Презентация на тему: "Презентация к родительскому собранию "Школьная зрелость""

Осадчая Оксана Владимировна
МБОУ «Лицей»
Республика Крым
Скоро в школу!
«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать.
Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться».
Венгер Л.А.

Школьная зрелость
Важнейшая предпосылка готовности к школе – это исчерпанность предыдущего периода развития.

Школьная зрелость
дошкольник
отсутствие умения
Ребёнок должен уметь играть
Появление невротических симптомов – плаксивости, капризности, страха перед учениками и учителем, нежелание ходить в школу.

Школьная зрелость
«Проработав» в игре социальные
взаимоотношения различного рода, ребёнок может высвободить энергию для интеллектуального развития, которое происходит более продуктивно, если ребёнок не устаёт от других детей, а общение со взрослыми не является для него отдельной сложной задачей.

Три аспекта школьной зрелости
Интеллектуальная
Эмоциональная
Социальная

Интеллектуальная зрелость

Умение выделять фигуру из фона

Способность концентрировать внимание

Способность устанавливать связи между явлениями и событиями

Возможность логического запоминания

Умение воспроизводить образец

Развитие тонких движений рук

Развитие точных движений
(тонкой моторики)
Развитие ЦНС позволяет соотнести то, что ребёнок видит и слышит, с траекторией движения
Совершенствование движений рук ускоряет развитие речевого центра головного мозга и способствует умению говорить

Эмоцианальная зрелость
(Произвольность поведения)
дошкольник
Побуждения импульсивны и кратковременны.
(Любопытство легко возникает и быстро исчезает)
Не могут удерживать внимание на одном и том же предмете.
школьник
Достаточно долго наблюдать и воспринимать информацию, которая не очень интересна сама по себе и не нужна здесь и сейчас, но полезна вообще.
Слушает, потому что хочет сам, потому что это нужно.

Социальная зрелость
Потребность в общении со сверстниками
Умение подчинять своё поведение законам детских групп
Способность принимать роль ученика
Умение слушать и выполнять указания учителя

Формируем произвольность.
1. Сознательно подчинять свои действия правилу.
2. Ориентироваться на заданную систему требований.
3. Внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания, предлагаемые в устной форме.
4. Самостоятельно выполнять требуемое задание по образцу.

Готовы ли мы отдавать своего ребёнка в школу?
(тест для родителей)
1. Мне кажется, что мой ребёнок будет учиться хуже других детей.

Я опасаюсь, что мой ребёнок часто будет обижать других детей.

3. На мой взгляд, четыре урока – непомерная нагрузка для маленького ребёнка.

4. Трудно быть уверенным, что учителя младших классов хорошо понимают детей.

5. Ребёнок может спокойно учиться только в том случае, если учительница – его собственная мама.

6. Трудно представить, что первоклассник может быстро научиться читать, считать и писать.

7. Мне кажется, что дети в этом возрасте ещё не способны дружить.

8. Боюсь даже думать о том, как мой ребёнок будет обходиться без дневного сна.

9. Мой ребёнок часто плачет, когда к нему обращается незнакомый взрослый человек.

10. Мой ребёнок не ходит в детский сад и никогда не расстаётся с матерью.

11. Начальная школа, по-моему, редко способна чему-либо научить ребёнка.

12. Я опасаюсь, что дети будут дразнить моего ребёнка.

13. Мой малыш, по-моему, значительно слабее своих сверстников.

14. Боюсь. Что учительница не имеет возможности точно оценить успехи каждого ребёнка.

15. Мой ребёнок часто говорит: «Мама, мы пойдём в школу вместе!»

Итоги теста
До 4 баллов. Вы сами вполне готовы к школьной жизни Вашего ребёнка.

5 -10 баллов. Лучше подготовиться к возможным трудностям заранее.

10 и больше. Было бы неплохо посоветоваться с детским психологом.

Итоги в столбцах (2-3 крестика)
1 – необходимо больше заниматься играми и заданиями, развивающими память, внимание, тонкую моторику.

2 – нужно обратить внимание на то, умеет ли Ваш ребёнок общаться с другими детьми.

3 – предвидятся сложности, связанные со здоровьем ребёнка. Займитесь закаливанием и общеукрепляющими упражнениями.

4 – есть опасения, что ребёнок не найдёт контакта с учительницей, надо обратить внимание на сюжетные игры.

5 – ребёнок слишком привязан к матери, может быть, стоит отдать его в малочисленный класс или вообще отложить школу на год. В любом случае полезно просто поиграть в школу.