Презентация на тему: "Презентация по коррекционной педагогике"

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ СТРАДАЮЩИМ СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ, И ИХ РОДИТЕЛЯМ
Просвирина Елена

Проблему гиперактивных детей лучше всего решать «всем миром». Для лучшего эффекта специалисты предлагают использовать комплексный подход, сочетающий в себе и медицинские, и психологические и педагогические методики

Существует множество психотерапевтических методик, кото­рые могут принести пользу, как матери, так и ребёнку.
Визуализация

Медитация

Аутогенная тренировка[Шульце]

Гипноз и самогипноз.

Семейная психотерапия

Организация психологической помощи детям с СДВГ и их семьям  предполагает несколько этапов. 
















Постановка диагноза
Лечение и коррекция
Помощь ребенку в школе
Помощь семьям

ПЕРВЫЙ ЭТАП ПОМОЩИ-  ПОСТАНОВКА ДИАГНОЗА.
ЭЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОГРАФИЯ (ЭЭГ)
КОМПЬЮТЕРНАЯ ЭЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОГРАФИЯ (КЭЭГ)
КОЛИЧЕСТВЕННАЯ ФАРМАЭЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОГРАФИЯ
ЭХОЭНЦЕФАЛОГРАФИЯ (ЭХО-ЭЭГ)-
УЗИ, НЕЙРОСОНОГРАФИЯ
КОМПЬЮТЕРНАЯ ТОМОГРАФИЯ
ЯДЕРНО-МАГНИТНО-РЕЗОНАНСНАЯ ТОМОГРАФИЯ (ЯМРТ)
ПОЗИТРОННО-ЭЛЕКТРОННАЯ ТОМОГРАФИЯ (ПЭТ)
ОДНОФАТОННАЯ ЭМИССИОННАЯ КОМПЬЮТЕРНАЯ ТОМОГРАФИЯ
ДОПЛЕРОГРАФИЯ

ВТОРОЙ ЭТАП ПОМОЩИ: ЛЕЧЕНИЕ И КОРРЕКЦИЯ.

ФАРМАКОТЕРАПИЯ
метод БИОЛОГИЧЕСКОЙ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ
ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ СДВГ

Третий этап: ПОМОЩЬ РЕБЕНКУ В ШКОЛЕ
комплексная помощь детям с СДВГ невозможна без профилактики (устранения) школьной дезадаптации, являющейся острейшей проблемой современной школы

Рекомендации родителям гиперактивного ребенка
Работа с родителями должна строиться в двух направлениях:
должны проводиться просветительские беседы, и практические занятия, такие как – игровая терапия и тренинги

Рекомендации педагогам работающим с гиперактивными детьми
В организации программы коррекции обязательно должен участвовать социальный педагог – как основной координатор и посредник между родителями и педагогом. Педагоги, на основе рекомендаций специалистов, должны осуществлять процесс обучения и воспитания, учитывая индивидуальные особенности их поведения и развития.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!