Презентация на тему: "Презентация на тему: «Пчелы и цветы»"

Презентация на тему:
«Пчелы и цветы»
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 99 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Подготовила:
воспитатель высшей категории
Медведева Олеся Валерьевна

Цель:
Познакомить детей с трудом пчёл и с полевыми цветами.
Задачи:
1. Познакомить детей с пчелой (внешний вид, образ жизни, особенности, взаимосвязь с растениями и человеком); расширить представление о том, что пчелы собирают цветочный нектар, из которого делают мед.
2.Познакомить с названием полевых цветов. Научить детей классифицировать цветы по месту их произрастания.
3.Закрепить произношение звука Ж. Пополнить словарь: улей, опыляют.  
4. Умение соотносить предметы по цвету, называть цвета (красный, белый, желтый, зеленый) знания о различных цветах. Развивать умение различать теплые и холодные цвета, умение классифицировать по цвету и цветовым оттенкам.
5.Развивать эстетическое восприятие, видеть красоту окружающего мира, воспитывать в детях любовь к природе.
6. Развивать ловкость, мелкую моторику рук, умение ориентироваться на плоскости и в пространстве, выполнять различные движения – прыжки, бег, ходьба на носочках и т.д.
7. Воспитывать бережное отношение к цветам, умение заботиться о них, развивать трудолюбие, наблюдательность и любознательность ко всему живому.
8. Отметить значение, роль цветов в жизни и деятельности человека, животных и насекомых.

Этапы подготовки:
 
Предварительная работа поисковая работа по подбору материала по теме «Пчелы и цветы»
Создание развивающей среды
Дидактические игры
Наглядный материал
Подбор художественной литературы
Картотека пальчиковых и подвижных игр
Материалы для экспериментирования
Организация деятельности детей
Определение результата практической деятельности с детьми.
 

Формы работы:
Дидактические игры
Подвижные игры
Пальчиковые игры
Речевые игры
Наблюдения в природе
Труд в природе
Экспериментальная деятельность
Продуктивная деятельность
Чтение художественной литературы
Музыкально ритмические движения

Наблюдение в природе

Труд в природе

Дидактические игры: «Собери букет», «Цветок из прищепок»

Дидактические игры: «Собери лепестки»,  «Найди пару»

Дидактические игры: «Цветок из прищепок», «Четвертый лишний»

Дидактическая игра из геометрических фигур «Собери букет»
Дидактическая игра: «Рассади цветы на клумбах»  

Дидактические игры: пазлы «Цветы»

Музыкально-дидактическая «Колокольчик»

Музыкальная игра –«Туча»

Музыкально-речевая игра: «Найди пчёлку»
1.Саша по лугу ходил,
Саша за пчелой следил.
Пчёлка быстро улетела,
Пчёлку как ему найти?
Ты цветочек поднимай –
Где же пчёлка? Угадай!
Если ты её найдёшь –
Танцевать с дружком пойдёшь!
2. Соня по лугу ходила,
Соня за пчелой следила.
Пчёлка быстро улетела,
Пчёлку Соне как найти?
Ты цветочек поднимай –
Где же пчёлка? Угадай!
Если ты её найдёшь –
Танцевать с дружком пойдёшь! (любое имя ребёнка)

Речевые игры:
КАКОЙ ЦВЕТОК ЛИШНИЙ 
Ведущий называет цветы, растущие на клумбе и среди их один луговой.
Ребенок должен назвать, какой цветок лишний по месту произрастания.
Также – среди луговых цветов найти садовый.
Я ЗНАЮ 5 НАЗВАНИЙ САДОВЫХ (ЛУГОВЫХ) ЦВЕТОВ).
Ребенок перечисляет цветы:
колокольчик-раз, василек- два, незабудка-три и др.
 
ПОСЧИТАЕМ ЦВЕТЫ 
Ребенку предлагается посчитать цветы (по желанию)
Один тюльпан, два тюльпана, три тюльпана и далее.
 
НАЗОВИ КАКОЕ? 
Поле, где растут васильки –васильковое
Поле, где растут ромашки – ромашковое
Глаза цвета фиалок - фиалковые
Глаза цвета незабудок - незабудковые
Мед из клевера – клеверный
Аромат ландыша – ландышевый и др.
 
ЖЕЛТЫЙ, БЕЛЫЙ, СИНИЙ 
Детям предлагается перечислить цветы определенного цвета:
Красные-прекрасные,
Белые - нежные,
Желтые – солнечные,
Синие - небесные (или варианты детей).

Пальчиковые игры:
НА ЛУГУ РАСТУТ ЦВЕТЫ
На лугу растут цветы
Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки. (Наклоны.)
А потом опять встают,
И по-прежнему цветут.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА «УЛЕЙ»
Вот маленький улей, там пчелки сидят.
(Изобразить улей: сжать вместе две округленные ладони в вертикальном положении)
Спрятались пчелки - И их не видать.
(Отвести в стороны большие пальцы и заглянуть в образовавшееся отверстие)
Вот солнце пригрело - И пчелки летят,
(Скрестить руки на уровне запястий. Пальцы растопырить, словно это солнечные лучи)
Пчелки летят, меду хотят: «З-з-з…»
 

«ПЧЕЛКИ НА ЕЛКЕ»
Одна рука на столе, опираясь на локоть, пальцы растопырены (Ёлка).
На другой руке пальцы сомкнуты в кольцо («улей»). «Улей» прижимаем к «ёлке».
На елочке растут длинные иголки.
Заглядываем в улей.
Вот и улей. Где же пчелки?
Постучим мы в этот дом.
(Стучим кулаками друг о друга.)
Кто живет в нем?
Вот раздвинулись иголки… (Разводим руки.)
Где вы? Вылетайте, пчелки!
Начинают вылетать:
(Шевелим пальцами поочередно, имитируя полет пчелок.)
Раз, два, три, четыре, пять! Труженица пчела
Пчёлка трудится весь день
(Дети руками обрисовывают перед собой круг.)
И работать ей не лень.
(Покачивают указательным пальцем в знак отрицания.)
От цветка летит к цветку,
(Ритмично взмахивают руками-крылышками.)
Клеит на брюшко пыльцу,
(Совершают круговые движения ладонью по животу.)
Хоботком нектар сосёт —
(Одну руку вытягивают вперёд, затем — вниз, наклоняются.)
За день много соберёт.
(Раскрывают перед собой все пальцы.)
Унесёт нектар в тот улей
(Обрисовывают в воздухе треугольник.)
И назад вернётся пулей.
(Резко выбрасывают руку с вытянутым указательным пальцем вперёд.)
В сотах утрамбует мёд,
(Топают ногами.)
Скоро ведь зима придёт.
(Ёжатся.)
Будет пчёлкам чем питаться
(Имитируют движения ложкой.)
Летом надо им стараться.
(Имитируют накладывание мёда в соты.)

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ЦВЕТОВ
Дети становятся цветами.
Сначала они делают гимнастику для «корешков»: Топают ножками, приседают, поднимают ножки вперед.
Затем гимнастику для «стебельков»: вытягивают руки к небу, раскачиваются на ветерке, наклоняются, приветствуя добрых путников. Дальше «цветочки» делают гимнастику для «листиков»: опускают и поднимают руки, наклоняют руки вправо-влево, хлопают в ладоши.
И, наконец, делают гимнастику для «цветочков»: раскрывают и закрывают ладошки, делают «фонарики» сжимают и разжимают пальцы.
 
Дыхательное упражнение «Подуй на одуванчик»
В яркий солнечный денек
Золотой расцвел цветок.
Дует легкий ветерок- закачался наш цветок.
Сильный ветер дует- лепестки волнует.
(дети дуют на лепестки одуванчика с разной силой и наблюдают за интенсивностью движения лепестков)
Белым шариком пушистым
Красовался в поле чистом,
на него подуй слегка,
Был цветок - и нет цветка. (дуют на ватку - «одуванчик» не раздувая щек).

Подвижные игры.
«Медведь и Пчелы» 
«Медведь и Пчелы» требует, как минимум четырех участников. Заранее следует разделить детей на две команды – «пчел» и «медведей». Команда пчел должна насчитывать большее количество участников. У каждой из этих групп есть свое задание. Начальная позиция пчел – улей. В одном улье можно находиться 2-3 жителям сразу. Роль жилища «тружениц» могут играть скамейки, лесенки или даже деревья, расположенные на спортивной площадке. Ведущий игры дает команду, пчелы покидают свои дома и отправляются по делам. В это время медведи выходят из своих берлог и спешат полакомиться медом, забираясь в ульи. Через несколько мгновений звучит команда «Медведи!», после которой все пчелы как можно быстрее возвращаются и пытаются ужалить незваных гостей. Пораженные медведи больше не выходят на охоту за лакомством. Игра завершится только тогда, когда будут пойманы все мишки. После нескольких повторений вы можете предложить участникам поменяться ролями.

Медведь и пчёлы
Количество играющих: 4 и более человек.
Дети делятся на «медведей» и «пчел».
Перед началом игры «пчелы» занимают места в своих «ульях» (лесенки, скамеечки и т. д.).
По команде ведущего «пчелы» улетают на луг за медом. В это время «медведи» забираются в «ульи» и лакомятся медом.
По сигналу «Медведи!» «пчелы» с жужжанием бросаются к своим домикам и «жалят» не успевших убежать «медведей».
«Пчелки»
Все дети — пчелки, они бегают по комнате, размахивают крыльями, жужжат: «Ж-ж-ж». Появляется медведь (выбранный по желанию) и говорит:
Мишка-медведь идет,
Мед у пчелок унесет.
Пчелки отвечают:
Этот улей — домик наш.
Уходи, медведь, от нас,
Ж-ж-ж-ж!
Пчелки машут крыльями, жужжат, прогоняя медведя.
 

«Собери букет»
Выбирается «садовник». Остальные дети садятся в круг и закладывают руки за спину. В центр ставится ваза или цветочный горшочек. Выходит «садовник». У него в руках карточки с цветами.
Он произносит слова: «Я цветы свои люблю, я цветы свои полью». Изображает, как он поливает цветы, и дает карточки некоторым детям в руки. 
«Садовник» называет эти карточки: «мак, ромашка, василек…» Затем дети произносят слова: «раз, два, три, букет собери!» Игроки, получившие карточки, должны встать, выйти за круг, оббежать круг до своего места, забежать в круг и положить свой цветок в вазу. Игрок, положивший цветок первым, становится «садовником». Он достает цветы из вазы, и игра повторяется.
 

«Незабудка»
Выбирается «незабудка» и водящий. Остальные дети – цветы, им раздаются по одной карточке с изображением какого-либо цветка.
«Цветы» разбегаются по всей комнате. Водящий выбирает три цветка, ставит детей в одну линию и произносит: «Всем цветам всегда я рад. Посажу цветочки в ряд. Мак, ромашка, василек (или другие три цветка)». Водящий ставит цветы в определенной последовательности. Далее три выбранных «цветка» «теряются» среди других. «Незабудка» должна найти их, поставить в нужном порядке и назвать.
«Кто быстрее выложит цветок»
Дети делятся на 2 равные команды. На полу выкладываются 2 ромашки из лепестков. (лепестков должно быть столько, сколько детей в команде). Командам предлагается перенести цветы на определенное расстояние (5-7 метров) и выложить лепестки вокруг приготовленных серединок. Команды стоят за линией. Каждый участник может взять только один лепесток Игрок начинает движение после того, как предыдущий игрок хлопнет его по руке. Выигрывает та команда, которая раньше соберет цветок.

«Догони цветок»
Каждый играющий выбирает себе название какого- нибудь цветка. Одно и то же название не может быть у нескольких детей. По жребию выбранный цветок, например, «Роза» начинает игру: вызывает какой-нибудь цветок, например, «Мак». «Мак» бежит, а «Роза» его догоняет. Когда ему грозит опасность быть пойманным, он произносит название какого-нибудь другого цветка, убегает следующий цветок. Пойманный меняет свое название и снова включается в игру. Нельзя придумывать повторно одно и то же название цветка.
Раз, два, три – к цветочку беги 
При знакомстве малышей с полевыми цветами предлагается:
Дети, вы - пчелки, вам нужно лететь к названному цветочку:
1, 2, 3, к ромашке лети, 1,2,3, к колокольчику лети …
Детям можно предложить изготовленных из киндеров пчелок или надеть шапочки.
Цветы – карточки или искусственные раскладываются на «полянке».
Также роль цветов могут выполнять дети в изготовленных родителями шапочках – цветах.

Организация деятельности детей

Открытое музыкальное развлечение «Цветы и полезные насекомые»

Выставка детского творчества «Пчелки и цветы»

Вывод:
У детей среднего дошкольного возраста сформировано правильное представление о том, кто добывает мёд - полезный для здоровья продукт.
В процессе игровой деятельности у ребят вырабатывается умение задавать вопросы и отвечать на них.
Воспитывается бережное отношение к природе – полезным насекомым и цветам.