Презентация на тему: "Презентация к семинару «Учимся играя»"

«Учимся играя. ИГРОВЫе ТЕХНОЛОГИи в работе учителя начальных классов в условиях реализации ФГОС»
Учитель начальных классов первой квалификационной категории Аксаева Надежда Сергеевна
МОБУ Калтасинская СОШ №2
 

Задача, конечно, не слишком простая:
Играя учить и учиться, играя.
Но если с учебой сложить развлеченье,
То праздником станет любое ученье!

«Игра - это  огромное  светлое  окно, 
через   которое  в духовный  мир  ребёнка  
вливается живительный поток 
представлений,  понятий  об  окружающем
  мире.  Игра - это  искра,  зажигающая  огонёк 
пытливости и  любознательности».
В.А.Сухомлинский

Игровой материал : весёлые задачи-шутки, загадки, ребусы, ребусы,
задачи в стихах

«За покупками» Математическое домино
«Провоцирующие задачи» предлагаю в качестве подготовки к олимпиадам.

На 2 руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?
Крышка стола имеет 4 угла. Сколько будет углов у крышки, если один из них отпилить?
«Что на свете одно»
В мире есть только одно, например, солнце, луна, небо, Родина, Земля, Марс.

А также в своей педагогической деятельности мне нравится использовать не только дидактические игры, но и игры-соревнования, игры-путешествия, деловые игры, сюжетно-ролевые игры, игры с использованием сказочных и литературных персонажей, главное, чтобы игра была интересна и посильна для учащихся, потому что познавательный интерес нужно удовлетворять сразу, пока он не угас.

Сюжетно – ролевая игра

Релаксация «Водопад», «На полянке», «В летнем лесу»


Сядьте удобнее и закройте глаза. Глубоко

Представьте, что вы стоите возле необычного водопада. Вместо воды в нём вниз падает мягкий белый свет. Теперь представьте себя под этим водопадом и почувствуйте, как этот прекрасный белый свет струится по вашим головам.  Вы чувствуете, как расслабляются лоб, рот, мышцы шеи.

игра "Волшебный мешочек"

В начальной школе на уроках окружающего мира учащиеся должны усвоить основы важного пропедевтического предмета, формирующего мировоззрение и экологическую культуру. Основная экологическая идея выражается формулировкой “все в природе взаимосвязано, природа единое целое”.
Назови дни недели»
-Дать понятие о последовательности дней недели.
«Что напутал художник» 
-Закрепить представления учащихся о профессиях, развивать умение соотносить и классифицировать знания.  
«Объедини виды транспорта»
-Сформировать представление учащихся о видах транспорта.
«Живая – неживая»
- Сформировать представление учащихся о живой и неживой природе
«На полянке» ( кто больше узнает и назовет грибов)
-Закрепить полученные знания о грибах.

Русский язык является одним из сложных предметов в школе. Поэтому необходимо еще в начальной школе развить у учащихся интерес к этому предмету, сделать его как можно более интересным и увлекательным.

В своей работе я активно применяю пальчиковые игры. При этом диапазон их использования не ограничен. Большой интерес у детей вызывают игры не только на уроках письма, но и на уроках математики, окружающего мира, изобразительного искусства, технологии, чтения.

Десять внучат
 
У нашей бабушки (руки сжать в кулаки).
Десять внучат (разжать кулаки и показать 10 пальцев):
Две Акульки сопят в люльке,
Шевелить мизинцами.
Две Аринки спят на перинке,
Шевелить безымянными пальцами.
Две Аленки глядят из пеленки,
Шевелить средними пальцами.
Два Ивана на лавках сидят,
Шевелить указательными пальцами.
Два Степана учиться хотят.
Шевелить большими пальцами.
Десять внуков,
Показать 10 пальцев.
А бабушка одна. Большим пальцем - ВО!

Занятия по внеурочной деятельности

Спасибо
за внимание!