Презентация на тему: "Презентация "Трудности подросткового возраста""

Особенности подросткового возраста





Педагог-психолог
МБОУ «Чкаловская СОШ»
Козлова А. А.

ОТ ДЕТСТВА К ВЗРОСЛОСТИ

переходный
трудный
критический
Границы подросткового возраста – 10-16 лет

ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОДРОСТКА

Кардинально перестраиваются сразу три системы: гормональная, кровеносная и костно-мышечная
Меняется телосложение (рост, вес, пропорции)
Наступает половая зрелость

Социальное созревание личности

Появляется сильное желание стать взрослым; 
оценка и переоценка ценностей; 
дисгармония отношений с окружающим миром.   
“ Вызов взрослым — не столько посягательство на взрослые стандарты, сколько попытка установить границы, которые способствуют их самоопределению” (Ч. Шелтон).

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТА

Влечение к другому полу.
Неконструктивные отношения подростков с окружающим миром. Эгоцентризм.
Личностная нестабильность.
Стремление к самостоятельности, к независимости.
Активное формирование самосознания и рефлексии.
Открытие своего внутреннего мира.
Перестройка мотивационной сферы.

Мировоззренческие изменения:

Переоценка ценностей.
Устойчивые “автономные” моральные взгляды, суждения и оценки, независимые от случайных влияний.
Сомнение.
Формирование самосознания, самооценки, возникновение потребности в самовоспитании.
Формирование убеждений.

КРИЗИС ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА

недовольством внешностью;
чувством наступающей взрослости;
формированием образа “Я”;
идентификацией с образом пола;
пониженной самооценкой.
Подросток подвержен сильнейшим переживаниям:

Отношения с родителями

Появляются критика и противодействие ценностям, установкам и образу действий взрослых. 
Эмоциональные связи с семьей ослабевают.
Родители как образец для ориентации и идентификации отступают на второй план.
Уменьшается влияние семьи.
Появляются ростки нового позитивного отношения к родителям: развивается эмпатия, стремление помочь им, разделить с ними радость и горе.

Кризис независимости
строптивость,
упрямство,
негативизм,
своеволие,
обесценивание взрослых, отрицательное отношение к их требованиям, ранее выполнявшимся,
протест-бунт,
ревность к собственности.

Кризис зависимости
чрезмерное послушание;
возврат к детским интересам и формам поведения;
зависимость от взрослых;
несамостоятельность;
инфантильность в суждениях и поступках;
подчинение мнению большинства;
стремление быть «как все».

ПОВЕДЕНИЕ ПОДРОСТКОВ

Некоторые детские формы поведения –
уже не приемлемы, а взрослые ещё не разрешены или не знакомы ему.
Он стремится поскорее стать взрослым, но решать сложные задачи, которые по плечу взрослым, он ещё не умеет.
Иногда поведение подростков по отношению к другим людям грубо и бесцеремонно, хотя сами они неимоверно ранимы.
Созданный ребенком идеал означает наличие у него постоянно действующего мотива. (Л. И. Божович, 1968).

Как вести себя родителям
1. необходимо внимательно относиться к возрастному развитию своего ребенка, чтобы не пропустить первые, еще смазанные и неотчетливые признаки наступления подросткового возраста.
2. отнеситесь серьезно ко всем декларациям вашего подростка, какими бы глупыми и незрелыми они вам ни казались.
3. прекрасно, если вы сами и вовремя перережете «связь-резинку»
4. обязательно сами делайте то, чего вы хотите добиться от своего сына (или дочки).
5. постарайтесь обнаружить и исправить те ошибки в воспитании, которые вы допускали на предыдущих этапах.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Ничто так не объединяет, как совместная деятельность!