Презентация на тему: "Презентация на тему "Структура занятия в системе дополнительного образования""

Структура занятия
в системе дополнительного образования


Киржач
2023

Учебное занятие
- форма организации учебного процесса, ограниченная временными рамками, предполагающая специально организованное педагогом обучение детей (передача им знаний, умений и навыков по конкретному предмету), в результате которого происходит усвоение детьми знаний, формирование и развитие умений и навыков.

Занятие в сфере дополнительного образования
- способ, путь
к достижению цели и решению задач,
обозначенных дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей
программой (любой направленности).

Занятие - труд, дело, время учения
(по словарю С.И.Ожегова)
«Заниматься» – сосредоточить свой интерес на чём-нибудь


Занятие для учащихся
возможность развивать
творческие способности;
оценивать роль знаний
и применять их на практике;
ощутить взаимосвязи
разных искусств;
самостоятельность;
- другое отношение к труду


Занятие для педагога
самореализация;
творческий подход
к работе;
осуществление
собственных идей

Отличительные особенности занятия в системе дополнительного образования от школьного урока


Менее регламентированное, более гибкое, свободное по составу субъектов, по чередованию форм работы, насыщению различными видами деятельности;

Строится на не стандартизированном
программном материале,
носит элемент опережения;

Имеет другую систему
оценивания результатов
деятельности учащихся

Общие характеристики занятия
Каждое занятие имеет цель, конкретное содержание, определённые методы организации педагогической деятельности, соответствующие возрастным особенностям учащихся.

Любое занятие имеет определённую структуру, т.е. состоит из отдельных взаимосвязанных этапов

Построение занятий осуществляется по определённой логике, зависящей от его целей и вида

Типы занятий
Занятие сообщения и усвоения новых знаний.

Занятие повторения и обобщения полученных знаний.

Занятие закрепления знаний, выработки умений и навыков.

Занятие применения знаний, умений и навыков.

Комбинированное занятие.

1 часть – Организационный момент
(Организация начала занятия)
Организационный этап:
Приветствие и посадка детей, настрой их на работу, концентрация внимания).
Проверочный этап:
Проверка готовности детей к занятию, наличие материалов для работы, выполнение домашнего задания (если такое задание было).
Подготовительный этап:
Сообщение темы занятия, постановка цели и задач,
знакомство с планом занятия.

2 часть - Основная

Этап актуализации имеющихся у детей знаний:
Подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала, введение в тему занятия.
Этап работы по новому материалу:
Изложение, объяснение нового материала в различных формах.
Этап закрепления полученных знаний,
умений и навыков:
Лучший способ закрепления теоретического материала – его применение в ходе практической творческой работы.

3 часть – Заключительная
(подведение итогов занятия)
Обобщающий этап:
Обобщение и систематизация полученных знаний.
Рефлексивный этап:
Самооценка детьми результативности работы. Оценивание знаний или выполненной работы.
Контрольный этап:
Контроль усвоения знаний на занятии.
Информационный этап:
Домашнее задание. Информация о предстоящем занятии.

Этап релаксации - физкультминутка

Комплекс мероприятий по повышению двигательной активности:
Пальчиковая гимнастика;
Ритмическая зарядка;
Упражнения для глаз;
Игры;
Другие формы в зависимости от возраста.
Проведение релаксационных пауз повышает активность
детей, увеличивает их физические ресурсы,
помогает преодолеть усталость и
способствует созданию
здоровьесберегающей среды на занятии.

В системе дополнительного образования
ГЛАВНОЕ НА ЗАНЯТИИ – это не сообщение знаний, а ВЫЯВЛЕНИЕ ОПЫТА ДЕТЕЙ, ВКЛЮЧЕНИЕ ИХ В СОТРУДНИЧЕСТВО, АКТИВНЫЙ ПОИСК ЗНАНИЙ, ОБЩЕНИЕ.

Спасибо за внимание