Презентация на тему: "Презентация по русскому языку на тему "Формирование читательской грамотности" (5-6 класс)"

ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ НА ПРИМЕРЕ ПОВЕСТИ ПАМЕЛЫ ТРЭВЕРС «МЭРИ ПОППИНС»

Мэри Поппинс – няня с волшебными способностями, героиня сказочной повести английской писательницы Памелы Трэверс. Своих воспитанников Мэри Поппинс учит умению видеть сказочное в обычных вещах, не бояться перемен. Необычная няня создает из хорошо знакомых всем поступков особый мир радужных красок, где многое выражено в форме чуда.
Прием аудиовизуализации:
(Послушайте песню, создайте в своем воображении образ Мэри Поппинс.)

Мэри Поппинс сняла пальто и повесила его на крючок у двери спальни. Затем она сняла шляпу и аккуратно поместила ее на спинку кровати. Дети наблюдали за этой знакомой процедурой. Все было точь-в-точь как всегда. Просто не верилось, что она куда-то пропадала. Вот Мэри Поппинс наклонилась и открыла ковровую сумку. Сумка была совершенно пуста, если не считать большого термометра.
Это для чего? – с любопытством спросила Джейн.
Для тебя! – сказала Мэри Поппинс.
Я уже не больна! – возмутилась Джейн. – У меня корь прошла давно.
Открывай! – сказала Мэри Поппинс таким голосом, что Джейн немедленно закрыла глаза и открыла рот. И градусник немедленно скользнул туда. – Я хочу знать, как ты вела себя в мое отсутствие, - строго сказала Мэри Поппинс.
Она вытащила градусник и поднесла его к свету.
Легкомысленная и неаккуратная, - прочитала она.
Джейн широко открыла глаза.
А я ничуть не удивлена! – сказала Мэри Поппинс и поставила градусник Майклу.
Большой шалун и озорник!
Неправда! – сказал Майкл сердито.
Мэри Поппинс вместо ответа сунула ему градусник под самый нос, и он прочел по складам:
Боль-шой ша…
Видишь? – торжествующе поглядела на него Мэри Поппинс.
…Ребятам показалось, что не прошло и минуты, а они уже выпили молоко, съели по куску кокосового торта и выкупались. Как обычно, все, что делала Мэри Поппинс, совершалось со скоростью света. Крючки и петли разлетались сами, пуговицы торопились расстегнуться, мыло и губка носились молниеносно, полотенце вытирало в один взмах.
Мэри Поппинс прошлась между кроватями. Ее накрахмаленный белый передник похрустывал, от нее чудесно пахло поджаренными гренками.
Подойдя к кроватке Майкла, она наклонилась и пошарила под ней. Через минуту она осторожно вытащила оттуда свою раскладушку, на которой аккуратными стопками было сложено все имущество Мэри: кусок туалетного мыла, зубная щетка, пакетик шпилек, флакон одеколона, складной стул и коробочка пастилок от кашля. Затем последовали семь ночных рубашек, туфли, халаты, две купальные шапочки и альбом с открытками.
Джейн с Майклом подскочили в своих кроватях.
Откуда же все это взялось? – не утерпел Майкл. – Я, наверное, сто раз лазил под кровать, и я знаю, что там ничего не было!
Мэри Поппинс ничего не ответила. Она начала готовиться ко сну.

Чудеса — нечто поразительное, удивляющее своей необычайностью.
(Как вы понимаете слово чудо? О каких чудесных вещах говорится в тексте?)


1 группа читательских умений – извлечение информации из текста.
Задание «Письмо с дырками»
Подойдя к кроватке___________, она наклонилась и пошарила под ней.
Через минуту она ____________ вытащила оттуда свою ___________, на
_____________аккуратными стопками было сложено все имущество _______:
____________туалетного мыла, зубная щетка, пакетик __________, флакон одеколона,
________________ стул и коробочка пастилок от кашля. Затем последовали _______ночных рубашек,
Туфли, халаты, две купальные ____________ и альбом с открытками.

2 группа читательских умений – понимание содержания текста.
Задание «Верно или неверно».
(Укажите, какие утверждения верны или неверны. Объясните свой выбор примерами из текста)

Работа с текстом.
(Найдите в тексте олицетворения, запишите их)

Викторина
Назовите номер дома, в котором жила семья Бэнкс.
Кем приходился мистер Паррик Мэри Поппинс?
Как звали песика мисс Ларк?
Где праздновала день рождения Мэри Поппинс?
как звали гувернантку мистера Бэнкса?
Какого цвета был воздушный шар Мэри Поппинс?
Имя мраморного мальчика в парке?
Чей портрет был в медальоне Мэри Поппинс?

3 группа читательских умений – оценивание текста.
1.Понравилась ли вам Мэри Поппинс? Почему?
Рефлексия:
Сегодня я узнал…
Меня удивило…
Мне захотелось…
2. Творческое задание:
Напишите сочинение «Один день с Мэри Поппинс»