Презентация на тему: "Презентация по теме «СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К МЕЖДУНАРОДНОМУ ИССЛЕДОВАНИЮ TIMSS В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕРЕХОДА НА НОВЫЙ ФГОС НОО»"

- Категория: Презентации / Другие презентации
- Просмотров: 17
Презентация "Презентация по теме «СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К МЕЖДУНАРОДНОМУ ИССЛЕДОВАНИЮ TIMSS В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕРЕХОДА НА НОВЫЙ ФГОС НОО»" онлайн бесплатно или скачать на сайте электронных школьных учебников/презентаций school-textbook.com
МБОУ «СШ №33»
«СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
К МЕЖДУНАРОДНОМУ ИССЛЕДОВАНИЮ TIMSS В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕРЕХОДА НА НОВЫЙ ФГОС НОО»
Презентация подготовлена
Филатовой Натальей Анатольевной,
кандидатом педагогических наук,
учителем высшей квалификационной категории
TIMSS
(Trends in Mathematics and Science Study) –
это Международное исследование качества математического и естественнонаучного образования
Организацией и проведением исследования занимается Международная ассоциация по оценке учебных достижений IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement).
В России TIMSS проводит Центр оценки качества образования Института стратегии развития образования Российской академии образования (ИСРО РАО) совместно с Федеральным институтом оценки качества образования (ФИОКО).
Координаторы TIMSS в России – Галина Ковалева (ИСРО) и Сергей Станченко (ФИОКО).
4 КЛАСС
МАТЕМАТИКА
ПРОДВИНУТЫЙ УРОВЕНЬ
Учащиеся способны понять, как применить свои знания для решения различных относительно сложных задач, и пояснять ход своих рассуждений. Учащиеся могут решать разнообразные задачи с использованием целых чисел, требующие нескольких действий, и демонстрируют понимание обыкновенных и десятичных дробей. Они способны применять знания о двух- и трехмерных фигурах в разных контекстах. Они могут интерпретировать и представлять данные в виде, необходимом для решения задач, требующих нескольких действий.
4 КЛАСС
МАТЕМАТИКА
ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ
Учащиеся применяют концептуальное понимание математических явлений для решения задач. Они способны применять концептуальное понимание целых чисел для решения текстовых задач, решаемых в два действия. Они демонстрируют понимание таких понятий, как числовая ось, кратность, множители и округление чисел, умеют работать с обыкновенными и десятичными дробями. Они способны решать простые задачи на измерение. Они демонстрируют понимание свойств геометрических фигур и углов. Учащиеся способны интерпретировать и использовать данные, представленные в таблицах и на графиках, для решения задач.
4 КЛАСС
МАТЕМАТИКА
СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Учащиеся способны применять базовые математические знания в простых ситуациях. Они способны использовать в вычислениях трех- и четырехзначные целые числа в различных контекстах. Они имеют некоторое представление об обыкновенных и десятичных дробях. Они способны определить и изобразить простые геометрические фигуры. Они способны понимать, дополнять и интерпретировать информацию, представленную в виде графиков и таблиц.
4 КЛАСС
МАТЕМАТИКА
НИЗКИЙ УРОВЕНЬ
Учащиеся имеют некоторые базовые математические знания. Они могут складывать, вычитать, умножать и делить одно- и двузначные целые числа. Они способны решать простые текстовые задачи. Они имеют некоторые представления об обыкновенных дробях и общее представление о геометрических фигурах. Они могут понимать и заполнять простые гистограммы и таблицы.
4 КЛАСС
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
ПРОДВИНУТЫЙ УРОВЕНЬ
Учащиеся способны аргументированно применять понятия, относящиеся к жизни, естественнонаучным дисциплинам и наукам о Земле и обладают некоторыми знаниями о процессах, из которых состоит научное исследование. Они обладают знаниями об особенностях процессов жизнедеятельности различных организмов. Учащиеся, достигшие этого уровня, различают типы отношений между организмами и окружающей средой в экосистемах. Они имеют четкое представление о свойствах и состояниях веществ их физических и химических состояниях. Учащиеся понимают физические характеристики, процессы, происходящие на Земле, знают их историю, знают о вращении Земли вокруг своей оси и солнца.
4 КЛАСС
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ
Учащиеся могут применять знания о жизни, естественнонаучных дисциплинах и науках о Земле. Учащиеся обладают знаниями о характеристиках растений и животных, об их жизненном цикле, применяют знания об экосистемах, о типах отношений человека и живых организмов с окружающей средой. Учащиеся способны применять свои знания о состояниях и свойствах веществ, передаче энергии в практикоориентированном контексте, а также могут продемонстрировать некоторое понимание таких понятий, как сила и движение. Учащиеся знают различные факты о физических характеристиках Земли и демонстрируют базовое понимание устройства системы Земля-Луна-Солнце.
4 КЛАСС
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Учащиеся демонстрируют знание и понимание некоторых аспектов научных дисциплин. Учащиеся демонстрируют некоторые базовые знания о растениях и животных. Они знают о некоторых свойствах веществ и некоторых фактах, связанных с электричеством, могут применять элементарные знания о таких физических понятиях, как сила и движение. Они демонстрируют некоторое понимание физических характеристик Земли.
4 КЛАСС
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
НИЗКИЙ УРОВЕНЬ
Учащиеся демонстрируют ограниченное понимание научных концепций и располагают ограниченными знаниями в области фундаментальных научных фактов.
! ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЧЛЕНОВ ГТГ:
1) подобрать и/или составить задания для подготовки младших школьников к TIMSS
(задания, аналогичные демоверсии);
2) определить педагога, который выступит по данному вопросу на городском заседании ГТГ (31.01.2023)
Срок выполнения – к 05.12.2022.
Материалы предоставить на почту [email protected]