Презентация на тему: "Презентация "Межпредметные связи на уроках музыки в условиях интеграции в современной школе"."

Межпредметные связи на уроках музыки в условиях интеграции в современной школе.


учитель музыки Воронова С. Н.

«Чем больше различных жизненных связей музыки будет на уроке обнаружено, тем более прочно музыка будет входить в сознание ребят как часть жизни, как сама жизнь!»


Д.Б. Кабалевский.

Важнейшей задачей современного школьного образования является формирование высокоразвитой личности, способной эффективно усваивать знания, принимать нестандартные решения и умеющей творчески мыслить. Перемены в жизни современной школы требуют от учителя музыки умения придать учебно-воспитательному процессу развивающий характер, активизировать мыслительную деятельность учащихся.

Одной из тенденций музыкального образования школьников является прогресс интеграции искусств. Каждый вид искусства обладает особыми возможностями проникновения в духовную жизнь человека. Освоение ребенком музыки в комплексе с другими видами искусства является необходимым условием для всестороннего и гармоничного развития его художественной культуры.

Методика преподавания уроков музыки через межпредметные связи - это система методических приемов и практических заданий разного рода, основанных на том, что окружающая среда способна интегрировать в себе многообразие предметного мира, включающего художественные формы, ритмы, цветовые сочетания, звуки, запахи и др. Поэтому изучение искусства проходит через пространственную среду. При этом учитывается, что искусства зарождаются и существуют сразу в нескольких предметно-пространственных средах:
♦ среда исторической эпохи;
♦ пространство природы и среды жизни;
♦ пространство и время творения музыкальных произведений;
♦ предметно-пространственные представления музыканта-автора;
♦ среда общения музыканта и живущих рядом людей;
♦ художественное пространство, которое возникает вовремя творения музыки;
♦ пространственное окружение и среда, в которой музыкант творит;
♦ пространство звука, цвета, света, движения и т.д.

Методика преподавания уроков музыки через межпредметные связи дает возможность:
- включать разные типы художественного мышления;
- визуально наблюдать развитие дифференцированного зрения в процессе разных видов восприятия (зрительного, слухового, звукового, слова, движения, ощущения, осязания) и практической деятельности;
- осваивать историю культуры родного края, мирового художественного наследия;
- развивать фантазию и воображение, собственное творчество учащихся, самостоятельное порождение музыкального продукта в разных формах искусства.

Людвиг Ван Бетховен
(1770-1827)

Великие композиторы эпохи романтизма

Музыка в театре

Эдвард Григ «Утро»

Камиль Сен-Санс «Аквариум»

Россия – Родина моя!

Таким образом, формирование связей предмета «Музыка» с другими школьными дисциплинами должно быть направлено:

- на установление общности учебных предметов с позиции цели основных принципов обучения;

- на включение опыта эмоционально - нравственного отношения человека к действительности, заключённого в произведениях искусства;

- на установление единства подхода к ключевым знаниям и отбору художественного материала программы;

- на разработку и применение методов, ведущих к организации целостного урока искусства к успешному усвоению школьниками его содержания.

Спасибо за внимание!