Презентация на тему: "Презентация "Способности к педагогической деятельности как элемент педагогического мастерства""

Способности к педагогической деятельности как элемент педагогического мастерства.

Подготовила: Пищальникова М.А.
Воспитатель 1 категории МКДОУ «Детский сад №13»

способности педагогической деятельности
Педагогические способности - это совокупность индивидуально-психологических особенностей личности педагога, отвечающих требованиям педагогической деятельности и определяющих успех в овладении этой деятельностью.

СПОСОБНОСТИ
ОБЩИЕ
СПЕЦИАЛЬНЫЕ
внимательность, трудолюбие, сообразительность, целеустремленность, усидчивость и т.д.
это качества обеспечивающие успех в узком круге видов деятельности.
Успешная работа возможна только при сочетании общих и специальных способностей

Виды педагогических способностей
Н.В. Кузьмина
-педагогическая наблюдательность,
Ф.Н. Гоноболин 
- способность понимать ученика; способность доступно излагать материал;
- способность развивать заинтересованность учащихся;
- организаторские способности; педагогический такт;
- предвидение результатов своей работы и др.
Н.Д. Левитов
- способность к передаче детям знаний в краткой и интересной форме;
- способность понимать учеников, базирующаяся на наблюдательности;
- самостоятельный и
В.А. Крутецкий

Дидактические
Академические
Перцептивные
Речевые
Организаторские
Суггестивные
Коммуникативные
Прогностические
Конструктивные
Экспрессивные
Импровизационные


творческий склад мышления;
- находчивость или быстрая и точная ориентировка;
- организаторские способности, необходимые как для обеспечения систем работы самого учителя, так и для создания хорошего ученического коллектива.
педагогическое воображение, педагогический такт, распределение внимания, организаторские способности.

Дидактические способности - способности передавать учащимися учебный материал, делая его доступным для детей,
преподносить им материал или проблему ясно и понятно, вызывать интерес к предмету, возбуждать у учащихся активную самостоятельную мысль.
Академические способности - способности к соответствующей области наук (к математике, физике, биологии, литературе и т.д.).
Перцептивные способности - умение определить эмоциональное состояние ученика по его внешнему виду, жестам, мимике, движениям.
Речевые способности - способность ясно и четко выражать свои мысли, чувства с помощью речи, а также мимики и пантомимики.

Организаторские способности - это, во-первых, способность организовать ученический коллектив, сплотить его, воодушевить на решение важных
задач и, во-вторых, способность правильно организовать свою собственную работу.
Суггестивные(авторитарные) способности - способность непосредственного эмоционально-волевого влияния на учащихся и умение на
этой основе добиваться у них авторитета.
Импровизационные способности - быстро и верно оценивать ситуацию, принимать решения сразу, без развернутого логического рассуждения,
на основе накопленных знаний, опыта и интуиции 
Экспрессивные способности - передача в ходе общения своего эмоционального состояния.
Прогностические способности (педагогическое воображение )- это способность предугадать, каким может стать какой-либо ученик в будущем.

Коммуникативные способности - способность к общению с детьми, умение найти правильный подход к учащимся, установить с ними
целесообразные, с педагогической точки зрения, взаимоотношения, наличие педагогического такта.
Конструктивные способности  - прогнозирование и проектирование процессов в педагогике. В способности человека предсказывать
свою деятельность находится союз мышления и воображения.
Рефлексивные способности  - связаны с самопознанием и самосовершенствованием.
Способность к распределению внимания 
одновременно между несколькими видами деятельности; имеет особое значение для работы учителя.

Диагностика и развитие педагогических способностей.

Методики:
дифференциально-диагностический опросник, позволяющий диагностировать направленность профессиональных склонностей,
тест Т. Лири, диагностирующий особенности стилей межличностного взаимодействия, опросник эмпатических тенденций,
тест мотивов педагогической работы.
Ориентировочная анкета, диагностирующая ведущую личностную направленность.

Развитие педагогических способностей:

Тренинги упражнения
Упражнение «Фантастические гипотезы «Если бы… »
Цель: развитие воображения
Упражнение на учение образному видению слова
Мимикой и пантомимикой передать смысл слова "грусть", "мужество", "солнце", "свежий воздух" и т.п.
Упражнение "Проанализируйте ситуацию»
Упражнение «Контакт с группой».
Цель: обучение навыку установления контакта с группой, развитие умения сконцентрироваться, логично и последовательно излагать свои мысли, умения следить за временем.

Педагогические способности  - основа педагогического мастерства
2020

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!