Презентация на тему: "Презентация на тему "Когда эмоции берут верх""

«Когда эмоции берут верх»
Консультация для педагогов
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 14 «Орешек»

Установки
в общении с детьми
Я- образец для подражания.
Ребенок- личность. Я уважаю мнение ребенка.
Я- взрослый человек. Я задаю тон общения

Жизнь без частицы «НЕ»

Тренируем эмоции

УДОВОЛЬСТВИЕ
ГРУСТЬ
ХИТРОСТЬ
ОТВРАЩЕНИЕ
РОБОСТЬ
ОБИДА
УСТАЛОСТЬ
ЗЛОСТЬ
ЖАДНОСТЬ

РАДОСТЬ
ЗАВИСТЬ
СТЫД
ГОРДОСТЬ
СТРАХ
СОЖАЛЕНИЕ
УДИВЛЕНИЕ
ЛЮБОПЫТСТВО
ЗАСТЕНЧИВОСТЬ

КАРАБАС- БАРАБАС
Самым печальным последствием такого воспитания является выработка у детей двойной позиции, манипулятивных способностей. Дошкольник уже способен понять, что ложь помогает избежать неприятностей, а лесть- добиться одобрения.

МАЛЬВИНА
Отсутствие у детей инициативности, самостоятельности, любознательности и эмоциональности

КРАСНАЯ ШАПОЧКА
Такая инфантильность приводит к торможению волевой регуляции поведения у детей, к развитию неорганизованности, неумению предвидеть последствия своего поведения.

СПЯЩАЯ КРАСАВИЦА
Следствие- дети становятся такими же безразличными к окружающему, либо расторможенными, основное и любимое занятие -баловство

НАСЕДКА
Неуверенность в своих силах, низкая самооценка, тревожность, лень- вот последствия такой воспитательской позиции.

СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА
Как следствие- эмоциональная бесчувственность, жестокость, безынициативность

МЕРИ ПОППИНС
Дети чувствуют себя эмоционально
Защищенными.
Стимулируется умственная активность и мотивация к достижениям в познавательной деятельности