Школьные учебники / Презентации по предметам » Презентации » Другие презентации » Презентация "Технология организации сопрвождения детей с ОВЗ на примере дидактических пособий"

Презентация на тему: "Презентация "Технология организации сопрвождения детей с ОВЗ на примере дидактических пособий""

Презентация "Технология организации сопрвождения детей с ОВЗ на примере дидактических пособий" - Скачать презентации бесплатно ☑ Презентации по предметам на school-textbook.com
Смотреть онлайн
Поделиться с друзьями:
Cкачать презентацию: Презентация "Технология организации сопрвождения детей с ОВЗ на примере дидактических пособий"

Презентация "Презентация "Технология организации сопрвождения детей с ОВЗ на примере дидактических пособий"" онлайн бесплатно или скачать на сайте электронных школьных учебников/презентаций school-textbook.com

Технология организации сопровождения детей ОВЗ на примере дидактических пособий<br>              Под
1 слайд

Технология организации сопровождения детей ОВЗ на примере дидактических пособий
Подготовила:
Юрьева О.Н.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 19 «Рябинка»
_____________________________________________________________________
658204 г. Рубцовск, ул. Комсомольская, 65
тел.: (38557) 7-59-69
Е -mail: [email protected]
Рубцовск
2020

<br><br>Мир «особого» ребёнка интересен и пуглив.<br>Мир «особого» ребёнка безобразен и красив<br>Не
2 слайд



Мир «особого» ребёнка интересен и пуглив.
Мир «особого» ребёнка безобразен и красив
Неуклюж, порою странен, добродушен и открыт.
Мир «особого» ребёнка. Иногда он нас страшит.
Почему он агрессивен? Почему он так закрыт?
Почему он так испуган? Почему не говорит?
Мир «особого» ребёнка – он закрыт от глаз чужих.
Мир «особого» ребёнка допускает лишь своих.


1. Конвенция о правах инвалидов, принята Генеральной Ассамблеей ООН 13 декабря 2006 г. ( ратифициров
3 слайд

1. Конвенция о правах инвалидов, принята Генеральной Ассамблеей ООН 13 декабря 2006 г. ( ратифицирована в Российской Федерацией 25 сентября 2012 г.).
2. Конвенция ООН о правах ребенка, принята резолюцией 45/25 Генеральной Ассамблеи  ООН от 20 ноября 1989 г., ратифицирована Постановлением Верховного Совета СССР от 13 июня 1990 г.
3. Федеральный закон от 24 ноября 1995 года N 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (в ред. от 29.12.2017 г.).
4. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в ред. от 29.12.2017 г.)
5. Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».
6. Положение о психолого-медико-педагогической комиссии, утвержденное Приказом Министерства образования и науки РФ от 20.09.2013 г. №1082.
7. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 10.12.2013 г. №723 "Об организации работы по межведомственному взаимодействию федеральных государственных учреждений медико-социальной экспертизы с ПМПК"
8. Приказ Министерства образования и науки РФ от 09.11.2015 г №1309 «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи»
Нормативно-правовая основа организации процесса сопровождения детей с ОВЗ в условиях образовательной организации

Дети с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)<br>Дети с задержкой психического развития (ЗПР)<br>Дети с рас
4 слайд

Дети с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)
Дети с задержкой психического развития (ЗПР)
Дети с расстройством аутистического спектра (РАС)
Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата (НОД)
Дети с умственной отсталостью (УО)
Дети с нарушением зрения (слепые, слабовидящие)
Дети с нарушением слуха (глухие, слабослышащие,
позднооглохшие)
Дети с комплексом нарушений психофизического
развития
Классификация детей с ОВЗ

Соответствие дидактических пособий возрасту детей;<br>Учёт структуры дефекта;<br>Подбор игрового мат
5 слайд

Соответствие дидактических пособий возрасту детей;
Учёт структуры дефекта;
Подбор игрового материала с постепенным усложнением;
Связь содержания пособий с системой знаний ребёнка;
Учёт принципа смены видов деятельности;
Использование яркий, озвученных игрушек и пособий;
Соответствие дидактических пособий гигиеническим требованиям, безопасности.
Требования при подборе пособий для детей с ОВЗ

Технологии организации работы <br>с детьми ОВЗ<br><br>Технология разноуровневого обучения<br>Техноло
6 слайд

Технологии организации работы
с детьми ОВЗ

Технология разноуровневого обучения
Технология проблемного обучения
Проектная деятельность
Здоровьесберегающие технологии
Игровые технологии
Технология ТРИЗ
Технология Марии Монтессори
Суджок терапия
Биоэнергопластика
Информационно-коммуникационные
технологии
Мультимедийные технологии

Технология разноуровневого обучения<br><br>
7 слайд

Технология разноуровневого обучения

Здоровьесберегающие технологии<br>
8 слайд

Здоровьесберегающие технологии

Технология  проблемного обучения<br>
9 слайд

Технология проблемного обучения

Технология  проектного<br>обучения<br>
10 слайд

Технология проектного
обучения

 Игровые технологии<br>
11 слайд

Игровые технологии

Технология «ТРИЗ»<br>«Каждый ребенок изначально талантлив и даже гениален, надо его научить ориентир
12 слайд

Технология «ТРИЗ»
«Каждый ребенок изначально талантлив и даже гениален, надо его научить ориентироваться в современном мире, чтобы при минимуме затрат достичь максимального эффекта»

Технология Марии Монтессори<br>«Бесполезно «готовить к жизни», поскольку жизнь непредсказуема. Как б
13 слайд

Технология Марии Монтессори
«Бесполезно «готовить к жизни», поскольку жизнь непредсказуема. Как бы вы хорошо ни приготовились – неожиданное событие застанет вас врасплох. Научиться жить можно только исподволь: например, привыкая быстро принимать решения. А для этого ребенок должен действовать свободно. Только свободный человек способен справиться с непредвиденным»

Биоэнергопластика<br>
14 слайд

Биоэнергопластика

Су Джок терапия<br>
15 слайд

Су Джок терапия

 ИКТ технологии<br>ИКТ  помогают детям адаптироваться и ориентироваться в современном обществе.<br>
16 слайд

ИКТ технологии
ИКТ помогают детям адаптироваться и ориентироваться в современном обществе.

Компьютерные игры <br>Презентации<br>Мультимедийные презентации<br>Тестовые  задания<br>Аудиовизуаль
17 слайд

Компьютерные игры
Презентации
Мультимедийные презентации
Тестовые задания
Аудиовизуальные  средства
Компьютерные  тренажеры
Графический редактор «Microsoft PowerPoint»
Средства обучения ИКТ технологии

<br>Интерактивные игры<br>
18 слайд


Интерактивные игры

<br>Спасибо за внимание!<br>
19 слайд


Спасибо за внимание!

Отзывы по презентациям на сайте school-textbook.com "Презентация "Технология организации сопрвождения детей с ОВЗ на примере дидактических пособий"" (0)
Оставить отзыв
Прокомментировать

Путеводитель по миру знаний. Тем, кто хочет учиться.

Свяжитесь с нами