Презентация на тему: "Кинезиологические упражнения для развития речи детей"

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Кинезиологические упражнения для развития речи детей

Кинезиология – наука, изучающая развитие умственных способностей  и физического здоровья через определённые двигательные упражнения – гимнастику мозга.

Кинезиологические упражнения – это комплекс движений, позволяющих активизировать межполушарное взаимодействие.

Сам комплекс появился в 70-х годах XX века, идея принадлежит Полу Денисону – американскому исследователю, который 20 лет занимался выявлением причин неуспеваемости в процессе обучения. Суть комплекса, включающего в себя 26 упражнений, заключается в идее теснейшей взаимосвязи мышления и движения: первое помогает улучшить второе, то есть движение влияет на способность ребенка к обучению.

Головной мозг — это сложная структура, состоящая из двух полушарий, отвечающий за конкретные виды деятельности. Правое контролирует и регулирует координацию, творческие способности, пространственное восприятие и способности к гуманитарным наукам. Левое полушарие контролирует и регулирует способности к точным наукам, анализу, а ещё отвечает за речь и логику.
Работу обоих полушарий мозга координирует мозолистое тело, представляющее собой разветвлённую систему нервных волокон. Задача мозолистого тела — связывать оба полушария, помогая мозгу работать как единое целое.
При возникновении какой-либо проблемы с этим элементом полушария работают без взаимосвязи, одно из них – ведущее – берет на себя основную нагрузку, блокируя второе. Это приводит к тому, что одно полушарие активно используется, второе же перестает развиваться.
По этой причине у детей могут случаться разнообразные нарушения: плохая память, невнимательность и рассеянность, проблемы с ориентацией в пространстве.

Мозолистое тело (межполушарное взаимодействие) можно развивать через кинезиологические упражнения.


Основное развитие межполушарных связей формируется у девочек до 7 лет, а у мальчиков до 8 – 8,5 лет, поэтому приступать к занятиям лучше всего именно в 4-5 лет.

Рекомендации по применению:
перед интенсивной умственной нагрузкой;
 занятия можно проводить в любое время;
 занятия проводятся в доброжелательной обстановке;
чтобы детям было интереснее , желательна смена места выполнения ;
  упражнения проводятся стоя или сидя за столом;
 
 каждое упражнение выполняют по 1 – 2 минуты, порядок и сочетание рекомендуется менять
 продолжительность занятий зависит от возраста и может составлять от 5 – 10 минут в день; курс 45-60дней.

Перед началом упражнений нужно выпить воды (повышает энергетический уровень и улучшает мыслительные способности).

Примеры детских упражнений для мозга

 «Перекрёстные шаги»-упражнение улучшает навыки письма, слушания и чтения.

«Сгибание пятки»

включается в работу участок мозга, отвечающий за формирование и изложение мысли, активизация творческих способностей

«Кулак – ребро – ладонь»
улучшает мыслительную деятельность, синхронизирует работу полушарий, способствует запоминанию, повышает устойчивость внимания, активизирует процессы письма и чтения

«Энергетическая зевота»
«Сова»







улучшается функция голосовых связок, чёткость речи.

отличное упражнение, помогающее улучшить память, речь, математические способности.

Едва ли 10% людей на земле сбалансированно используют оба полушария своего головного мозга. Остальные развивают только левое полушарие и игнорируют колоссальный творческий потенциал правого полушария.                                                                                     Мэрили Зденек