Презентация на тему: "Презентация к проекту по рисованию "Мы художники-иллюстраторы"."

- Категория: Презентации / Другие презентации
- Просмотров: 8
Презентация "Презентация к проекту по рисованию "Мы художники-иллюстраторы"." онлайн бесплатно или скачать на сайте электронных школьных учебников/презентаций school-textbook.com
Государственное казенное образовательное учреждение Ленинградской области «Приозерская школа-интернат, реализующая адаптированные образовательные программы»
ПРОЕКТ
МЫ ХУДОЖНИКИ – ИЛЛЮСТРАТОРЫ
Иллюстрирование сказки А.С. Пушкина
«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем Богатыре Гвидоне Салтановиче
и прекрасной Царевне Лебеди».
реализован на уроках рисования
образовательная область искусство
Ответственный за реализацию проекта:
Учитель рисования О.П. Нефедова
Приозерск
2021 г.
ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА
ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА
Систематические занятия рисованием способствуют коррекции и развитию:
восприятия, зрительно-двигательной координации, моторным умениям, нормализует поведение ребенка;
создают целостную картину мира посредством эмоциональных образов, мыслей, чувств, доступных каждому ребенку.
Работа учащихся в рамках проекта по иллюстрированию сказки способствовала решению коррекционных и развивающих задач.
ПРОБЛЕМА
В современных условиях воспитания и обучения возникла необходимость в новых подходах к организации художественно-эстетического развития детей, к художественному творчеству, к развитию умения видеть, чувствовать и понимать красоту окружающего мира, красоту повседневности. Делиться впечатлениями и отражать их в своих рисунках;
Необходима практическая разработка условий, оптимизирующих процесс развития художественных способностей и творческого воображения, через ознакомление детей с произведениями художников, чтением художественной литературы, продуктивных действий (в данном случае иллюстрировании) с использованием как классических приемов, так приемов нетрадиционного и элементарного рисования.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
На занятиях изобразительным искусством тематическое рисование, в нашем случае, иллюстрирование сказок, окружающий мир выступает как предмет пристального изучения и как средство эмоционально - образного воздействия на творческую деятельность учащихся.
Художественно - творческие задания направляют педагогическую работу на формирование у детей умений прочтения книги глазами художника – иллюстратора, возможности самим создавать иллюстрации, помогающие лучше понять содержание сказки.
Это является сутью художественно – эстетического и патриотического воспитания.
ЦЕЛЬ:
выставка рисунков, приуроченная к дню рождения А.С. Пушкина.
ЗАДАЧИ:
учить детей видеть, воспринимать и ценить литературное творчество, творчество художников через ознакомление с произведениями русских мастеров слова и кисти, тем самым формировать эстетический вкус;
развивать творчество и фантазию, наблюдательность, воображение и любознательность, эмоционально-образное восприятие через художественное описание образов;
уточнять, обогащать и активизировать словарный запас, развивать связную речь;
развивать мелкую моторику и координацию рук;
воспитывать отзывчивость, доброжелательность, аккуратность, самостоятельность;
воспитывать желание работать на общий результат;
посредством воспитания любви к сказкам, решать ряд задач патриотического воспитания;
развивать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;
приобщать родителей, воспитателей и классных руководителей учащихся к процессу по ознакомлению с изобразительным искусством и художественной литературе;
ГИПОТЕЗА ПРОЕКТА: если литературное произведение получает иллюстрированную поддержку, то оно воспринимается читателем более эмоционально. Так как художник-иллюстратор старается изобразить самое главное и важное, прочувствованное им.
ИНТЕГРАЦИЯ
музыка (прослушивание музыкальных произведений);
чтение художественной литературы;
познание (беседы, рассматривание произведений художников);
коммуникация (рассматривание наглядных материалов и пособий, предметов и явлений для развития образного восприятия – картины, иллюстрации, сюжетные рисунки);
социализация (загадки и дидактические игры)
художественное творчество (овладение доступными изобразительными умениями и навыками рисования – нетрадиционные техники рисования, элементарное рисование, приемы рисования по сырому, вливание цвета в цвет, использование восковых мелков и акварели одновременно);
здоровье (физкультурные паузы на занятиях, свободное перемещение по классу во время урока за материалами с целью смены деятельности и движения).