Презентация на тему: "Презентация по теме "Вторая жизнь песни" 5 класс"

«Вторая жизнь песни»
Урок музыки в 5 классе

Цель:

Познакомиться с музыкальными произведениями, в которых песня обрела вторую жизнь.

Русская народная хороводная песня «Во поле берёзка стояла»

Во поле берёзка стояла,
Во поле кудрявая стояла
Люли-люли стояла (повтор)
2. Некому берёзу заломати,
Некому кудряву заломати,
Люли-люлю заломати (повтор)
3. Я пойду, пойду погуляю,
Белую берёзу заломаю,
Люли-люли заломаю (повтор)
3.Я сорву, сорву три пруточка,
Сделаю из них я три гудочка,
Люли-люли три гудочка (повтор)
4. А четвёртую балалайку, (повтор)
Люли-люли балалайку (повтор)

П.И.Чайковский
Симфония №4, финал.

Вариации – музыкальная форма, основанная на многократном повторении темы в изменённом виде.

Эдвард Григ (1843-1907)
Песня «Сольвейг» из сюиты «Пер Гюнт»

Обработка – видоизменение оригинального нотного текста.

Дюк Эллингтон
(1899 - 1974)

Вспомни музыкальное произведение, в основу которого легла русская народная хороводная песня «Во поле берёзка стояла»
Назови фамилии композиторов или исполнителей, в творчестве которых песня нашла вторую жизнь.
Вставь пропущенное слово в предложение.
Форма вариации – музыкальная форма, основанная на многократном повторении _________________ в изменённом виде.
Вторая жизнь песни

Ответы.
1. П. И. Чайковский симфония №4, финал
2. Чайковский, Григ, Эллингтон, Бородин, Балакирев, Мусоргский, Римский-Корсаков, Глинка.
Исполнители: хор Турецкого, О. Газманов.
3. Тема или мелодия.

Критерии оценивания.
Всё верно. Оценка 5
Два верных ответа. Оценка 4
Один верный ответ. Оценка 3.
Ни одного верного ответа. Сделаю сообщение по теме урока.

Спасибо за внимание!