Презентация на тему: "Основная идея технологии «Говорящая стена» – трансформация среды пребывания детей в обучающую среду."

«Говорящая стена».

Что же это такое?

В Федеральном образовательном стандарте дошкольного образования есть требования к организации и обновлению развивающей предметно-пространственной среды дошкольного учреждения.
При реализации этих требований мы подобрали такую форму работы, которая затрагивает развивающее содержание сразу нескольких образовательных областей в одной форме работы.
С этой целью в детском саду была внедрена
«Говорящая стена».

Основная идея технологии «Говорящая стена» – трансформация среды пребывания детей в обучающую среду.
Говорящая стена – инструмент, который позволяет необычным образом изменить развивающую предметно-пространственную среду ДОУ, своеобразный живой экран.

Говорящая стена - это:
- центр познавательного развития,
- социально-коммуникативный центр,
- центр художественно-эстетического развития.

Основные цели и задачи говорящей стены
Цель: Создание условий для полноценного развития дошкольников по всем образовательным областям ФГОС в соответствии с конкретными особенностями и требованиями образовательной программы детского сада.
Задачи:
- Создать атмосферу эмоционального комфорта.
- Создать условия для творческого самовыражения.
- Создать условия для проявления познавательной активности детей.

Составляющие «Говорящей стены»:

-магнитные полоски;
- ковровое полотно;
- прищепки;
- кармашки;
-игры и игровые фишки;
- ТСО;
- различные тематические картинки.

Образовательные возможности «Говорящей стены».
Интерактивность.
Информационная доступность.
Возможность интеграции образовательных областей.
Облегченная трансформация учебного материала.
Переход образовательного пространства из горизонтали в вертикаль.
Возможность использования ИКТ, как составляющей части «Говорящей стены».
Способ организации самостоятельной деятельности детей.
Способ сенсорного развития детей.
Использование в режимных моментах в течении всего дня.
Более эффективное усвоение вариативных программ.
Подготовка к обучению грамоте.
Успешное усвоение нового материала и закрепление пройденного.

Как же использовать стены в развивающих целях?

"Говорящая стена" используется:
1. В режимном моменте «Утро улыбок», который является одной из форм организации образовательного процесса , где ребенок может получить положительный эмоциональный настрой на весь день, проявить свою речевую активность, а педагог может закрепить полученные детьми знания.

Структура «Утра улыбок»
Включает в себя три блока:
Блок эмоционального настроя.
Информационный блок.
Блок планирования на день.

Первый блок направлен на создание положительно- эмоционального настроя на весь день, на развитие коммуникативных навыков у детей.

Второй блок направлен на закрепление имеющихся знаний по различным видам деятельности. Информация может быть связана или не связана с календарным и тематическим планированием, информационный блок проводится в форме познавательно-делового общения.

Третий блок предполагает формулирование идей, выбор деятельности с учетом интересов детей, событий и комплексно-тематического планирования.

Контролировать свое поведение
Устанавливать контакты
Выполнять простые правила, следовать простому алгоритму при общении в группе
Получать информацию в доступной ребенку форме
Учиться планировать деятельность
Сотрудничать со взрослыми и детьми
В результате ребенок учится:

2. «Говорящую стену» можно использовать как элемент любой НОД. Говорящая стена помогает педагогу ненавязчиво закрепить и расширить полученный детьми опыт, сделать образовательную деятельность яркой и динамичной, при этом проявить педагогическое мастерство.

3.«Говорящая стена» помогает освоить режимные моменты, особенно в младших группах.

5. «Говорящие стены» используются в
предметно- пространственной среде детского сада.

7. «Говорящую стену» педагоги используют в «Клубных часах».

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!