Презентация на тему: "Презентация "Экология для детей дошкольного возраста""

Презентация
«Взаимодействие родителей
и педагогов
по экологическому воспитанию дошкольников».


Подготовил: Бобина Н.В., воспитатель МКД ОУ
«Детский сад №2 г. Дмитриева»
Дмитриевского района Курской области

2022 г., г Дмитриев

АКТУАЛЬНОСТЬ

В наше время проблемы экологического воспитания детей не только не потеряли своей актуальности, а наоборот, выходят на первый план. Причиной этого является деятельность человека, который, вмешиваясь в привычный цикл природы,  нарушает его экологическое равновесие, чем, сам того не подозревая, губит и без того хрупкий механизм. Такая экологически безграмотная, расточительная, пагубная для природы деятельность человека негативно влияет и на нас самих. Ведь все то, что необходимо человеку для жизни, для его существования даёт ему окружающая среда.
Наша планета  устроена таким образом, что даёт всё благоприятные возможности для появления и существования на ней различных форм жизни. Человек, как разновидность живых существ, также имеет возможность жить и развиваться благодаря имеющимся условиям, которая обеспечивает природа.
Отсюда вывод -  значение природы в жизни человека первостепенна, основополагающая, фундаментальна. 

Цель: показать родителям необходимость воспитания у детей экологической культуры, привлечение родителей к совместной работе по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста.

Задачи:
     Подвести к пониманию важности проблемы взаимоотношения человека с природой и последствий деятельности человека в ней.
     Расширить представления родителей о том, что в природе ничто не исчезает бесследно и очень важно научить ребенка защищать природу, любить ее и уметь охранять.
     Повысить уровень экологической культуры и информированности родителей о проблеме обращения с отходами с помощью информационных сообщений.
     Побудить интерес к созданию благоприятной окружающей среды города и микрорайона.
     Формировать детско-родительские отношения в духе воспитания интереса и экологически правильного поведения в природе.
     Учить родителей на личном примере относиться к природе бережно, охранять и защищать ее.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:



Повышение роли родителей в экологическом воспитании
детей;

Увеличение непосредственного участия родителей и детей
в организации и проведении различных экологических
мероприятий;

Повышение уровня знаний у родителей и детей об экологии
родного города, охране природы.
РАБОТА ПРОВОДИТСЯ В ДВУХ НАПРАВЛЕНИЯХ:
ПЕДАГОГ-РОДИТЕЛЬ; ПЕДАГОГ-РЕБЕНОК-РОДИТЕЛЬ

НАЧАЛО РАБОТЫ – АНКЕТИРОВАНИЕ

Что такое природа? От кого ее надо беречь?
Нужно ли экологическое образование в ДОУ?
Как вы проводите это направление в семье?
Чем Вы любите заниматься на природе? (отдыхать; принимать пищу; участвовать в играх; собирать ягоды и грибы; наблюдать за животными и птицами; собирать букеты цветов; петь песни; любоваться природой; другое.)
Как во время отдыха Вы поступаете с мусором?(выбрасываете в костер; оставляете в кустах, на берегу; закапываете в землю; уносите с собой.)
Есть ли у вас дома растения, животные? (Да. Нет.) Принимает ли ребёнок участие в уходе за ними? (Да. Нет.) Знает ли он, как надо ухаживать за домашними животными, растениями? (Да. Нет.)
Трудится ли ребёнок в цветнике, огороде? (Да. Нет.)
Есть ли в доме детские книги о природе? (Да. Нет.) Назовите их.
Любит ли ребёнок смотреть передачи о природе? (Да. Нет.) Какие?
Какие формы совместной работы вы считаете наиболее эффективными: родительское собрание, открытое занятие, беседы с родителями, совместные дела детского и родительского коллективов, педагогические конференции в ДОУ?

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

1. Экологическая информация
Данные о городе, жилом массиве, где они отдыхают, информация о зависимости состояния здоровья ребенка от качества окружающей среды.
правила поведения в экстримальных условиях (неблагоприятные экологические ситуации, катастрофы.
выращивание экологически безопасного урожая; комнатные, лекарственные, пищевые растения.
выбор экологически безопасных мест для прогулок с детьми, отдыха на природе;
домашние животные, их содержание в доме и значение для ребенка.
развитие ребенка как личности в процессе экологического образования.

2. Совместная деятельность с детьми:
Походы и экскурсии;
Участие в экологических праздниках и подготовка к ним;
Сбор коллекции природных материалов;
Выставка совместных рисунков, поделок из бросового материала;
Помощь в оборудовании природных уголков, участков для прогулки;
Природоохранные акции (уборка территории детского сада, парка, дома, посадка деревьев.

Сотрудничество с семьями детей по экологическому направлению, совместно организованные мероприятия не только помогают обеспечить единство и непрерывность педагогического процесса, но и вносят в этот процесс необходимую ребенку особую положительную эмоциональную окраску.
В работе с родителями по экологическому воспитанию детей необходимо использовать как традиционные формы, так и нетрадиционные.

ТРАДИЦИОННЫЕ НЕТРАДИЦИОННЫЕ















-ШКОЛА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«УЧИМСЯ ВМЕСТЕ»
-ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ
-КРУГЛЫЙ СТОЛ
-ДИСКУССИИ
-КВЕСТ- ИГРЫ, ИГРЫ – ЭКСКУРСИИ
-РАЗЛИЧНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ АКЦИИ
-СОРЕВНОВАНИЯ
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
-РАБОТА НА УЧАСТКЕ
- ОЗЕЛЕНЕНИЕ ГОРОДА
-РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ
-КОНСУЛЬТАЦИИ
- БЕСЕДЫ
-ВЫСТАВКИ ДЕТСКИХ РАБОТ
-СТЕНДЫ
- ШИРМЫ
ПАПКИ-ПЕРЕДВИЖКИ И Т.Д.)
-АНКЕТИРОВАНИЕ
-ТЕСТИРОВАНИЕ
КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ

НАГЛЯДНО-ИНФОРМАЦИОННЫЕ
НЕФОРМАЛЬНЫХ КОНТАКТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
ПРИВЛЕЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ К ДЕТСКОМУ САДУ

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!
Не останавливайтесь на достигнутом, ищите новые пути сотрудничества с родителями! Каков человек – таков мир, который он создаёт вокруг себя. Хочется верить, что наши дети, когда вырастут будут любить и оберегать всё живое.


Всё хорошее в людях – из детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли как цветы малыши.
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!

БЛАГОДАРИМ ЗА ВНИМАНИЕ!