Презентация на тему: "Презентация Д.И. Фонвизин "Недоросль""

Образы комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Основной конфликт и проблематика.

Цели:
Познакомиться с главными и второстепенными героями комедии «Недоросль»
Познакомиться с понятием «Классицизм»
Развить навыки выразительного чтения, чтения по ролям

...Там в стары годы,
Сатиры смелый властелин,
Блистал Фонвизин, друг свободы...
(А.С. Пушкин)

Работа с названием 
По установленному при Петре I и императрице Анне Иоанновне порядку каждый семилетний мальчик-дворянин был обязан явиться в Герольдмейстерскую школу-контору Сената, сказать, сколько ему лет, чему он учился, где служили его родители, предки, сколько крепостных душ у его родителей. Затем “недоросля”, как называли тогда мальчиков, отпускали домой. Через пять лет, на “втором смотре”, ребёнок должен был уже уметь читать и писать. После этого его отправляли на военную или гражданскую службу, разрешая оставаться дома только в том случае, если родители обязывались обучать сына иностранному языку, арифметике, Закону Божьему. В пятнадцать лет юноша являлся на новый смотр, и его либо определяли в учебное заведение, либо брали подписку, что он выучится географии, истории и военно-инженерному делу.

Классицизм – художественный стиль речи и эстетическое направление в художественной литературе XVII-XVIII века, сформировавшийся во Франции в XVII веке.

Важнейшие черты классицизма:
Обращение к образам и формам античного искусства.
Герои четко делятся на положительных и отрицательных.
Сюжет основан, как правило, на любовном треугольнике: героиня - герой-любовник, второй любовник.
В конце классической комедии порок всегда наказан, а добро торжествует.
Принцип трех единств: времени (действие длится не более суток), место и действия.

Работа с афишей

Простаков___________________________________
Гр-жа Простакова_____________________________
Митрофан, сын их недоросль___________________
Еремеевна___________________________________
Правдин_____________________________________
Стародум____________________________________
Софья, племянница Стародума__________________
Милон_______________________________________
Скотинин_____________________________________
Кутейкин_____________________________________
Цыфиркин____________________________________
Вральман_____________________________________
Комердинер Стародума_________________________

Господин Простаков, герой комедии Фонвизина «Недоросль, наделен говорящей фамилией. Простаков от слова «простак», простоватый, глупый человек. Он муж госпожи Простаковой, отец Митрофанушки.
В комедиях классицизма герои делились на положительных и отрицательных. Простаков – отрицательный персонаж. Он дворянин, помещик, но у него нет образования, он ничем в жизни не занимается. Он не совершает поступков. Это ленивый и безвольный человек. У него нет никаких душевных движений. Все в его жизни происходит без его участия.
Господин Простаков – типичный подкаблучник, он во всем подчиняется своей властной жене. У него нет своего мнения, что ни сделает жена, то и правильно. Он во всем полагается на ее мнение. Жена не уважает его, называет рохлей, уродом. Ничего не делая, он при этом всегда во всем виноват у нее. Она даже бьет его иногда. Простаков привык к такому обращению и смирился, лишь бы его не беспокоили.
Господин Простаков любит сына, считает его разумным, забавным. Он гордится Митрофанушкой, ему даже не верится, что это его сын. Митрофан же его ни во что не ставит, не уважает.
В характере Простакова не происходит никаких изменений, что характерно для классических пьес.
Подробнее: https://obrazovaka.ru/question/harakteristika-geroya-prostakov-nedorosl-76912

Полное имя — не указано, г-жа Простакова.
Возраст — не указан, женщина среднего возраста.
Род занятий — помещица.
Семья — супруг Терентий Простаков, сын Митрофан и родной брат Тарас Скотинин.
Социальное положение — дворянка, помещица.
Происхождение — родом из старинного дворянского семейства.
Воспитание — воспитанием никто не занимался, примером для подражания стал необразованный, недалёкий и жадный отец.
Образование — необразованная женщина, не умеющая даже читать.
Внешность — не указана.
Характер — жестокая, лицемерная, циничная, жадная, корыстолюбивая, властная.
Положительные черты — отсутствуют, даже любовь к сыну является преувеличенной, болезненной.
Отрицательные черты — невежественная, невоспитанная, грубая, безжалостная женщина, которая в окружающих людях (за исключением сына) видит плохое.

https://obrazovaka.ru/sochinenie/nedorosl/harakteristika-prostakovoy.html

Полное имя — Митрофан Терентьевич Простаков.
Возраст — 15 лет.
Род занятий — без определённого рода деятельности.
Семья — мать госпожа Простакова, отец господин Простаков.
Социальное положение — дворянин.
Происхождение — родом из дворянской семьи.
Воспитание — заключается в потакательстве всем капризам и желаниям юноши.
Образование — 4 года обучения приходящими учителями-самозванцами.
Внешность — полный, неряшливый, имеет неопрятный внешний вид.
Характер — ленивый, жадный, грубый, невоспитанный, равнодушный к окружающим людям и собственной судьбе.
Положительные черты — отсутствуют.
Отрицательные черты — эгоистичный, подлый, мелочный, инфантильный, грубый и невежественный.
Подробнее: https://obrazovaka.ru/sochinenie/nedorosl/harakteristika-mitrofana.html

Полное имя — Тарас Скотинин.
Возраст — не указан, мужчина средних лет.
Род занятий — помещик.
Семья — не женат, сестра г-жа Простакова.
Социальное положение — дворянин, помещик.
Происхождение — родом из старинного дворянского семейства.
Воспитание — воспитанием никто не занимался, примером для подражания стал необразованный, глупый и жадный отец.
Образование — необразованный мужчина, не умеющий даже читать.
Внешность — не указана.
Характер — настойчивый, невежественный, трусливый.
Положительные черты — отсутствуют, один из отрицательных персонажей пьесы, способный испытывать нежные чувства лишь к свиньям.
Отрицательные черты — жадный, глупый, невежественный, туголобый.
Подробнее: https://obrazovaka.ru/sochinenie/nedorosl/harakteristika-skotinina.html

Полное имя — Софья.
Возраст — не указан, примерно 17–19 лет.
Род занятий — помещица, без определённого рода деятельности.
Семья — сирота, дядя Стародум.
Социальное положение — дворянка.
Происхождение — родом из старинного дворянского семейства.
Воспитание — воспитана в лучших традициях высшего сословия.
Образование — получила хорошее по тем временам образование.
Внешность — юная миловидная девушка.
Характер — добрая, мягкая, скромная, терпеливая, добродетельная, почтительная.
Положительные черты — мудрая, терпеливая, рассудительная, уравновешенная.
Подробнее: https://obrazovaka.ru/sochinenie/nedorosl/harakteristika-sofi.html

Полное имя — не указано, известна только фамилия — Стародум.
Возраст — 60 лет.
Род занятий — дворянин, в прошлом придворный.
Семья — единственный близкий родственник — племянница Софья.
Социальное положение — дворянин.
Происхождение — родом из дворянского семейства.
Воспитание — характерное для дворянских семейств, привито понятие о чести.
Образование — образование недостаточное, по его мнению, поэтому всю жизнь занимается самообразованием.
Внешность — не указана.
Характер — независимый, принципиальный, глубоко порядочный, имеет представления о чести и совести.
Положительные черты — честный, добрый, милосердный, ответственный, высоко ценящий просвещение и нравственность.
Отрицательные черты — в юности — вспыльчивый, горячий, обидчивый, но с возрастом ставший более мудрым.
Подробнее: https://obrazovaka.ru/sochinenie/nedorosl/harakteristika-staroduma.html

Полное имя — Милон.
Возраст — не указано, молодой человек не старше 30 лет.
Род занятий — офицер царской армии.
Семья — холост, детей нет.
Социальное положение — дворянин.
Происхождение — родом из дворянского семейства.
Воспитание — воспитан в лучших традициях высшего сословия.
Образование — получил достойное образование.
Внешность — привлекательный молодой человек.
Характер — добрый, скромный, смелый, отзывчивый, образованный, с почтением относится к старшим.
Положительные черты — порядочный, честный, добродетельный, благородный.
Отрицательные черты — отсутствуют.
Подробнее: https://obrazovaka.ru/sochinenie/nedorosl/harakteristika-milona.html

Рефлексия
О чем я узнал на уроке?
Что мне понравилось больше всего?