Презентация на тему: "Ознакомление с окружающим миром во второй младшей группе "Мебель""

«Мебель»

Презентацию подготовила:
Вос. Алексеева А.В.

Отгадайте загадки.
На рассвете,
на закате
Сладко спится на …….
(Кровати)

На нём легко сидится
И приятно, сладко спится!
Спинка мягкая, подушка,
Что ещё для счастья нужно?



(Диван)

На диван оно похоже
И на стул немного тоже.
Нам вдвоем сидеть в нём тесно.
Догадались? Это…
(Кресло)

На меня посмотрите,
Двери можете открыть вы,
А на полочках моих
Много нужного стоит!
Выше всех я, как жираф,
Я – большой, красивый…..


(Шкаф)

Маленький шкаф –
В нем есть ящики, дверцы.
И вещам из него
Никуда уж не деться.
(Комод)

Под крышей 4 ножки,
А на крыше – суп да
ложки.
Что это?

(Стол)

У него четыре ножки,
Как у нашей доброй кошки,
У стола стоит молчком,
Спинка мягкая торчком,
Я его в обед любой
Ощущаю под собой!

(Стул)

Ног четыре, крыша есть,
На него могу присесть.
Смастерил сегодня дед
Нам отличный … .
(Табурет)

Я хозяйкам очень нужен,
Я с посудой очень дружен,
Я посуде всякой рад,
Называюсь я…
(Сервант)

Пальчиковая гимнастика «Мебель»

Послушайте стихотворение К. Нефёдовой
Мебель в доме берегут,
Создаёт она уют.
Дом без мебели пустой
И как будто нежилой.
Мы за стол садимся есть,
Стул нам нужен, чтобы сесть.
На диване или в кресле
Смотрим фильм мы интересный.
С полки книги мы берём,
В шкаф одежду мы кладём.
И удобная кровать
Нам нужна, чтоб сладко спать.

Дидактическая игра «Что пропало?»
На экране 4 картинки с изображением мебели. Дети называют предметы на картинках, запоминают их.

Какой картинки нет?

Дидактическая игра
«Какой предмет лишний?» Почему?

Подвижная игра
Вот Кирюшина кроватка,

Чтобы спал Кирюша сладко,

Чтоб во сне он подрастал,
Чтоб большим скорее встал.

Дидактическая игра
«Где находятся дети?»

Мячик лежит у стола, Ваза стоит на столе, Лампа висит над столом, Машинка стоит под столом, Мальчик сидит за столом, Кот лежит перед столом.

Ребенок должен быстро и правильно выполнить следующие два задания:
А. Показать на картинке, что находится у стола, что на столе ,над столом, под столом и т.д.
Взрослый называет только предлог и существительное стол в нужном падеже (Что на столе? Что под столом?), а ребенок показывает соответствующий предмет на картинке.

Свободное выполнение этого задания будет свидетельствовать о том, что он правильно понимает смысловое значение каждого предлога. 

Б. Ответить на приведенные ниже вопросы, правильно употребив при этом как сами предлоги, так и окончания имен существительных.

Где находятся дети?

До скорых встреч!