Презентация на тему: "Развитие мелкой моторике детей младшего дошкольного возраста в разных видах деятельности"

Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад №100»
Нижний Новгород
2022г
Автор: воспитатель 1 младшей группы
Чупреева Мария Александровна
«Развитие мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста в разных видах деятельности»

Актуальность
На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок, свидетельствует о его интеллектуальных способностях.
Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшие детали конструктора, работать с пазлами, счетными палочками, мозаикой. Они отказываются от любимых другими детьми лепки и аппликации, не успевают за ребятами на занятиях.
Таким образом, возможности освоения мира детьми оказываются обедненными. Дети часто чувствуют себя несостоятельными в элементарных действиях, доступных сверстникам. Это влияет на эмоциональное благополучие ребенка, на его самооценку. С течением времени уровень развития формирует школьные трудности.

Цель: Развивать мелкую моторику и координацию движений рук у детей дошкольного возраста через различные виды деятельности.
Задачи:
Улучшить координацию и точность движений рук, гибкость рук;
Улучшить мелкую моторику пальцев, кистей рук;
Улучшить общую двигательную активность;
Содействовать нормализации речевой функции;
Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие;
Создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми.
Совершенствовать предметно-развивающую среду группы для развития мелкой моторики.

Мелкая моторика – это совокупность скоординированных действий мышечной, костной и нервной систем человека, зачастую в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких, точных движений кистями и пальцами рук и ног. Мелкая моторика оказывает влияние не только на речь, но и на внимание, память, мышление и воображение. Таким образом, развивая пальчики ребёнка, мы способствуем развитию целого ряда важнейших свойств его психики. Ребёнок с хорошо развитой мелкой моторикой может самостоятельно одеваться, писать и рисовать, вырезать, выполнять бытовые и учебные действия.

Средства развития мелкой моторики
пластилин
Крупа, бусы, пуговицы
Нитки, веревки, шнурки, ткани, прищепки
Карандаши, краски, счетные палочки
Песок, вода
Мозаика, пальчиковый театр
Природный материал
Ручные тренажёры, массажёры

Пальчиковый театр

Художественно-эстетическое развитие: Лепка

Художественно-эстетическое развитие: Рисование

Художественно-эстетическое развитие: Аппликации

Посадка огорода на подоконнике

Игры с четками

Игра в пазлы

Дидактические игры
Весь дидактический материал изготовлен своими руками

Заключение
Работа по развитию мелкой моторики должна проводится систематически. Во время занятий нужно учитывать индивидуальные особенности каждого ребёнка, настроение, желание, возможности. Главное, чтобы занятия приносили ребёнку только положительные эмоции, что будет вызывать интерес к играм и приведёт к успеху в развитии мелкой моторики.
Развитие мелкой моторики и тактильно-двигательного восприятия у детей позволяет детям овладеть навыками письма, рисования, ручного труда, что в будущем поможет избежать многих проблем школьного обучения; лучше адаптироваться в практической жизни;
научиться понимать многие явления окружающего мира.

Спасибо за внимание!