Презентация на тему: "Презентация к классному часу "Школьный музей""

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Баткатская средняя общеобразовательная школа»
АДРЕС МЕСТОНАХОЖДЕНИЯ:
Россия, Томская область,
Шегарский район, село Баткат
Школьный
музей «ИСТОКИ»
НОМИНАЦИЯ: Лучший сельский школьный музей

Основателем музея является
Чуков Николай Иванович
До 1982 года - директором средней школы, а с 1982 года – учителем географии.
Первое время, еще в 60-е годы, в классах были организованы уголки «Боевой славы». В уголках «Боевой славы» собирались материалы, фотографии участников Великой Отечественной войны.
Затем, в 70-х годах стали собирать предметы быта, нумизматические материалы. Когда материала стало уже много, его стало трудно размещать в классах, отвели отдельную комнату
http://qrcoder.ru/code/?http%3A%2F%2Fsheg-batschool.edu.tomsk.ru%2Fshkolnyj-muzej%2F&4&0

Накопленный материал был разделен по разделам:
Село моё родное
Предметы быта
Раздел боевой славы
Нумизматика
Музей в настоящее время продолжает работу по этим же разделам.
Ведется работа с детьми по патриотическому воспитанию, проводятся тематические экскурсии, классные часы. Дети встречаются со старожилами села и собирают материал об истории села и его людях, особое место занимает проведение общешкольной краеведческой конференции.

Руководитель школьного музея
Общий стаж – 31 год
Педагогический стаж – 26 лет
Образование: высшее, Томский Государственный Педагогический университет, 2013
Квалификация по диплому: учитель истории
Профессиональные, деловые качества педагога:
Акименко И.Б. работает в данном учреждении 23 года.
За время своей работы показала себя как творчески работающий учитель, знающий стратегию современного образования. Уроки методически грамотные, отличаются большой продуктивностью и насыщены разнообразием применяемых методов. Учитель умело применяет информационные технологии, разрабатывает программы обучения.
Обучающиеся регулярно принимают участие в различных конкурсах, олимпиадах школьного, муниципального уровня и др.
5 лет в должности педагога дополнительного образования, руководитель школьного музея.

Акименко Ирина Борисовна

Достижения:
Грамота за подготовку лауреата областной историко-патриотической конференции (2022);
Грамота за подготовку победителя районной историко-патриотической конференции (2022)
Грамота победителя районной конференции «О героях былых времен» (Бородуллина Арина, ученица 9 класса, 2022)
Диплом лауреата областной конференции (Бородуллина Арина, ученица 9 класса, 2022)
Диплом за победу в номинации «Ораторское мастерство» областной конференции (Бородуллина Арина, 2022)

Экскурсоводы
Принимали гостей из Британии
Сведения об обучающихся
Поздравление с Днем старшего поколения

Перенос Вечного огня из райцентра в село Баткат
Районная историко-патриотическая конференция обучающихся ОО Шегарского района «О героях былых времен» (Бородуллина Арина, ученица 9 класса — 3 место)
Областная историко-патриотическая конференция «О героях былых времён» Учащаяся 9 класса Бородуллина Арина награждена дипломом лауреата за победу в номинации «Ораторское мастерство»

Раздел музея «Предметы быта». Экспозиция быт.

Экспозиции музея «Русская изба» представляют собой сложившийся ряд предметов по определённой тематике. 90% музейной коллекции составляют подлинные предметы крестьянского быта.
Раздел музейной экспозиции освящает такие аспекты русского народного быта как рукоделие. Все посетители познакомятся с предметами старины: половиками, рушниками ручной работы, вязаной скатертью и салфетками, вышивками, старинными кружевами. Отдельный раздел экспозиции посвящён технологии прядения нитей. В коллекцию комнаты входят веретёна 19 в., уникальные ручные прялки и прялки-самопрялки с колесом и педалью, гребни-чесала для шерсти. Раздел экспозиции «Накормить семью» расскажет о таких традиционных предметах русского быта, как глиняные крынки, кадка для теста, колотовка, хлебная лопата, чугунки, ухват, самовары. Есть в музейной комнате и редкие экспонаты: например, коромысло, воробы, емкость для хранения зерна и деревянная ступа начала 20 в. Испытанием для любой крестьянки был процесс стирки белья. В экспозиции представлены деревянный рубель, чугунные, угольные и цельнолитые утюги.
Каждая экскурсия будет представлять собой миниатюрное путешествие в мир старинного русского быта и народных традиций, непременным атрибутом которого станут музейные экспонаты – памятники.

Информация о уникальном экспонате
Ткацкий станок

Ткацкий станок одно из наиболее древних орудий труда человека. В старину для изготовления тканей применяли горизонтальный ткацкий стан. Его конструкция была довольно сложна. Основу стана составляли две деревянные станины - рамы, поставленные параллельно на некотором расстоянии друг от друга. К ним крепили два навоя, набелки с бердом, ниты с подножками.

К ткацкому стану полагались еще различные дополнительные приспособления: дощечки, бральницы, куколки и т.д. Их использование давало новые варианты плетения тканей. Ткацкий стан был в каждом доме, и каждая женщина умела ткать. Девочек начинали обучать этому мастерству примерно с десяти лет. К моменту своего замужества девушка должна была стать хорошей ткачихой.

Из воспоминаний Елены Ивановны: «Перед тем как ткать на станке, нужно было заготовить материал, из которого в дальнейшем ткали полотно. Весной сажали лён, летом за ним ухаживали, а к концу лета начинали уже его заготавливать. Сажали целые поля льна. И когда наступало время его собирать, приходили все женщины, девочки лет десяти и собирали его. Снопы трясли, чтобы ни одного семени не осталось. Их пропускали через мялку. Мялка представляла собой корытце с ручкой. Когда его потреплешь, лен получается совсем мягким. Его скручивали в куколку, привязывали к прялке, протыкали гвоздём, чтобы он не съезжал, и начинали прясть из него нити, а готовую нитку накручивали на веретено. И я, когда училась в пятом классе, ходила с прялкой к подругам. С веретена нити сматывали в клубки, из клубков в мотки, а уже из мотка нити наматывали на станок. Начинался процесс ткачества. На станке нужно было работать вдвоем, и меня мама часто звала на помощь. Мне ткать нельзя было, только помогать можно. Я просовывала через зубчики ниточки, а мама крючочком их подхватывала, натягивала и закрепляла, чтобы они не вылетели».

Ткацкий станок поразил наших гостей из Британии
Ткацкий станок до сих пор находится в рабочем состоянии

ОЦИФРОВКА ФОНДОВ ШКОЛЬНОГО МУЗЕЯ

Музеи сохраняют культурное наследие. Оцифровка делает это наследие более доступным широкой публике и значительно упрощает работу
Оцифровка позволяет решать задачи не только хранения и учета музейных экспонатов, но и их представления публике.
Учет музейных фондов проходит в несколько этапов. При поступлении предметов законность их пребывания в музее устанавливается актом приема. Затем определяется принадлежность предмета к определенному фонду музея (основной, обменный) и делается соответствующая запись в учетной карточке. Далее проходят инвентаризацию – изучение предмета и определение его принадлежности. Оцифровка составляет 30 %

ПЛАН ПО ОЦИФРОВКЕ ФОНДОВ

Этапы работы
1. Работа с фондами музея по формированию первоочередных материалов и экспонатов для оцифровки.
Сроки – сентябрь – октябрь 2022 года.
Учащиеся работают группами в помещении музея.
2. Поиск и подбор методов оцифровки, а также оборудования и рабочего места для начала непосредственной реализации проекта.
Сроки – октябрь 2022 года
Учащиеся работают дома, ищут информацию и представляют ее для обсуждения в классе.
3. Непосредственный процесс оцифровки архивных документов
Сроки – ноябрь 2022 года – май 2023 года
Учащиеся работают группами в помещении музея под руководством учителя.