Презентация на тему: "Презентация к проекту "Пожарный-профессия важная""

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Начальная школа – детский сад №16 №Солнышко»
Тутаевский муниципальный район

Познавательно – творческий проект
«Пожарный – профессия важная»

Номинация «Лучший проект по ознакомлению с профессиями для детей подготовительной к школе группы»

Разработчик: Тарасенко Татьяна
Ивановна, воспитатель


с. Борисоглеб
2022 г.

Информационная карта проекта
Разработчик Воспитатель МОУ «Начальная
школа- детский сад №16 «Солнышко»
Тарасенко Татьяна Ивановна
 
Длительность
проекта Краткосрочный – 1 неделя (03.- 07.10.22 г.)
 
Участники Дети 6-7 лет, их родители, воспитатель,
сотрудники пожарной части г. Тутаева
 
Тип проекта Познавательно – творческий
 

Аннотация проекта
Проект направлен на привлечение дошкольников к расширению знаний о профессии пожарного. Дети дошкольного возраста через сказки, средства массовой информации, информационно - компьютерные технологии, художественно - продуктивную деятельность, общение со взрослыми, узнают о профессии. Реализация данного проекта предполагает возможность расширить знания детей о профессии пожарного, рассказать и показать как созидательную, так и разрушительную сторону одного и того же явления, в данном случае огня, сформировать у дошкольников навык о правильном поведении при возникшем пожаре, поможет развернуть интересную сюжетно – ролевую игру, связанную с трудом пожарных.

Актуальность проекта
Удивительная страна Детство! Можно мечтать о своем будущем, например, кем быть. Свою мечту воплотить в играх: сегодня – врач, завтра – банкир, послезавтра – пожарный и даже президент.…
Для того чтобы воспитать у детей уважительное отношение к труду, важно обогащать их представления о разных видах профессий взрослых, о роли труда в жизни людей, о результатах труда, о мотивах, которые движут людьми в процессе труда.
Вступление ребенка в социальный мир не возможно без усвоения ими первичных представлений о социальном мире, в том числе и знакомства с профессиями. Знания человека закладывается с детства, в том числе и профессиональная направленность.
Из беседы с детьми стало понятно, что они имеют поверхностные представления о профессиях, многие дети не знают профессий своих родителей, не могут их назвать. Это говорит о том, что родители не разговаривают со своими детьми о своей работе, не рассказывают, почему они выбрали именно эту деятельность. (Модель 3 вопросов)
Во время голосования детьми была выбрана профессия пожарного.
  Сегодня вопросы воспитания у детей пожаробезопасного поведения, способности предвидеть опасные события и умения по возможности избегать их, а при необходимости действовать очень актуальны. Профессия пожарных и пожарная машина – это то, что интересно любому ребенку, особенно мальчишкам.
Но, к сожалению, для многих детей представление о труде пожарных ограничивается самыми элементарными сведениями о пожарной машине, о пожарных шлангах и тушении пожара водой.
 

Цель
Формирование целостной картины представления о профессии пожарных и пожарной безопасности.
 

Задачи
Образовательные:
- расширять знания детей о профессии пожарный и пожарной службы;
- формировать у детей правила поведения в экстремальной ситуации (набирать номер телефона пожарной части, вести диалог с диспетчером по телефону, четко называть свой адрес);
- закреплять знания детей о пользе и вреде огня; о причинах возникновения пожара; о правилах пожарной безопасности.
Развивающие:
- развивать в детях желание заниматься физической подготовкой, чтобы быть ловкими, смелыми и сильными, как пожарные;
- развивать у детей речь, познавательный интерес, художественно-творческие способности.
Воспитательные:
- воспитывать чувство осторожности и самосохранения, уверенность в своих силах, чувство уважения к людям пожарной службы.

Планируемый результат
Для детей:
- расширены знания о профессии пожарного, о значимости этого труда;
- умеют составлять рассказ о профессии пожарного и представлять его родителям и товарищам;
- имеют представления о многообразии пожарной техники, средств пожаротушения;
- соблюдают правила пожарной безопасности.

Для родителей:
- участие в выставке совместного творчества детей и родителей на тему «Пожарная безопасность»;
- участие родителей в поиске и систематизации информации о пожарной службе;
- желание родителей участвовать в воспитательно – образовательном процессе (гость группы);
- укреплены дружеские отношения между родителями и педагогами.

Для педагогов:
- совершенствование компетентности педагогов в вопросах ознакомления дошкольников с пожарной безопасностью;
- расширение опыта работы в проектах, взаимодействие со специалистами детского сада по теме проекта;
- пополнение и обновление учебно - методических пособий.

Для детского сада:
- проектирование развивающей предметно - пространственной среды;
- выставка детского творчества;
- создание презентации: «Пожарный – профессия важная».

Ресурсы проекта
Научно - методические
Литература:
1. Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы». Издательство «Учитель»,2016.
2. К.Ю.Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников». Мозаика – синтез, 2014.
3. Журнал «Ребенок в детском саду» № 6/2006 год.
4. Журнал «Дошкольное воспитание» № 5/2006 год.
5.Газета «Дошкольное образование» № 13/2008 год.
6. С. Я Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом».
7. Л. Н. Толстой «Пожарные собаки».
8. Б. Житков «Пожар», «Дым».
9. К. И. Чуковский «Путаница».
10. Н.Пикулева «Пожарная машина».
11.А.Валасина. «Детям о профессии пожарного». Родная тропинка: развитие ребенка.
12. Т.А.Шорыгина. Беседы о правилах пожарной безопасности. - Москва: Творческий центр, 2010.
13. Н.А. Аралина. Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности.- Москва: ООО Издательство Скрипторий,2007.
14. Т.А.Шорыгина. «Безопасные сказки»,2014.
 Материально - технические
Компьютерная и копировальная техника.
Канцелярские товары.
Интерактивная доска.
Кадровые
Воспитатель – реализация проекта на всех этапах.
Старший воспитатель – сопровождение проекта.
Родители – помощь в поиске необходимой информации на подготовительном этапе; встреча с детьми на основном этапе; изготовление совместных работ на выставку «Пожарная безопасность», участие в анкетировании по ПБ.
 Финансово - экономические
Канцелярские товары (ватман, скотч, книжки – раскраски, фломастеры, цветная бумага, картон, альбом, пластилин, клей);
медали для награждения.
 

Этапы проекта
На первом этапе организуются следующие формы работы:
- рассматривание картин, иллюстраций, плакатов на противопожарную тематику;
- изучение правил пожарной безопасности;
- подбор дидактических игр, подвижных игр, литературы, презентаций, мультфильмов по пожарной тематике;
- анкетирование родителей по ПБ и домашнее задание к выставке «Пожарная безопасность». (Анкета)

На втором этапе организуются:
- чтение художественной литературы: С. Я Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом»;
Л. Н. Толстой «Пожарные собаки»; Б. Житков «Пожар», «Дым»; К. И. Чуковский «Путаница»; пословицы, поговорки, загадки;
- пересказ рассказа Л.Н.Толстого «Пожарные собаки»;
- заучивание наизусть стихотворения Н. Пикулева «Пожарная машина»;
- проведение с детьми бесед о профессии «Пожарный»;
- проведение подвижных игр: «Костер», «Вода и огонь», «Огненный дракон», «Кто быстрее потушит пожар»;
- дидактические игры: «Хорошо – плохо», «Собери картинку», «Добрый и злой», «Угадай электроприбор по звуку», «Собери номер спецслужб», «Четвертый лишний», «Топаем, хлопаем», «Огнеопасные предметы»…
- словесные игры: «Доскажи словечко», «Дополни фразу»;
- просмотр презентации, мультфильма;
- НОД (окружающий мир, ИЗО, ФЭМП, лепка, аппликация, речевое развитие, конструирование);
- экскурсия в пожарную часть;
- составление рассказа по теме «Как я побывал в пожарной части»;
- экскурсия в детском саду;
- сюжетно - ролевая игра «Пожарные»;
- экспериментирование с огнем;
- встреча с пожарным ( «гость группы» - папа Моржухиной Насти).

На третьем, заключительном этапе организуются:
- выставка «Пожарная безопасность» (совместная работа детей и родителей);
- изготовление макета на пожарную безопасность «Пожарный щит»;
- заучивание стихов, загадывание загадок;
- спортивно – развлекательный досуг «Юный пожарный».

План реализации проекта
Понедельник – 03.10.

Беседа о правилах пожарной безопасности.
Цель: Формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности.
НОД. ИЗО «Пожар».
Цель: закреплять у детей умение рисовать по представлению; упражнять детей в рисовании цветными карандашами.

НОД. ФЭМП. «Мы – пожарные».
Цель: Содействовать формированию элементарных математических представлений и развитию познавательной активности с использованием игрового набора «Дары Фребеля».

Чтение художественной литературы.
С.Я.Маршак «Кошкин дом», «Пожар».

Подвижная игра «Костер» (на прогулке).

Экскурсия в пожарную часть г. Тутаева (левый берег).
Экскурсия способствовала погружению детей в тему, произвела большое впечатление. У детей появилось желание узнать, как раньше тушили пожар, что использовали для этого.

Вторник – 04.10.
Чтение художественной литературы
С.Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое». Стихотворение Н.Пикулева «Пожарная машина». Пословицы об электроприборах.
Экскурсия по детскому саду.
Цель: Показать детям электрощитовую комнату, куда поступает сигнал пожарной тревоги; пути эвакуации на случай опасной ситуации, рассмотреть план – схему. Познакомить с содержимым пожарного щита, назначением первичных средств пожаротушения, огнетушителем. Развивать познавательный интерес. Воспитывать любовь к родному садику, чувство защищенности.
Рассказывание из личного опыта« Как я ходил на экскурсию в пожарную часть г. Тутаева» .
НОД. Конструирование из бумаги (оригами) «Пожарная машина».
Задачи:
Закреплять умение конструировать из бумаги «Пожарную машину».
Развивать воображение детей , умение самостоятельно «включать» способ конструирования в процесс изготовления поделки.
Совершенствовать умение самостоятельно анализировать готовые поделки.
Воспитывать в детях уважение к такой профессии, как пожарный, почтительное отношение к их нелегкому труду, осознание опасности этой профессии.
Беседа «Огонь – наш друг, огонь – наш враг».
Рассматривание картинок и иллюстраций с электроприборами.
Раскрашивание раскрасок с электроприборами.
ДИ «Добрый и злой огонь», «Пожарный щит».
Подвижная игра «Вода и огонь».
Просмотр мультфильма «Кошкин дом».

Среда – 05.10.
НОД. Ознакомление с окружающим миром. Тема «Без огня нам не прожить» (пожарная безопасность).
Цель: Формирование представлений детей о пользе и опасности огня.
Просмотр презентации «Профессия пожарный».
Цель: закрепить знания детей о профессии пожарный.
НОД . Лепка на тему: «Пожарный расчет».
Цель: формирование представлений детей о профессии пожарного, совершенствование умения лепить человека в движении, соблюдая строение и пропорции тела, закрепление приемов лепки.
Беседа «Правила поведения при пожаре».
Цель: знакомство дошкольников с правилами поведения при пожаре.
Чтение художественной литературы:
\Л.Н.Толстой «Пожарные собаки», К.И.Чуковский «Путаница».
Пересказ рассказа Л.Н.Толстого «Пожарные собаки».
Подвижная игра «Огненный Дракон».
Цель: совершенствовать физические навыки, умение идти приставным шагом, ползти; развивать быстроту реакции, ловкость, смелость.
ДИ.»Четвертый лишний», «Собери номер спецслужб», «Угадай по звуку».

Четверг – 06.10.
Чтение художественной литературы.
Б.Житков «Пожар», «Дым».
Дидактические игры:
«Опасные предметы – источники пожара», «Огнеопасные предметы», «Что пригодится при тушении пожара».
Беседа «Если в доме случился пожар».
Задачи: дать детям представление о причинах возникновения пожара в помещении, познакомить с некоторыми правилами пожарной безопасности; закрепить знание у детей домашнего адреса, умение набирать номер 01 на телефонном аппарате, умение разговаривать с дежурным пожарной части.
Сюжетно – ролевая игра «Пожар».
Лепка «Пожарный щит».
Задачи: продолжать учить детей составлять на плоскости пожарный щит в технике пластилинографии, развивать мелкую моторику рук, воспитывать аккуратность при выполнении работы, активизировать воображение детей, воспитывать в детях уважение к профессии пожарный.
НОД. Речевое развитие. «Профессия пожарный».
Цель: Формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Овладение знаниями, умениями и навыками, необходимыми для действий в экстремальных ситуациях.
Встреча с пожарным в детском саду. (Родитель: Моржухин Сергей Сергеевич).
Конструирование «Гараж для пожарной машины»(напольный мягкий конструктор).
Подвижные игры: «Кто быстрее потушит пожар», «Топаем – хлопаем».
 

Пятница – 07.10.
НОД. Аппликация «Пожарный ».
Цель: формирование основ культуры здоровья в процессе изучения опасных для жизни ситуаций.
Экспериментирование с огнем.
Спортивно – развлекательный досуг «Юный пожарный».
Цель: закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности и правилах поведения при пожаре.
Рассматривание и обсуждение выставки «Пожарная безопасность».
Итог. Просмотр презентации «Пожарный – профессия важная».

Изменения в РППС
Открытая площадка:
Копилка фотографий: экскурсии в пожарную часть, встреча с пожарным, физкультурно – развлекательный досуг.
Внесение в центр: костюмы для ряжения, пожарные каски, голицы, сапоги.
Литературный центр:
Внесение книг (литература для чтения): С. Я Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом»;
Л. Н. Толстой «Пожарные собаки»; Б. Житков «Пожар», «Дым»; К. И. Чуковский «Путаница»;
пословиц, поговорок, загадок.
Центр науки:
Опыты «Экспериментирование с огнем».
Внесение свечей, стеклянных стаканов, энциклопедии.
Физкультурный центр:
Картотека подвижных игр по ПБ.
Центр искусства:
Оформление стенда «Наше творчество»:
- аппликация «Пожарный»;
- рисунки «Пожар»;
- лепка «Пожарный расчет», «Пожарный щит»;
- выставка совместного творчества детей и родителей.
Копилка:
- раскраски по ПБ;
- раскраски с электроприборами.
Манипулятивный центр:
Внесение в манипулятивный центр:
- картотеки дидактических игр;
- плакатов и картинок с пожароопасными ситуациями;
- лабиринтов «Помоги пожарной машине найти короткий путь»;
- графический диктант «Пожарная машина»;
- набора №1 «Геометрические фигуры» из игрового набора «Дары Фребеля»;
- конструирование – оригами «Пожарная машина».
Строительный центр:
Конструкторы: строительство гаражей для пожарной машины.
 

Перспектива работы
Дети с родителями заинтересовались работой над проектом, и было предложено продолжить проектную работу по теме «Ознакомление с профессиями взрослых» согласно модели трех вопросов.