Презентация на тему: "Развитие детей в дидактических играх"

МАДОУ детский сад № 55 «Сказка»
комбинированного вида ГОЩ
Развитие детей
в дидактических
играх

Воспитатель
I-квалифицированной
категории:
Еремина А.А.
2021

Что такое игра?
Игра – это не только имитация жизни, это очень серьезная деятельность, которая позволяет ребенку самоутвердиться, самореализоваться. Участвуя в различных играх, ребенок выбирает для себя персонажи, которые наиболее близки ему, соответствуют его нравственным ценностям и социальным установкам. Игра становится фактором социального развития личности.

Дидактическая игра

Игра способствует развитию у детей способности ориентироваться на плоскости, развитию логического мышления, памяти;
учит ребёнка запоминать, предвидеть результат; вырабатывает умение вести расчёты, требующие дальновидности, смелости, настойчивости и изобретательности, фантазии, а также формирует волю к победе.

Дидактические игры и их значение для ребенка
Особым видом игровой деятельности является дидактическая игра.
Она создается взрослым специально в обучающих целях, когда обучение протекает на основе игровой и дидактической задачи.
В дидактической игре ребенок не только получает новые знания, но также обобщает и закрепляет их.
У дошкольников развиваются познавательные процессы и способности, они усваивают общественно выработанные средства и способы умственной деятельности.

Как привить ребёнку тягу к самостоятельному мышлению при помощи игры.
Ведь игра – ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте, в которой ребенок учится, развивается, растет. Одна из таких игр это игра
«Крестики -нолики».

Дидактическая игра
(логическая игра)
«Крестики-нолики»
для детей 4–7 лет
Цель:-Формирование логического мышления
у детей среднего и старшего
дошкольного возраста

Задачи:

- Закреплять у старших дошкольников умения различать понятия «вертикально», «горизонтально» и «по диагонали»;
- Овладевать логическими операциями;
- Формировать и совершенствовать у детей старшего дошкольного возраста пространственные представления;
- Развивать мыслительные операции: восприятие, память, мышление, внимание;
- Способствовать развитию мелкой моторики рук, развитию внимания, логического мышления, памяти и речи детей;
- Закреплять счет в пределах 10;

Актуальность

Дидактические игры занимают особое место в процессе формирования познавательных интересов у малыша.
Прежде всего, они расширяют представление малыша об окружающем мире, обучают его наблюдать и выделять характерные признаки предметов
(размер, форму, цвет, свойства, различать их и устанавливать простейшие взаимосвязи.
В игре ребенок приучается преодолевать трудности, у него воспитывается сообразительность, находчивость
и инициатива.

Сначала я учила детей играть на листке бумаги, как играли мы в нашем детстве.
Игра приобрела большую популярность в нашей старшей группе (возраст 5-6 лет).
В целях экономии бумаги и фломастеров, я сделала из картона поля и заменила фломастеры шашками. К имеющемуся игровому полю у нас добавились наборы картинок, цифры, используем в игре счетный материал.

Понятия «вертикально», «горизонтально»
и «по диагонали»;

Игра на зрительную память

Счет, сравнение.

1.Игра «Крестики – нолики»
2 . «Учимся считать, сравнивать».
Познакомить их с понятиями «поровну», «больше», «меньше».
3 . «Где находится шашка: скажи и покажи» (По принципу игры « Муха»)
Ребенок может "ходить" вверх, вниз, вправо, влево.
4. «Составь узор по образцу» (словесный или по карточке)
4а. «Составь узор по памяти» .
5. «Открой парные картинки по памяти»

Еще много можно придумать разных вариантов игры.

Спасибо за внимание!
Игру я рекомендую родителям и педагогам.
Она очень хороша для совместной деятельности. Хочу отметить, что оформленная в виде дидактической игры (особенно своими руками) она вызывает у детей больший интерес и дольше остается в поле их внимания.