Презентация на тему: "Презентация "Альтернативная коммуникация как инструмент социализации детей с интеллектуальной недостаточностью и ТМНР""

Альтернативная коммуникация как инструмент социализации детей с интеллектуальной недостаточностью и ТМНР
КОУ ВО «Бутурлиновская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ»
Подготовил: учитель-логопед
Панина О.В.

Альтернативная (дополнительная) коммуникация — это все способы коммуникации, дополняющие или заменяющие обычную речь людям.

Соотнесение изображения с соответствующим ему предметом или действием

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Оценить навыки общения
Определить, какие предметы обучающийся любит больше всего, или какие предметы являются подкрепляющими стимулами (оценка, иерархия поощрений)
Организовать учебную среду (труднодоступность желаемых предметов. Ребёнок видит, но не возьмёт предмет самостоятельно (без спроса).)
Подготовить материал (карточки, тетради)

Цель: увидев наиболее «предпочитаемый предмет», обучающийся берет изображение этого предмета, дотягивается до собеседника и кладет карточку ему в руку.
ЭТАПЫ ОСВОЕНИЯ
1 этап«Как» осуществлять общение

Цель: ученик подходит к своему индивидуальному альбому для занятий, берет из него карточку, подходит и дает педагогу (привлекает его внимание и кладет карточку в его руку).
2 этап Расстояние и настойчивость

Цель: чтобы попросить желаемый предмет, ученик подходит к альбому для занятий, выбирает нужную карточку из нескольких имеющихся, приближается к собеседнику и дает ему карточку.
3 этап Различение карточек

4 этап «Я хочу»
Цель: научить ребёнка просить предметы при помощи фразы из нескольких слов (карточек), выложенных на планшете предложений.

Свойства + расширение словаря
5 этап
6 этап
4 этап
Цель: использует разнообразные карточки, обозначающие свойства предметов, и комбинирует их в предложения

5 этап«Что ты хочешь?»
Цель: научить ребёнка просить различные предметы и отвечать на вопрос «Что ты хочешь?»

6 этапКомментирование
Цель: научить ребенка отвечать на вопросы «Что ты видишь?», «Что у тебя есть?», «Что ты слышишь?», «Что это?», - т.е. комментированию в ответ на вопрос, а также спонтанному комментированию.

«Человек должен иметь возможность сказать, что хочет, тем способом и с той скоростью, с которой может»
Основное правило альтернативной коммуникации:

Спасибо за внимание!!!