Презентация на тему: "Человек и общество Презентация по блоку ОГЭ"

Общество как форма жизнедеятельности людей
Узкое понимание
Общество - это
Широкое понимание
Группа людей с общими ценностями, идеями, объединенные совместной деятельностью (общество адвокатов)
Уровень исторического развития человечества (древнее общество, средневековое общество)
Население определенной территории (россияне(российское общество))
Социальное окружение (светское общество),
Сложная, саморазвивающаяся динамичная открытая система
Все человечество в целом
обособленная от природы , но тесно связанная с ней часть материального мира

Сферы (подсистемы) общества
Экономическая
Политическая
Социальная
Духовная
Функции общества
Производство и распределение материальных благ
Управление общественной
жизнью
Создание культуры
Воспроизводство населения

Характеристики общества как системы
Динамизм
Саморганизованность
Саморазвитие
Самодостаточность
Открытость

Сферы (подсистемы) общества
Экономическая сфера — это хозяйственная деятельность страны, общества, семьи.

Основные элементы(структура) экономической сферы:
экономические системы;
формы собственности;
рынки;
деньги;
бюджет;
банки;
налоги;
безработица;
предпринимательская деятельность.



Основная функция:
Производство материальных благ

Сферы (подсистемы) общества
Политическая сфера — это сфера деятельности, связана с проблемами реализации властных полномочий, безопасности общества, государственного устройства, судебной системы.
Основные элементы (структура):
государство,
политические партии и организации,
Парламент
Правительство
Основная функция:
обеспечение мирной жизнь людей,
регулирует их совместной деятельности,
определяет направление развития.

Сферы (подсистемы) общества
Социальная сфера — это люди, социальные общности и группы, народы, классы и сословия.
Основные элементы (структура):
Система здравоохранения
Коммунальные службы

Основная функция:
Создание организаций и учреждений, которые отвечают за благосостояние населения

Сферы (подсистемы) общества
Духовная сфера — это сфера, которая отражает духовно-нравственную жизнь общества.

Основные элементы (структура): культура, наука, религия, мораль, идеология, искусство.
Основная функция духовной сферы — производство и передача новых знаний и ценностей.
Благодаря определению ценностей можно понять уровень развития общественного сознания - основной элемент духовной сферы жизни общества определяющий систему мировоззрения.

Биологическое и социальное в человеке
Человек
(Биосоциаьлное существо)

Биологическое в человеке
Анатомия и физиология
Биологические потребности
Инстинкты
Генетика
Социальное в человеке
Подавление и регулирование инстинктов
Речь и мышление
Социальные потребности


Индивид
Человек как единое природное существо.
Индивидуальность
Особенности человека делающие его непохожим на других
(конституция тела, рост, цвет глаз, размер стопы)
Личность
Человек как субъект отношений и сознательной деятельности
\ устойчивая система социально значимых черт.

Биологическое и социальное в человеке
Отличие человека от животного
Обладает мышлением
Обладает членораздельной речью
Способен преобразовывать окружающий мир
Обладает целенаправленностью и осознанностью
Обладает духовными потребностями
Факторы, влияющие на формирование личности
Ближайшее окружение (агенты социализации)
Культура
Личный опыт

Социализация –
Процесс интеграции
(вхождения) индивида в
социальную среду.

Духовный мир человека
Память знания опыт ценности
Эмоции и чувства
Способности и таланты
Мировоззрение
Мировоззрение – это обобщенная система взглядов человека на мир, природу, общество, культуру и на сове место в мире.
Структура мировоззрения:
Идеалы
Ценности
Верования
Нормы
убеждения
Стадии формирования мировоззрения
Мироощущение
Мировосприятие
Миропонимание

Виды и формы мировоззрения:
Мифологическое
Религиозное
Обыденное (житейское\стихийное)
Научное (системное)
практическое

Деятельность человека
Деятельность – процесс активного преобразования человеком действительности и познание мира, включая общество и самого себя, с целью удовлетворения своих потребностей.
Субъекты деятельности, то есть кто совершает деятельность (человек, группы людей, государственные органы, организации)
Объекты – на кого или на что направлена деятельность (природа, природные материалы, предметы, явления и процессы в обществе, люди, группы, общество в целом, сферы общественной жизни, внутреннее состояние человека.)
Мотив деятельности, то есть что побуждает человека совершать действия (потребности, интересы, убеждения, идеалы, эмоции, влечения, социальные установки).
Цель деятельности – наличие осознанного образа результата деятельности, на достижение которого она направлена.
Средства — то есть методы, способы, предметы, которые используются для достижения цели.
Процесс деятельности – действия, поступки, направленные на достижение результата.
Итог деятельности – результат, продукт деятельности, ради которого она совершалась.

Формы деятельности человека
Труд – это вид деятельности, который направлен на создание материальных и духовных продуктов, для удовлетворения определённых потребностей человека и общества. Целесообразность (нужность, необходимость)
Характерные черты:
Наличие целей, направленных на достижение определённого результата.
Наличие знаний, умений, навыков, позволяющих выполнить те или иные действия.
Полезность (то есть результаты деятельности действительно должны удовлетворять потребности)
Развитие личности (труд преобразовывает и самого человека, формирует нравственные качества личности)
Нацеленность на результат и получение его.
Преобразование мира, общества и самого человека.
Виды труда:
Физический, умственный, смешанный.

Формы деятельности человека
Игра — это вид непродуктивной деятельности, для которой важен сам процесс, а не результат.
Характерные черты
Условная ситуация
Наличие определённых правил для той или иной игры
Использование предметов, замещающих реальные (например, для ребёнка кукла — это её дочка)
Своеобразные цели (удовлетворение потребности в отдыхе, общении, формирование определённых навыков деловой беседы и другие)
Игра способствует развитию нравственных качеств личности, формированию определённых умений и навыков.

Учение — вид деятельности, в результате которой человек познаёт мир, общество, самого себя, приобретает знания, умения, навыки, которые необходимы ему для успешной жизнедеятельности.
Характерные черты:
Способствует развитию личности, формированию его мировоззрения.
В основе учения — освоение опыта предыдущих поколений.
Формирует профессиональные знания и умения, позволяющие успешно выполнять деятельность.
Способствует усвоению ценностей и норм национальной и мировой культуры.



Формы деятельности человека

Общение - вид деятельности, в процессе которого происходит передача информации от одного индивида к другому.
Характерные черты:
Осуществляется между субъектами
Функции общения:
коммуникативная (осуществление взаимосвязи людей на уровне индивидуального, группового и общественного взаимодействия);
познавательная (получение новой информации);
социализации (формирование навыков взаимодействия в обществе);
психологическая (эмоциональная поддержка);




Формы деятельности человека

Взаимодействие природы и общества.
Позитивное влияние
Природа на человека
Является средой, где живёт человек.
Природа — это источник средств жизни (тепло, продукты, одежда и т.д.)
Источник  средств производства (металл, уголь, нефть и т.д.)
Природа стимулирует развитие общества: осваивая природу, общество
совершенствуется, развивается (теория «вызова-ответа» Тойнби).

Человек на природу
Охрана окружающей природной среды – сохранение от загрязнения, истощения, разрушения природы.
Обеспечение экологической безопасности – защищённость личности, предприятий, территории, региона и т.п. от угроз, возникающих вследствие антропогенной деятельности человека и стихийных бедствий экологического характера.
Создание энергосберегающих технологий, очистных сооружений и т.д.
Охрана животного и растительного мира («Красная книга»).

Взаимодействие общества и природы.
Природа это

В узком смысле
совокупность естественных условий существования и развития человеческого общества (среда обитания и источник ресурсов для производства и повседневной жизни).

В широком смысле
– весь окружающий мир в его многообразных формах.
Общество - обособленная от природы , но тесно связанная с ней часть материального мира.
Естественную среду
естественные условия
жизнедеятельности человека.
Искусственную среду
созданную людьми, его культуру
(материальную и духовную), эту среду
ещё называют второй природой.

Взаимодействие природы и общества.
Негативное влияние
Природа на человека
Способность природно-географических условий не только ускорять, но и замедлять темпы общественного развития.
Способность оказывать негативное влияние на здоровье людей (метезависимость и т.д.).
Разрушающее действие катаклизмов (землетрясения, наводнения, засуха).
Человек на природу
Возникновение глобальной экологической проблемы.
Истощение недр Загрязнение Земли, особенно водоемов, атмосферы промышленными отходами.
Уничтожение растительного и животного мира, вырубка лесов.
Применение атомной энергии как в военных, так и в мирных целях, наземные и подземные ядерные взрывы.

Экологическая проблема - одна из основных глобальных проблем современного мира.
Экологическая проблема —
изменение природной среды, вызванное поведением человека, ведущее к нарушению структуры и функционирования природы, что угрожает существованию человечества.
Пути решения проблемы

Оптимизация использования природных ресурсов в производстве. Охрана природы, создание охраняемых территорий — заповедников.
Бережное отношение к природе каждого гражданина Земли.
Достижение экологической безопасности для жизни человечества. Сознание безотходных производств, переработка вторсырья, обязательное наличие очистных сооружений

Глобальные проблемы человечества
Это проблемы затрагивающие все человечество и от решения которых зависит дальнейшее его существование.
Причины:
Ограничеснность природных ресурсов
Разрушительная деятельность человека по отношению кт природе
Урбанизация
Создание оружия массового поражения
Разрыв в социально-экономическом развитии между странами.
Типология проблем:
Социально-политические (ядерная война, терроризм)
Социально-экономические (Проблема «Севера-Юга», демографическая, продовольственная, сырьевая)
Экологические проблемы
Духовные проблемы.
Причина – процесс глобализации - процесс сближения и роста взаимосвязей наций и государств мира сопровождающийся выработкой общих политических экономических, культурных стандартов.

Межличностные конфликты
Конфликт — столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений и взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия.
Причины конфликтов.
Ресурсные – причины, связанные с ограничениями или недостаточностью материальных, людских ресурсов.
Целевые различия как причины конфликтов проявляются в реальных или мнимых отличиях в целях участников конфликта, которые рассматриваются как угроза для реализации собственных результатов и ожиданий в той или иной ситуации.
Ценностно-мотивационные различия в качестве причины конфликта имеют место при несовместимости подходов к оценке ситуации, поступков других людей и собственных, а также мотивов действий.
Поведенческие – сущность этих причин проявляется в отличиях жизненного опыта участников конфликта, а также манере вести себя в определенной ситуации.
Коммуникационные – причины, возникающие в ходе ненадлежащего общения.
Личностные – эти причины появляются в процессе столкновения участников конфликта, когда они проявляют свои индивидуальные и персональные (личные) особенности.

Виды конфликтов по динамике:
острые (происходят здесь и сейчас, затрагивают значимые события и ценности), как пример: обман в супружеской паре;
затяжные (длятся в течении длительного промежутка времени со средней, но постоянной, напряженностью, затрагивают значимые для личности проблемы) — конфликт поколений, отцов и детей;
неинтенсивные (вспыхивают от случая к случаю) — конфликт совместно работающих людей, не подходящих по характеру друг другу.

Межличностные конфликты

Виды конфликтов по характеру проявления.
Открытый конфликт, осознаваемый. Человек, вступая в конфликт с кем-либо из своего окружения, полностью отдает себе отчет в том, что с ним происходит. Открытый конфликт характеризуется бурными выяснениями отношений. Проявляемые чувства не маскируются, а направляются прямо на оппонента, слова высказываются в лицо. Даже если человек обладает излишне мягким и уступчивым нравом, он, так или иначе, проявляет свою позицию.
Скрытый конфликт – может не проявляться долгое время, до тех пор, пока один из оппонентов не решит перейти к активным действиям. Конфликт затягивается сам по себе и может продолжаться сравнительно долгое время.

Межличностные конфликты

Виды конфликтов по итогам их разрешения:
конструктивные — стороны в них не выхо­дят за рамки деловых ар­гументов, нравственных отношений;
деконструктивные — одна из сторон прибега­ет к нравственно осуж­даемым действиям, например, оскорблениям.

Межличностные конфликты

Варианты поведения в период конфликта:
Уход от ситуации (избегание конфликта). Распад друже­ских связей между людьми.
Отношения «перего­воров», компромисс. Каждая сторона мо­жет получить если не всё, к чему стремит­ся, то хотя бы ка­кую-то часть, кото­рая может её удовлетворить.
Отношения «борь­бы», или собствен­но конфликтные (соперничество). Каждая сторона стремится непре­менно получить максимум желае­мого без каких- либо уступок.

Межличностные конфликты