Презентация на тему: "Презентация по математике "Создание универсального макета измерительного прибора на основе старинных и современных единиц измерения"(6 класс)"
- Категория: Презентации / Другие презентации
- Просмотров: 20
Презентация "Презентация по математике "Создание универсального макета измерительного прибора на основе старинных и современных единиц измерения"(6 класс)" онлайн бесплатно или скачать на сайте электронных школьных учебников/презентаций school-textbook.com
Создание универсального макета
измерительного прибора
на основе старинных
и современных единиц измерения
Выполнил: ________________________
ученик 6 класса
МБОУ СОШ № 27
Руководитель : Ялалдинова
Ольга Николаевна, учитель математики,
Устьянцева Ольга Валерьевна,
учитель математики
“А в попугаях-то я гораздо длиннее!”
Наука начинается с тех пор, как начинают измерять
Д.И. Менделеев
Цель:
создание универсального макета измерительного прибора
Объект исследования:
метрическая система мер
Предмет исследования:
процесс создания макета измерительного прибора
Задачи исследования:
1. Изучить старинные единицы измерений
в Древней Руси и в зарубежных странах.
2. Выявить недостатки древних систем измерения.
3. Изучить возникновение метрической системы.
«…Да игрушечку конька ростом ровно
в три вершка на спине с двумя горбами, да с аршинными ушами…»
П.П. Ершов «Конек - горбунок»
Старинные меры длины
Моряки измеряли путь трубками
Испанцы – сигарами
Японцы – лошадиным башмаком
В Олимпии – стадиями ( стадия – 192,27 м)
Древние Римляне – шагами, двойными шагами
В Сибири – буками
У других народов, единица длины – стрела
Метр равен 1/40000000 части земного меридиана. Эталон метра
хранится в Международном бюро мер и весов во Франции.
10 декабря 1799 года считается днём рождения
метрической системы единиц.
Практическая работа. Измерение длины парты.
Помещик купил три аршина на один кафтан. Сколько ткани потребуется на 5 кафтанов?
1.Выразить высоту терема в метрах, равную трем аршинам.
2. Выразить ширину класса, равную 15 футам.
Эксперимент
Мой рост – 155 см
В дюймах 62.
В вершках 34.
В пядях 8.
В локтях 3,4.
В аршинах 2,1.
Анализ результатов анкетирования
Система мер не должна быть произвольной, случайной.
Единая современная система мер необходима для сотрудничества как внутри страны, так и между странами.
При помощи макета измерительного прибора можно наглядно увидеть соотношение старинных и современных единиц измерения.
Вывод:
