образовательное учреждение ДЮСШ «Старт»
В ьПданном х учреждении спортивная игра «ортиволейбол» ытявляется э одним О из к средств зй решения Г основных Щ задач Мфизического Ч воспитания ЛФ учащихся: Э укрепления здоровья школьников, м формирования у них необходимых в их последующей жизни в нашем обществе двигательных Г навыков ж и х умений, н развитие таких социально важных личностных характеристик, как физическая сила и выносливость, р быстрота и к ловкость, Кс гибкости.

Организация и методы исследования
Анализ научно-методической литературы применялся с целью изучения и обобщения литературных источников по данной проблеме, касающихся развитию воли, отражающих особенности физического развития и психологии юных спортсменов.
Педагогическое наблюдение проводилось непосредственно в условиях учебно-тренировочного процесса. Это позволяло оценить физическое и волевое развитие, двигательную подготовленность, личность спортсмена, определить специфические способности и задатки юных волейболистов. В результате педагогического наблюдения были отобраны юноши для контрольной и экспериментальной группы.
Педагогический эксперимент состоял в том, что мы создали в учебно-тренировочном процессе условия близкие к соревновательным на развитие волевых качеств, беседы до тренировки, во время тренировки и после тренировок на различные темы, просматривание различных видеосюжетов, специализированные подвижные игры, различных форм соревнования.
Педагогическое тестирование включало в себя измерение двигательных способностей как скоростно-силовых, силовых, координационных, выносливости и быстроты.

Соотношении показателей проявления волевых качеств волейболистов 12-14 лет в экспериментальной (ЭГ) и контрольной (КГ) группах (n=10).

Показатели физической подготовленности в группах сравнения (М±m)

Изменение в процентном соотношении показателей физической подготовленности волейболистов 12-14 лет в экспериментальной (ЭГ) и контрольной (КГ) группах (n=10)

Показатели волевых качеств в группах сравнения (М±m)

Изменение в процентном соотношении показателей проявления волевых качеств волейболистов 12-14 лет в экспериментальной (ЭГ) и контрольной (КГ) группах (n=10)

Показатели физической подготовленности в группах сравнения (М±m)

Изменение в процентном соотношении показателей физической подготовленности волейболистов 12-14 лет в экспериментальной (ЭГ) и контрольной (КГ) группах (n=10)

Важнейшей составляющей в подготовки волейболистов 12-14 лет является формирование системы мотивов. Повышение психической устойчивости способствует поддержанию или развитию мотивов состязательности, инициативности и внутреннего мотива, т.е. проявление 50 волевых качеств, так как мотивация является высшей степенью волевых усилий проявляемых в жизни и спорте.
Применение упражнений и заданий, способствующих развитию и проявлению волевых качеств в учебно-тренировочном процессе направлена быстроту двигательной реакции способствующей повышению внутренней мотивации, эмоционального фона, т.к. предполагает тренинг целостного реагирования организма на опасность; существенно повышает мотив волевых усилий, позволяет удержать на высоком уровне оценку своего потенциала в процессе приобретения реального спортивного опыта и позволяет юным спортсменам сохранять уровень мобилизации усилий, несмотря на объективные препятствия и трудности; позволяет сохранять на высоком уровне инициативность устойчивого интереса необходимого проявлению самостоятельности, что важно для данного возраста.
Применение упражнений на развитие быстроты двигательной реакции у детей экспериментальной группы позволяет изменить систему мотивов и стабилизировать аффективно-потребностную сферу, что в свою очередь способствует увеличению уровня проявления волевых качеств, при сравнении с контрольной группой, где занятия проходили по основной методике проведения учебно-тренировочных занятий.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!