Презентация на тему: "Нравственное отношение к природе"

ПУБЛИЧНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

СОБСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
1

Нравственность – это система правил поведения личности, прежде всего, отвечающая на вопрос: что хорошо, а что плохо, что добро, а что зло.

Существуют разные виды воспитания:
1. Умственное
2. Трудовое
3. Физическое
4. Эстетическое
5. Патриотическое
Правовое
7. Половое
8. Экологическое

Воспитание детей
Очень важно, чтобы ребёнок ощущал и чувствовал душой, что в школе его ждут

Заповедь
Люби детей! Защити их любовью и правдой! Не ври! Постоянно ищи в ребёнке богатство его души! Ни дня без новизны! Научи детей думать и любить! Дари себя детям! Воспитывай, опираясь на природу ученика. Знай, к чему стремишься! Учитель учит других до тех пор, пока учится сам!

Тема
Нравственное отношение к природе на уроках биологии и во внеклассной работе

Задачи
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);
Воспитание нравственных чувств и этического сознания;
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;
Формирование экологического сознания;

Формирование системы интеллектуальных и практических умений по изучению, оценке и улучшению состояния окружающей среды и здоровья населения;
Воспитание у детей потребность постоянного общения с природой;
Воспитание гражданственности, патриотизма.

Принципы обучения:
1. Принцип проблемности.
2. Принцип обеспечения соответствия учебно-познавательной деятельности характеру практических задач.
3. Принцип взаимообучения.
4. Принцип исследования изучаемых проблем.
5. Принцип самообучения.
6. Принцип мотивации.

Методы обучения:
1. словесные (рассказ, лекция, беседа, чтение, дидактический материал, метод словесного обучения);
2. наглядные (демонстрация натуральных, экранных и других наглядных пособий, опытов);
3. практические (лабораторные и практические работы).

Нравственность всегда начинается с уважения: к себе, к другому человеку, к животным, к природе.

Младшие школьники (7-11 лет)
"всех радуют красивые растения",
"они нам нравятся",
"украшают города",
"делают нашу жизнь красивой" и т.д.

Старшие подростки
(12-15 лет)
глубже осознают государственную и общественную значимость экологических проблем.

Викторины

Фрагмент мероприятия «Экологические сказки»

КВН

Фотовыставка

Фотовыставка

Акция «Берегите первоцветы!»

Юношеский возраст
(16-17 лет)
придают большое значение общественно полезным делам по улучшению окружающей среды, принимают в них участие, высказывают твердое убеждение в том, что охрана природы – задача каждого гражданина

В детях живёт огонёк жажды знаний, они чутки к природе её красоте. И важно, чтобы этот огонёк разгорался, чтобы ребёнок научился понимать и любить природу.

Любить природу, не означает только любоваться ею.

Спасибо за внимание!