Презентация на тему: "Презентация на тему:"Дифференциация. Тест достижений""

Департамент образования города Москвы
Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт педагогики и психологии образования
Департамент педагогики
 

 
Контрольная работа №1
 Тест достижений
Направление подготовки /специальность
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
 
 
Выполнила студентка 4 курса
Группы ППОБ к-в (ПСО-181кв)
Мамедова Сабина Самировна
Очно- заочная форма обучения
 

 
Москва
2021

Выберите лишний педагогический показатель учебной работы детей Н.А. Мечинская
Типы и количество ошибок в заданиях
Рецидивы ошибок
Широта / узость переноса усвоенных знаний
Широта / узость переноса усвоенных знаний

Под руководством кого в советское время была предпринята одна из первых попыток изменить систему обучения в целях повышения его развивающего эффекта для каждого ученика
Жан Пиаже
Л.В. Занкова
А.В. Запорожцем
Л.В. Занкова

Выберите психолого-педагогические предпосылки
Усиление внимания к личности обучаемого в образовании
Учет различных интересов учащихся, их мотивов к учению
Отклонение в развитии
Усиление внимания к личности обучаемого в образовании
Учет различных интересов учащихся, их мотивов к учению

Задача это:
Средство организации образовательного процесса, выступающее в виде сложной дидактической системы, компонентами которой являются её содержание и решающая система
Определенный вид деятельности учащихся, который обуславливает переход задачной системы из исходного состояния в требуемый
Средство организации образовательного процесса, выступающее в виде сложной дидактической системы, компонентами которой являются её содержание и решающая система

Решение задачи это:
Определенный вид деятельности учащихся, который обуславливает переход задачной системы из исходного состояния в требуемый
Средство организации образовательного процесса, выступающее в виде сложной дидактической системы, компонентами которой являются её содержание и решающая система
Определенный вид деятельности учащихся, который обуславливает переход задачной системы из исходного состояния в требуемый

Низкий уровень обучаемости
Творческие задания на применение знаний в новой ситуации
Задания с элементами творчества, в которых нужно применить знания в измененной ситуации
Задания с элементами творчества, в которых нужно применить знания в измененной ситуации

Средний уровень обучаемости
Творческие задания на применение знаний в новой ситуации
Задания с элементами творчества, в которых нужно применить знания в измененной ситуации
Творческие задания на применение знаний в новой ситуации

Высокий уровень обучаемости
Творческие задания на применение знаний в новой ситуации
Задания с элементами творчества, в которых нужно применить знания в измененной ситуации
Творческие задания на применение знаний в новой ситуации

Дифференциация заданий по объему учебного материала предполагает:
Выполнение только основного задания данное всем обучающимся
Выполнение дополнительного задания, аналогичного основному
Выполнение дополнительного задания, аналогичного основному