Презентация на тему: "Урок развития речи «Микротема текста. Абзац» (5 класс)"

Добро пожаловать на
урок русского языка в 5 классе!

Разминка
Вставить пропущенную букву, графически обозначить орфограмму:
1 вариант 2 вариант
уд…влят(?)ся - ед…ница –
уд…лят(?)ся - задр…жать –
изв…нит(?)ся - прор…дить (грядку)-
отв…рить (дверь) - посв…тить (огнем)
посв…тить (стих) - грус…ный –
шес…вовать (по улице) – ше…ствовать (над малышами) –

Вывод: о правописании проверяемых гласных и согласных в корне
слова
2. Вставить букву в безударном личном окончании глагола:
пляш…т - объяв…т - бормоч…т
скач…т - расхвал…т - гон…т –
кле…т - слыш…т - смотр…т –
дыш…т - вид…т - чита…т
Вывод: о правописании безударных личных окончаний глаголов.

Разминка (ПРОВЕРКА)
Вставить пропущенную букву, графически обозначить орфограмму:
1 вариант 2 вариант
удИвлятЬся - ДИВО едИница – ЕДИН
удАлятЬся - ДАЛЬ задрОжать – ДРОЖЬ
извИнитЬся - ВИНА прорЕдить (грядку)- РЕДКО
отвОрить (дверь) -СТВОРКА посвЕтить (огнем)- СВЕТ
посвЯтить (стих) - СВЯТО грусТный – ГРУСТЬ
шесТвовать (по улице) – СЛ.СЛ. шеФствовать (над малышами) –
ШЕФ
Вывод: о правописании проверяемых гласных и согласных в корне
слова
2. Вставить букву в безударном личном окончании глагола:
пляшУт - 1 объявИт - 2 бормочУт - 1
скачУт - 1 расхвалИт - 2 гонИт – 2
клеИт - 2 слышИт - 2 смотрИт – 2
дышИт - 2 видИт - 2 читаЕт - 2
Вывод: о правописании безударных личных окончаний глаголов.

Эпиграф к уроку
Речь нуждается
в захватывающем начале
и убедительной концовке.
Задачей хорошего оратора
является максимальное
сближение этих двух вещей.
Г.К.Честертон

Честертон Гилберт Кийт
– это английский христианский мыслитель, журналист и писатель конца 19 – начала 20 века.

А кто такой оратор?
Оратор – человек, произносящий речь, лицо, выступающее, говорящее в собрании.

Микротема текста. Абзац.

1. Текст – это несколько предложений, связанных между собой по смыслу и грамматически;
2. Текст имеет тему;
3. В тексте есть основная мысль;
4. В тексте должно быть захватывающее начало и убедительный конец – смысловая целостность и завершённость;
5. Текст – это лексико – грамматическое единство;
6. Текст отличается самостоятельностью.

Тема текста
Что называется текстом?
Текст – это несколько предложений, связанных по смыслу и расположенных в определенной последовательности. Последовательность предложений соответствует последовательности событий. Текст можно озаглавить.
Что называется темой текста?
Тема текста – это то, о чём говорится в тексте.

МИКРО-
Микро – это слово греческого происхождения, обычно первая часть сложных слов, обозначает что-то малое, часть чего-то большого. Микроорганизм – маленький организм, микрорайон – часть района, микроклимат – климат на небольшом участке земли в городе, в горах и так далее.

МИКРОСКОП

Работа с УЧЕБНИКОМ
Стр. 58.
1. Запишите определение.
2. Упр.168.
Фокусы
План:
Соль.
Стулья.
Палка.

Работа с УЧЕБНИКОМ
1. Упр.169
Таинственные пропажи
План:
Первая пропажа.
Где же носок?
Исчез чулок .
Жулик попался.
Барсик стащил простыню.
Мы нашли пропажи.

Работа с УЧЕБНИКОМ
1. Упр.170
Дождь
План:
Ночной дождь.
Утренний дождь.
Вечерний дождь.
Слепой дождь.
Перепишите текст, выделяя абзацы.
Над выделенными словами укажите части речи.

Словарная работа к упр.171.
Рябина – «ряб» - пёстрый, рябой
рябинка
рябинник
рябиновый

Рябиновые кисти, стройная рябинка

Тест «Верные и неверные утверждения».
1. Текст состоит из предложений .
2. Все предложения в тексте имеют границы .
3. К тексту нельзя подобрать заголовок.
4 .Текст можно разделить на части.
5 .Каждая часть текста записывается с красной строки.

Тест «Верные и неверные утверждения».
6. Предложения не имеют последовательности.
7.В тексте всегда о чем-то или о ком-то говорится .
8.Ключевые слова помогают раскрыть тему .
9.Микротема текста – это тема ?

Ответ: 124578

Домашнее задание.
Творческая работа. Упр.173.
Цель:
написать сочинение по данному началу;
определить тему, уточнить её границы;
озаглавить.
Однажды летом (осенью, зимой, весной) я пошел (пошла) погулять к озеру (в парк, на берег реки, моря, в рощу, в лес). Погода стояла чудесная, и на душе у меня было легко и радостно…..

Домашнее задание
Написать сочинение (упр.173).
МОЛОДЦЫ!!!
Спасибо
за урок!
Запиши домашнее задание!!!