Презентация на тему: "Презентация для СПО "День профессионального технического образования""

ДАНИЛА-МАСТЕР
(П.П. Бажов «Каменный цветок»)
ЛЕВША
(Н.С. Лесков «Сказ о тульском косом Левше
и о стальной блохе)

Становление профессионального
образования пришлось
на времена царствования Петра І

Настоящий расцвет профессионального
образования пришелся
на конец 19 - начало 20 века.

Более 300 лет тому назад
Петр І решил построить
новое экономически
развитое государство
Он верил, Россия имеет огромный
потенциал,
как людских, так и природных ресурсов
Он был уверен, что русские мастера
могут изготавливать все необходимое
для полноценного развития
российской державы

Школа навигационных и математических наук

В период с 1701 по 1721 года
были открыты медицинская,
артиллерийская и инженерная
школы в Москве, 
морская академия
и инженерная школа 
в Петербурге
горные школы при
Уральских и Олонецких заводах

Петровская школьная реформа была направлена, в первую очередь, на получение подростками
профессиональных знаний и технической грамотности

Школа при Екатеринбургском металлургическом заводе

Иван Ползунов - создатель первого в мире
двухцилиндрового парового двигателя

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ УЧИЛИЩА
средние технические училища
готовили техников,
которые могли работать
помощниками инженеров
и других руководителей
промышленных предприятий
низшие технические училища
подготавливали рабочих
для определенной сферы
производства
ремесленные училища
обучали определенному ремеслу,
чаще всего связанному
с бытом населения

Октябрьская революция 1917 года изменила коренным образом и политическую систему,
и идеологию страны, в том числе и профессиональное образование.
Новая власть за основу системы образования взяла идею "Пролеткульта",
в результате чего многие достижения старой системы образования были признаны негодными.
К зиме 1919 года стало ясно, что в стране наступил острый дефицит квалифицированных рабочих.

29 июля 1920 года в действие вступил 
Декрет об учебной профтехнической повинности
Ф З У (фабрично-заводское ученичество) (1920-1940) -
профессиональные школы нового типа
ФЗУ, стали первыми 
профессионально-политехническими школами
в системе народного образования СССР, 
они должны были сформировать народную
интеллигенцию из рядов рабочего класса
и пополнить техникумы и ВУЗы. 

В 1940 году большая часть школ ФЗУ
были реформированы в школы ФЗО
(фабрично-заводское обучение)
В СССР было учреждено два типа учебных заведений: 
школы ФЗО - на протяжении 6 месяцев эти школы занимались
подготовкой рабочих массовых профессий; 
железнодорожные
и ремесленные училища - на протяжении двух лет 
эти училища занимались подготовкой квалифицированных рабочих

2 октября 1940 г. создана единая централизованная система профтехобразования
Указом Президиума Верховного Совета СССР № 37 «О государственных трудовых резервах СССР»
и принято Постановление Совнаркома Союза СССР «О призыве городской и колхозной молодежи
в ремесленные училища, железнодорожные училища и школы фабрично-заводского обучения»

27 июля 1941 г. Государственный Комитет Обороны СССР принял решение
о переключении деятельности учебных заведений Трудовых резервов на выполнение трудовых заказов.

В 1942 г. вышло постановление СНК СССР
«Об устройстве детей, оставшихся без родителей»
от 14 лет и старше в учебные заведения Трудовых резервов
В конце 1941-начале 1942 гг. учебные заведения
превратились в «школы-заводы».
В послевоенные годы идея ГТР
продолжала совершенствоваться

В мае 1946 года Главное управление Трудовых Резервов и Комитет по распределению рабочей силы
были преобразованы в Министерство Трудовых Резервов

На протяжении 1959-1963 годов
школы ФЗО и
профессионально-технические учебные заведения,
созданные по системе ГТР СССР, были преобразованы в
профессионально-технические училища (ПТУ),
срок обучения в которых зависел от сложности специализации
(от одного до трех лет)

Следующим этапом развития системы ПТО (1969 год) явилось преобразование профтехучилищ
в учебные заведения со сроком обучения 3 - 4 года для подготовки
квалифицированных рабочих со средним образованием из числа молодежи,
окончившей восьмилетние общеобразовательные школы