Презентация на тему: "Мастер-класс по теме: "Методы работы с произведениями устного народного творчества""

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Лизиновский детский сад

Мастер – класс по теме: «Методы работы с произведениями устного народного творчества»

Воспитатель : Тищенко Наталья Николаевна

Цель:
Показать приемы и методы работы с произведениями устного народного творчества.

Задачи:

1. Передача опыта путём прямого и комментированного показа действий, методов, приёмов и форм педагогической деятельности.
2. Повышение уровня профессиональной компетентности участников мастер-класса.
3. Популяризация инновационных идей, технологий, находок педагогических работников.

Малые формы фольклора помогают «выломать язык ребёнка на русский лад»
К.Д. Ушинский

Жанры:
Скороговорки
Загадки
Пословицы и поговорки
Потешки
Считалки
Дразнилки
Русские народные сказки
Народные игры
Были

Методы, используемые в работе :
Наглядные методы позволяют формировать яркие представления о фольклоре, дают возможность ребёнку всматриваться в явления окружающего мира, выделять в них существенное, основное, замечать происходящие изменения, устанавливать причины, делать выводы;
Практические методы позволяют уточнять и углублять представления детей о фольклоре, способствуют возникновению атмосферы заинтересованности;
Словесные методы помогают формировать у детей эмоционально-положительное отношение к жанрам устного народного творчества, позволяют в кратчайший срок передать детям информацию.

Приёмы:
приём инсценирования с помощью специально отобранных средств;
рассказ воспитателя с использованием иллюстрации, картинок, показ слайдов, видеофильмов;
приём действенного соучастия рассчитан на активное вхождение детей в развёртывающееся перед их глазами действие;
приём речевого образца – правильная речевая деятельность воспитателя;
хоровые и индивидуальные повторения, которые обеспечивают тренировку речедвигательного аппарата детей;
заучивание наизусть по ролям, сочинение загадок, сказок;
приём оценки ответа или действия и исправление;
- показ способов действий.

Загадка – одна из малых форм устного народного творчества, в которой в предельно сжатой, образной форме даются наиболее яркие, характерные признаки предметов или явлений.
Загадки обогащают словарь детей за счет многозначности слов, помогают увидеть вторичные значения слов, формируют представления о переносном значении слова. Они помогают усвоить звуковой и грамматический строй русской речи. Применение загадок в работе с детьми способствует развитию у них навыков речи – доказательства и речи – описания. Уметь доказывать – это не только уметь правильно, логически мыслить, но и правильно выражать свою мысль, облекая ее в точную словесную форму.

Пословицы и поговорки– особый вид устного народного творчества.
Через особую организацию, интонационную окраску, использование специфических языковых средств выразительности (сравнений, эпитетов) они передают отношение народа к тому или иному предмету или явлению.

Используя в своей речи пословицы и поговорки, дети учатся ясно, лаконично, выразительно выражать свои мысли и чувства, интонационно окрашивая свою речь, развивается умение творчески использовать слово, умение образно описать предмет, дать ему яркую характеристику.

Игра «Скажи по-русски»
Леди вышла из фаэтона,
лошади побежали быстрее.
Баба с воза – кобыле легче.
Детская философия.
Устами младенца глаголет истина.
Без страдания нет наград.
Первый из них всегда обречён.
Один старый и два новых.
Кредиторы ждать не любят.
Все пошли – и ты догоняй
Чужая рубашка опасна для жизни.
Будней – то пять, а выходных – два.
Конфликт поколений в курятнике.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Первый блин комом.
Старый друг лучше новых двух.
Долг платежом красен.
Семеро одного не ждут.
Своя рубаха ближе к телу.
Делу время – потехе час.
Яйца курицу не учат.

Сказки являются прекрасным материалом для обучения детей дошкольного возраста развитию речи.
Язык сказок очень красив: певуч и поэтичен, содержит много метафор, образных сравнений, метких и поучительных пословиц и поговорок. Все эти особенности делают сказку незаменимым средством речевого развития и воспитания детей разных возрастов.
Путешествие в мир сказки развивает воображение, фантазию детей, побуждает их самих к желанию пересказывать ее, инсценировать и даже попробовать свои силы в сочинительстве сказок.

«Заюшкина избушка»

Использованная литература:
Ушакова О.С. «Развитие дошкольников», М., 2001г.
«Детский сад и семья», Дошкольное воспитание№6, 2000г.
«Детский сад и семья», Дошкольное воспитание,№4, 2000г.
Бондаренко А.К. «Словесные игры в детском саду», М., 1997г.