Презентация на тему: "Презентация "Создание развивающей образовательной среды на уроках английского языка через применение современных технологий""

Создание развивающей образовательной среды на уроках английского языка через применение современных технологий
Из опыта работы
Винокурова А. И.
учитель английского языка

«К школьнику относиться нужно не как к сосуду, который предстоит наполнить информацией, а
как к факелу, который необходимо зажечь»
В. А. Сухомлинский

«Современная эффективная образовательная среда при обучении иностранному языку - это все, что окружает учителя и ученика как субъектов процесса обучения и что специально вовлекается в это окружение…»
И. Л. Бим

1. Отбор содержания обучения, технологий его освоения, формы взаимодействия учителя и учащихся между собой;
создание высокой мотивации к изучению иностранных языков;
обеспечение качества образовательной деятельности;
4. создание благоприятной культурно - образовательной среды, создание оптимальных условий для сохранения здоровья, обеспечения психологического комфорта субъектов образовательного процесса
Основные направления

Народная мудрость гласит «немотивированный ученик просто не хочет учиться»
или «ты можешь подвести коня к водопою, но ты не можешь заставить его пить».

«Детей надо учить тому, что пригодится им, когда они вырастут».
Аристипп

Технологии,
методы и приёмы моей работы

Здоровье-
сберегающие
технологии
Использование
ИКТ
Проектная методика
Обучение в сотрудничестве
Кейс-
метод

Реализованные проекты


«Весь мир – открытая задача. Решай – и ждёт тебя удача…» А. А. Гин
4 класс – Времена года
5 класс –интерьер-дизайн
7 класс – экологические проблемы
7 класс –Путешествуем по Британии
8 класс – Наша Родина Россия
9 класс – Телевидение «За» и «Против»



Проектная деятельность – это путь к саморазвитию и самореализации учащихся
9 класс – Освоение космоса («вчера», «сегодня», «Завтра»)
10 класс –Молодёжные субкультуры
11 класс – Мировые религии
11 класс – Престижные университеты мира
11 класс- Странички моего блога

Наша Родина - Россия

Кейс – метод (Case- study)
Это метод активного обучения на основе реальных ситуаций
Особенности метода:
описание реальной проблемной ситуации;
альтернативность решения проблемной ситуации;
единая цель и коллективная работа по выработке решения;
групповое оценивание принимаемых решений;
эмоциональное напряжение учащихся.






Ориентирует обучающихся на поиск решения проблемы, связанной с реальностью.
11 класс – тема «Получение высшего образования».-Учебная задача –поиск жилья (К. Кауфман М Кауфман Happy English.ru)

Жильё для студентов

Case - study
Rent accommodation
Imagine that you are students looking for accommodation
Prepare a short guide to looking for accommodation to rent
Write a list of questions which you will ask a landlord
Look through some adverts for accommodation
Work in pairs. Take turns to be the tenant or the landlord
Act the dialogues

Living on Campus
Watch the film about students’ accommodation on campus
Discuss some points according to the film: charges for university accommodation, the living conditions on campus, rules and regulations introduced by the university
Answer the question: would you like to live on campus? Why?

Обучение в сотрудничестве

 
Учимся вместе, а не просто что-то выполняем вместе!
Работа с текстом по группам
Деловая игра
Урок-конкурс
Диспут
Пресс-конференция
Презентация проектов
Learning Together (Учимся вместе)
Исследовательская работа учащихся в группах

Помогая другим, учимся сами!

Самая большая на Земле роскошь – это роскошь человеческого общения.
А. Сент – Экзюпери

Пресс-конференция
на тему «Современное телевидение: за и против» 9 класс


Group 1 For
Group 2 Against
TV is the best way to get and spread information
TV educates people
TV helps us to learn more about the world and see many new things.
TV entertains us. It is an enjoyable way to relax.

TV has made us aware of our global responsibilities.
Many people, many minds!
You should choose yourself what to watch
Group 3 experts

What
is globalization?
11 класс – тема «Глобализация»- учебная задача - дать определение данному явлению.

Tasks
Group 1
What is globalization?
Name the spheres which it influences
Group 2
Name the positive aspects of globalization
Group 3
What are the negative sides of globalization?

Learning Together (Учимся вместе)

Present Simple

Act out the dialogues
At the information desk
At the check-in-desk
At the security check
At the cafe
At the duty free store
At the cash machine
At the airport

Применение ИКТ как средство повышение эффективности урока
Применение мультимедийных презентаций
Обучающие компьютерные программы
Обучающие диски
Видеофильмы
Использование интернет-ресурсов

a dog
c
d
t
a

a bed
a map
a dog
a pig

Where can it be?
wardrobe
bathroom
living-room
bedroom
study
dining-room
kitchen
bed
sofa
OK
What is it?

hair
eyes
nose
hair
GO

She ____ a girl.
is
am
are
is

a building where trains stop so that you can get on or off them
1
a station
2

Test yourself
Singular
or
Plural?

1) I don’t want your ...
advice
advices

is
it
a
truck
?

«СЛОВАРЬ
в картинках»

Презентация к учебнику К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман
«Happy English.ru»
для 2 класса (часть первая)

a tap

Правила чтения

Wr – [r], an + согл.
Wrinkle, wrap, wriggle, wrong, wrap, wrist, writer, wreck.
Dance, branch, can’t, glance, chance, grant, chant, answer, distance, elegance.

my sister’ cat
my sister’s cat

Здоровьесберегающие технологии
«Не навреди!»
физкультминутка, динамическая пауза
смена видов деятельности
игра, игровые моменты
  оптимальный темп ведения урока;
 подача материала наиболее доступным рациональным способом
нетрадиционная система опроса;
  музыкальное сопровождение;
 групповое обучение



«Здоровье не всё, но без здоровья- ничто.» Сократ
Создание благоприятного психологического климата на уроке
Охрана здоровья и пропаганда ЗОЖ
личностно-ориентированный подход

(http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en).
Learn English Kids
http://learnenglish.britishcouncil.org/ru
http://english-study-cafe.ru

Видео-технологии на уроках иностранного языка

Стили видео-материалов
Художественные (мультфильмы, худ. фильмы, фрагменты спектаклей)

Научно-популярные, публицистические (интервью, документальные и учебные фильмы)

Информационные (реклама, записи новостей, телепередач)


Страноведческие (видео-экскурсии)

«Задача учителя не в том, чтобы дать ученикам максимум знаний, а в том, чтобы привить им интерес к самостоятельному поиску знаний, научить добывать знания и пользоваться ими.»
Константин Кушнер

Спасибо за внимание!