Презентация на тему: "Презентация по литературе к уроку с элементами конвергентного обучения на тему "Легенда об Арионе" 6 класс"

Урок литературы
6 класс

Определите жанр литературы
1. Повествование о богах, духах, обожествленных героях и первопредках, сказание, предание – это…………………….
2. Повествовательное произведение устного народного творчества о вымышленных событиях – это………………………………..
2. Рассказ поучительного содержания о выдающемся событии или поступке человека, повествование о необыкновенном, чудесном происшествии, которое воспринимается как достоверное (перевод:«тo, чтo пoдлeжит чтeнию») – это………………

Легенда.
Легенда, как и миф, появилась в глубокой древности.
Легенда известна как древний жанр устного народного творчества.
Легенда– это произведение, созданное на основе устного предания, в котором рассказ о реальных людях и подлинных событиях сочетается с элементами фантастики.

ЛЕГЕНДА ОБ АРИОНЕ
ЛЕГЕНДА ОБ АРИОНЕ

Цели и задачи урока:
дать понятие о легенде как жанре,
познакомиться с содержанием легенды,
соотнести произведения с традициями определённой культурной эпохи.

Геродот  — первый древнегреческий историк. Жил в V  веке до Рождества Христова. Совершая дальние путешествия, он собирал и записывал рассказы о прошлом. Геродот побывал на местах многих крупных сражений и написал историю греко-персидских войн. Большое место он уделял местным мифам и сказаниям. Римский оратор Цицерон назвал Геродота «отцом истории»..

Арион — это реальное историческое лицо. Он жил в VII веке до нашей эры и являлся несравненным, великим кифаредом Древней Греции.
Кифаред — древнегреческий музыкант, играющий на кифаре, музыкальном инструменте древних греков, родственном лире. 

КОРИНФ
Историко-географический экскурс

Почему корабельщики «задумали злое дело», решили убить Ариона?
Как ведёт себя Арион в сложной для него ситуации?
Что стало для него последним утешением перед смертью?
Как случилось, что в этот момент рядом оказался дельфин?
Как ведет себя Периандр, услышав историю Ариона.
Дайте характеристику правителю Коринфа и Ариону.

В чём заключается основная идея этой легенды?
Какие важные темы, проблемы поднимаются древнегреческим автором в этом произведении?

В Древней Греции человек ценился не только сильный, но и умный, талантливый. Своих любимцев боги награждали поэтическим или музыкальным даром.
Поэт в представлении древних – избранник богов. Он обладает способностью хранить божественную память, традиции народа. Поэтому в легенде особое место занимает тема искусства.
Корысть, желание лёгкой наживы определили поведение мореходов. Они знали, что Арион великий певец, но знали и то, что он везёт богатство. Убивать своими руками они не решались и заставили его самого лишить себя жизни, перед этим порадовавшись, что услышат лучшего певца на свете.
Облачась в полный наряд певца, взяв в руки кифару – поёт для преступников. Храбро бросается в воду.
Происходит величайшее диво – спасение Ариона.

Нас было много на челне;
Иные парус напрягали,
Другие дружно упирали
В глубь мощны веслы. В тишине
На руль склонясь, наш кормщик умный
В молчанье правил грузный чёлн;
А я — беспечной веры полн, —
Пловцам я пел... Вдруг лоно волн
Измял с налету вихорь шумный...
Погиб и кормщик, и пловец!
Лишь я, таинственный певец,
На берег выброшен грозою,
Я гимны прежние пою
И ризу влажную мою
Сушу на солнце под скалою.

А. С. Пушкин. «Арион». 1827 год.
Нас было много на челне;
Иные парус напрягали,
Другие дружно упирали
В глубь мощны веслы. В тишине
На руль склонясь, наш кормщик умный
В молчанье правил грузный чёлн;
А я — беспечной веры полн, —
Пловцам я пел... Вдруг лоно волн
Измял с налету вихорь шумный...
Погиб и кормщик, и пловец!
Лишь я, таинственный певец,
На берег выброшен грозою,
Я гимны прежние пою
И ризу влажную мою
Сушу на солнце под скалою.

Восстание декабристов

Историческая справка.

Домашнее задание
Произведите сравнительный анализ двух произведений: Легенды об Арионе и стихотворения
А.С. Пушкина «Арион», опираясь на вопросы.
От какого лица ведется повествование?
Отношения между Арионом и гребцами.
Кто грозит смертью Ариону?
Что или кто несёт спасение герою?
Чем заканчиваются произведения?

Рефлексия.

Я узнал...
Я понял, что ...
Мне понравилось …
Я научился...
Для меня стало новым...
Меня удивило...
У меня получилось...
Я приобрёл...
Меня воодушевило...