Презентация на тему: "Использование здоровьесберегающих технологий на уроках АФК"

Здоровьесберегающие технологии на уроках физической культуры
Подготовил учитель :
Нартова Мария Андреевна

Физическое воспитание в образовании
Физическое воспитание - педагогический процесс, направленный на формирование физической культуры личности в результате педагогических воздействий и самовоспитания. 

Задачи физического воспитания
оздоровительные (укрепление здоровья, совершенствование телосложения, достижение и сохранение высокой работоспособности);
образовательные (формирование и доведение до необходимого совершенства прикладных и спортивных умений и навыков, приобретение специальных знаний);
воспитательные (формирование моральных и волевых качеств, содействие трудовому и эстетическому воспитанию).
Таким образом, результатом реализации предмета физической культуры будет улучшение физического и психического здоровья учащихся.

Здоровьесберегающая технологиия
– это совокупность приемов, способов и методов организации учебно-воспитательного процесса, направленные на укрепление здоровья школьников, восстановление и развитие жизненно важных умений и навыков (ходьба, бег, прыжки, лазание).

Виды здоровьесберегающей технологии
медико-профилактические;
физкультурно-оздоровительные;
технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка;
здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов;
валеологического просвещения родителей;
здоровьесберегающие образовательные технологии.

По характеру действия различают следующие технологии:
Стимулирующие.Они позволяют активизировать собственные силы организма, использовать его ресурсы для выхода из нежелательного состояния (температурное закаливание, физические нагрузки).
Защитно-профилактические. Это выполнение санитарно-гигиенических норм и требований. Ограничение предельной нагрузки, исключающей переутомление. Использование страховочных средств и защитных приспособлений в спортзалах, исключающих травматизма.
Компенсаторно-нейтрализующие. Это физкультминутки, физкультпаузы, которые в какой-то мере нейтрализуют неблагоприятное воздействие статичности уроков.
Информационно-обучающие.Обеспечивают учащимся уровень грамотности, необходимый для эффективной заботы о здоровье.

Физкультурно-оздоровительная технология
Физкультурно-оздоровительная технология — это способ осуществления разнообразной физкультурно-оздоровительной деятельности, направленной на сохранение и укрепление здоровья с учетом возраста, профессиональной деятельности, достижение и поддержание физического благополучия, предупреждение заболеваний и общее оздоровление, повышение сопротивляемости организма вредным воздействиям внешней среды.
Технология включает в себя не только реализацию оздоровительной программы, но и определение уровня здоровья, тестирование физической подготовленности.

Направления физкультурно-оздоровительной технологии
Общеподготовительное. 
Обеспечивает всесторонее физическое развитие и поддержание ее в течение многих лет. 
Средствами  подготовки по этому направлен. являются:
ОРУ
гимнастика,
легкая атлетика,
оздоровительное плавание,
лыжная подготовка,
спорт. игры. 

Гигиеническое. 
Применение средств физического воспитания для восстановления работоспособности и укрепления здоровья. Средства: утренняя гигиеническая гимнастика, закаливание, правильный режим труда, отдыха и питания в соответствии с требованиями гигиены, оздоровительные прогулки.
Оздоровительно-рекреативные.
Предусматривает использование средств физического воспитания при организации отдыха и культурного досуга в выходные дни и в период каникул, с целью восстановления и укрепления здоровья. Средства: туристические походы, экскурсии, спортивные мероприятия. 
Лечебное.
Восстановление здоровья или отдельных функций организма, сниженных либо утраченных в результате заболеваний или травм. Средства: закаливающие процедуры, лечебный массаж, механотерапия, психотерапия, трудотерапия.

Двигательная активность школьников
Двигательная активность детей должна быть организована, чтобы предотвращать гиподинамию и в то же время не приводить их к переутомлению. Восполнение двигательной активности учащихся в школе происходит в основном на уроках физической культуры. В зависимости от форм проведения, темы и специфики учащиеся по — разному реализуют суточную потребность в физической нагрузке. Двигательная активность учащихся складывается из ежедневной (утренняя зарядка, ходьба, подвижные перемены и паузы в режиме дня) и периодической.

Организация работы в ЦДО
Организую учебно-воспитательный процесс с детьми с ОВЗ разных возрастных групп . Работа ведется с воспитанниками, которые имеют физические и психические недостатки: 4 ученика с РАС, 3 ученика с ДЦП, 1 ученик с нарушением зрения, 4 ученика с различными соматическими заболеваниями.
Разрабатываю программу разного содержания, с индивидуальным подбором видов и форм упражнений под потребности каждого ученика, где каждый имеет возможность самореализовываться в соответствии с индивидуальными возможностями и потребностями.

Результаты использования здоровьесберегающей технологии
У 100 % обучающихся отмечается стабилизация здоровья и наблюдается положительное эмоциональное состояние.
У 80 % отмечается положительная динамика в нарушении правильной позы при ходьбе, беге, в естественных движениях, в подвижных играх.
У 90% воспитанников отмечается положительная динамика в нарушениях координации и точности движений.
У 80% воспитанников наблюдается положительная динамика нарушений психомоторики.
У 100 % сформировался здоровый стиль жизни появилось осознанное отношение к занятиям по физической культуре.
У 83 % учащихся наблюдаются заметные улучшение показателей физической подготовленности и работоспособности.

Спасибо за внимание!