Презентация на тему: "Презентация "Паспорт предметно -развивающей среды подготовительной группы""

Паспорт предметно -развивающей среды подготовительной группы «Б»
«Бельчата
Воспитатели:Расулова И.А.
Гамзаева Л.Э.
Тьютор:Кодзаева А.И.
Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение №88 детский сад комбинированного вида «Радуга».

Наш девиз
Мы- веселые ребята,
А зовёмся мы- бельчата!
Не унываем никогда,
рады видеть вас всегда!
ЭМБЛЕМА ГРУППЫ

Дети
Родители
воспитанников
Междисциплинарная команда
специалистов:
учитель-дефектолог, учитель-логопед, социальный педагог, педагог-психолог,
музыкальный руководитель, руководитель по физической культуре, воспитатель по обучению осетинского языка.
Педагоги группы
Участники педагогического процесса

Развивающая предметно–пространственная
среда в подготовительной группе

Развивающая предметно - пространственная, игровая среда – это система
материальных объектов деятельности ребенка, которая в свою очередь
моделирует содержание духовного и физического развития ребенка.
В период детства маленький человек активно познает окружающий мир.
И наша задача — сделать окружение для ребенка ярким, интересным,
запоминающимся, эмоциональным, активным, мобильным.
Правильно организованная предметно-развивающая, игровая среда, помогает взрослому обеспечить гармоничное развитие ребенка, создать эмоционально положительную атмосферу в группе, устраивать и проводить
игры-занятия и таким образом приучать детей к самостоятельным играм с постепенно усложняющимся содержанием.
Поэтому для полноценного развития детей важно создать развивающую
среду в детском саду, где дети могут играть, читать, драматизировать,
рисовать, лепить, заниматься физической культурой.

В соответствии с ФГОС ДО и общеобразовательной программой ДОО развивающая предметно-пространственная среда создается педагогами для развития индивидуальности каждого ребенка с учетом его возможностей, уровня активности и интересов.
Для выполнения этой задачи предметно-развивающая среда должна быть:содержательно-насыщенной,полифункциональной,
трансформируемой и безопасной.

В нашей группе помещения представляют собой светлое, воздушное пространство с небольшим количеством оформительских деталей, выполненных в едином стиле и мягко дополняющих домашнюю атмосферу. Все это, прежде всего, связано с необходимостью охраны и укрепления детской психики.

Есть такой народный афоризм: "Театр начинается с вешалки". Так и настроение, позитивные эмоции, атмосфера хорошего настроения и радости для детей-дошкольников начинается с раздевального помещения. В раздевальном помещении нашей группы находятся папки-передвижки и различные информационные стенды:«Консультации специалистов», «Тропинка детства», «Визитная карточка группы», «Режим дня», специальный стенд отведен под информационный блок о ФГОС.

Так же в раздевалке находится Уголок детского творчества и Центр физической культуры.
Двигательная среда - основа физического развития детей. Физкультурное оборудование подобрано с учетом программных задач и возрастных особенностей развития детей. В работе используется самое разнообразное выносное оборудование и спортивный инвентарь (мячи разных размеров, скакалки, обручи, эстафетные палочки, теннисные ракетки, кольцебросы, эспандеры, мешочки с песком и т.д.)

Центр сюжетно –ролевых игр
Игровая зона в группе оснащена атрибутами для сюжетно-ролевых игр:
«Больница»(халат,шапочка,набор «Маленький доктор»);
«Магазин»(касса,муляжи фруктов и овощей);
«Кухня» (кухонная мебель,посуда,плита,муляжи продуктов);
«Салон красоты» (зеркало, набор парикмахера,фартуки);
«Семья» (кроватка, гладильная доска,утюг,пылесос,куклы,коляска);
«Гараж» (машинки,наборы инструментов)

Уголок уединения
Он позволяет решать следующие задачи:
- организовать работу по развитию и обогащению эмоциональной сферы детей
- создавать положительный эмоциональный микроклимат в группе
- предупредить чрезмерное возбуждение ребенка, ведущая к утомлению его нервной системы


облегчить привыкание вновь поступивших в группу детей к новым условиям жизни

инструментов)


Центр изобразительного исскуства
Уголок изобразительного искусства включает материалы для знакомства детей с различными видами декоративно-прикладного искусства, материалы и оборудование, необходимые для детской изобразительной деятельности, ручного труда и художественного конструирования. В своей работе мы используем также нетрадиционные методы рисования и аппликации. К нетрадиционным материалам относятся: крупы, разноцветный песок ,семена растений и.т.д.Занятия с подобным материалом очень полезны для детей.Чем разнообразнее будут условия, в которых протекает изобразительная деятельность, содержание, формы, методы и приемы работы с детьми, а также материалы, с которыми они действуют, тем интенсивнее станут развиваться детские художественные способности.
Материалы и оборудование: бумага, картон, трафареты, краски, кисти, клей, карандаши,салфетки, ножницы, раскраски, пластилин, стеки, стаканы для воды.

Центр музыкально-театрализованная деятельности —
Это важный объект развивающей среды, поскольку именно театрализованная деятельность помогает сплотить группу,объединить детей интересной идеей. В театре дошкольники раскрываются, демонстрируя неожиданные грани своего характера.Центр представлен различного вида театрами (театр на магнитах, теневой, настольный, бибабо,пальчиковый). Здесь размещены ширма,маски, атрибуты для разыгрывания сказок, элементы костюмов для персонажей.
Дети в восторге от музыкального уголка. Здесь есть музыкальные инструменты, которые доставляют детям много радостных минут, различные музыкально-дидактические игры, игрушки-самоделки, аудиотехника.В нашей музыкальной копилке есть такие музыкальные инструменты, как: бубны, барабан, трещотки, ложки ,ксилофон,маракасы.
 

Центр «Экологии»
Центр включает в себя экологическую деятельность. Данный центр содержит в
Себе различные виды комнатных растений, видоизменения частей растения, инструменты по уходу за этими растениями: фартуки, палочки для рыхления, пульверизатор, лейки, тряпочки и др. Для всех растений оформлены
паспорта с условными обозначениями (паспорт комнатных растений) В данном центре присутствуют различные дидактические игры экологической
направленности (Лото «Овощи и фрукты», «Растения и их плоды», «Мир животных»), серии картин типа «Времена года», «Животный и растительный мир», коллекции природного материала, муляжей овощей и фруктов, календарь природы

Центр опытно-экспериментальной деятельности
Дошкольники- прирождённые исследователи. И тому подтверждение- их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации.Нашазадача - не пресекать эту деятельность, а наоборот, активно помогать. В ходе опытной деятельности дошкольник учится наблюдать, размышлять, сравнивать, отвечать на вопросы, делать выводы, устанавливать причинно-следственную связь, соблюдать правила безопасности.
В исследовательском центре находятся предметы из различных материалов(дерево, железо, пластмасса),а так же песок, соль, камни, крупы,магниты,различные виды бумаги. Имеется оборудование для экспериментирования:лупы,пипетки,стаканчики,песочные часы,микроскоп).

Центр математики и сенсорного развития
Центр имеет важные развивающие функции. В данном центре располагаются нормативно —знаковый материал: наборы карточек на сопоставление цифры и количества, наборы кубиков с цифрами и числовыми фигурами, представлены,
как различные виды мозаик, так и современные пазлы,счетные палочки Достаточно широкий выбор игр на развитие мелкой моторики и сенсорики: различные рамки -вкладыши, игры-шнуровки, сортеры, игры с прищепками, разные виды конструктора,а также лото, дидактические настольные игры : «Найди пару», «Большой- маленький», «Один-много», «Подбери по цвету» и т.д. Своими руками были изготовлены тактильные дощечки , волшебные мешочки, которые наполнили гречкой, горохом, фасолью, бусинами, пуговицами, для развития тактильной чувствительности и сложно-координированных движений пальцев и кистей рук.

Центр развития речи и книжный уголок
Центр «Мир книги» включает в
себя книжный уголок. Содержание книжного уголка соответствует возрастным особенностям детей данного возраста, реализуемой в ДОУ образовательной программе. В нем находятся книги с художественными произведениями детских писателей по
тематике недели.

В речевом уголке находятся различные дидактические игры по развитию речи, серии картин и иллюстраций для установления последовательности событий, наборы парных картинок на соотнесение, разрезные сюжетные картинки ,картинки по лексическим темам,картотеки дыхательных и пальчиковых игр

Центр национально-патриотического воспитания
По нашему мнению ,очень важно в раннем возрасте прививать детям любовь к Родине, объяснять им, какую роль она играет в нашей жизни. Когда в нашем детском саду объявили конкурс на лучшее оформление предметно - развивающей среды, мы решили оформить патриотический уголок. Содержание национального уголка разнообразное.Это альбомы « Моя семья», «Моя группа» и «Мой город» , народные игрушки,раскраски и художественная литература. Так, как мы живем в республике Северная Осетия-Алания, большое внимание уделяется культуре, обычаям своей «малой Родины». Детям необходимо знать о родном крае.