Презентация на тему: "Как подготовиться к ВПР"

МБОУ «Гимназия №10»

02.11.2022г.
Хаярова Хания Расыховна
Русский язык. Работа над заданиями 4-5
(ударения, классификация согласных звуков)

О задании №4 ВПР по русскому языку 4 класс
Задание №4 ВПР 4 класса по русскому языку «Поставь правильно ударение в словах» проверяет способность правильно ставить ударение в соответствии с орфоэпическими нормами. Выделить ударный слог в простых и знакомых словах не вызывает затруднений у учеников 4 класса. Ошибки появляются тогда, когда слово неправильно произносится в устной речи. Как ребенок привык говорить, так он и ставит ударение.

О задании №4 ВПР по русскому языку 4 класс
Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. 

Так звучит формулировка задания №4 в ВПР 4 класса по русскому языку. Казалась бы все просто, но упражнение таит в себе некоторые «подводные камни».
Очень часто ребенок, да порой и взрослый человек, произнося те или иные слова, неправильно ставит ударение. Это происходит по ряду причин. Например, так говорят в семье или в том месте, где проживает человек, а может быть просто по привычке. Но какова бы не была причина, ребенок при написании работы ВПР по русскому языку, должен будет поставить правильное ударение в словах.
Как правило, в задании предлагается 4-5 слов. Если ребенок выполнит все задание верно, то получит 2 балла, при наличии 1 ошибки — 1 балл, наличие 2 и более ошибок обнуляет возможные баллы полностью.

О задании №4 ВПР по русскому языку 4 класс
Терять баллы никому не хочется, тем более на таком несложном задании. Поэтому необходимо выделить некоторое время на отработку данного упражнения. Дети достаточно быстро запоминают правильную постановку ударения и начинают выполнять это задание быстро и правильно.

О задании №4 ВПР по русскому языку 4 класс
Как запомнить правильное ударение в трудных словах.
Для этого предлагаю использовать несколько простых, но эффективных приемов.

 1.Объединяем похожие для запоминания слова в группы. 
Например:
шарф — шАрфы, бант — бАнты, торт — тОрты, кран — крАны
водопровОд — трубопровОд — газопровОд — нефтепровОд

 2. Составляем по 2-3 предложения со словами задания №4 с обязательной постановкой ударения и прочитыванием вслух составленных предложений. 
Можно усложнить задание и использовать не одно, а 2-3 слова в одном предложении.
Ба́нты у Веры смотрелись краси́вее, чем у Нади.
Лидия Ивановна не звони́т, потому что очень занята́ доставкой то́ртов.

О задании №4 ВПР по русскому языку 4 класс
Как запомнить правильное ударение в трудных словах.
 3. Составляем небольшой текст со словами задания №4 с обязательной постановкой ударения и прочитыванием вслух. 

Это задание способствует также развитию речи и расширению кругозора ребенка.
Например, слово сИлос.
Си́лос  — это сочный корм для сельскохозяйственных животных. Си́лос получают путём заквашивания  измельчённой зелёной массы травянистых растений, пригодной для корма животных и птиц. Си́лос обладает высокими питательными свойствами, содержит много витаминов. Си́лос улучшает пищеварение, способствует усвоению других грубых кормов. Си́лос содержат в специальных си́лосных хранилищах. В них си́лос может не терять своих ценных свойств в течении нескольких лет.

О задании №4 ВПР по русскому языку 4 класс
Как запомнить правильное ударение в трудных словах.
4. Делим все слова на 3 группы в зависимости от того, на какой слог падает ударение. 
Эти памятки помогут запомнить правильную постановку ударения в словах.

О задании №4 ВПР по русскому языку 4 класс
Как запомнить правильное ударение в трудных словах.

О задании №4 ВПР по русскому языку 4 класс
Как запомнить правильное ударение в трудных словах.

О задании №4 ВПР по русскому языку 4 класс
Как запомнить правильное ударение в трудных словах.
 5. Запоминаем правильное ударение с помощью стихов. 
Он – начальник
И в момент
Нам подпишет докумЕнт.
Красит стены нам маляр.
Полки делает столЯр.
Для строителей в момент
Машина привезет цемЕнт.
Как работать неохота!
Одолела нас дремОта.
На полке сметана,
На полке творОг.
Хотел кот слизать,
Но достать он не смог.
Солнце. Жарко. Привези
Нам для окон жалюзИ.
Не налезли шорты –
Долго ели тОрты!
Наша баба Фёкла
Красная, как свЁкла!»
Как у нашей Марфы
Все в полоску шАрфы.

О задании №4 ВПР по русскому языку 4 класс
Как запомнить правильное ударение в трудных словах.
6. Используем для запоминания ассоциации. 

Для повышения эффективности рекомендую не давать детям готовых ассоциаций, а  проделать это задание вместе с ними, где ученики сами подберут ассоциативные цепочки.

Например:
тУфля — вАфля
ракУшка — лягУшка
баловАть — воспитАть
столЯр — малЯр
щавЕль — газЕль

О задании №5 ВПР по русскому языку 4 класс
Задание №5 направлено на умение классифицировать согласные звуки.
Необходимо уметь характеризовать звуки русского языка: согласные звонкие/глухие.

В задании №5 предлагается найти и выписать из предложения слово, которое будет соответствовать требуемой фонетической характеристике. Необходимо знание большого объема информации в области фонетики, поэтому это задание вызывает затруднение у учеников.
Если это сделано правильно, можно получить 1 балл.

О задании №5 ВПР по русскому языку 4 класс
В каждом кабинете начальных классов есть лента букв и звуков. 
Желательно, чтобы она была и дома. Её легко распечатать или нарисовать самим.

Лента букв и звуков значительно облегчает освоение звуко-буквенного разбора.

О задании №5 ВПР по русскому языку 4 класс

О задании №5 ВПР по русскому языку 4 класс

О задании №5 ВПР по русскому языку 4 класс

РЕКОМЕНДАЦИИ

Внимательно прочитайте задание № 5.

2. Уясните, слово с какими согласными вам нужно найти: с мягкими, твёрдыми, глухими, звонкими, парными, непарными.

3. Тихо проговаривайте каждое слово, найдите правильное.

4. Запишите ответ. Помните, транскрипцию вам писать не нужно, доказывать, почему вы выбрали именно это слово, тоже не нужно. Просто выпишите его.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Важно, чтобы любые итоговые работы не вызывали у детей паники, неуверенности в своих силах.

Ребёнок должен быть психологически готов к написанию работы, не бояться её.

Важно не натренировать ученика на определенный тип работы, а помочь ему понять, насколько хорошо он усвоил материал, как у него получается выполнять разные по типу задания на время, переключать свое внимание, выбирать наилучший путь для выполнения заданий и всей работы в целом. ВПР.