Презентация на тему: "Трудовое воспитание и введение в мир профессий дошкольников"

- Категория: Презентации / Другие презентации
- Просмотров: 11
Презентация "Трудовое воспитание и введение в мир профессий дошкольников" онлайн бесплатно или скачать на сайте электронных школьных учебников/презентаций school-textbook.com
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Начальная школа-детский сад №24» с. Чкаловское
Трудовое воспитание
и введение в мир профессий
в ДОО
Воспитатель: Варлашова Мария Леонидовна
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ
- ЭТО ЭМОЦИОНАЛЬНО ОКРАШЕННОЕ ОТНОШЕНИЕ ЛИЧНОСТИ К СВОЕМУ МЕСТУ В МИРЕ ПРОФЕССИЙ
Цель ранней профориентации - сформировать у ребенка эмоциональное отношение к миру профессий.
Задачи дошкольного этапа профессионального самоопределения:
ознакомить детей с профессиями, в соответствии с возрастными особенностями;
привить любовь к трудовым усилиям;
сформировать интерес к труду и элементарные трудовые умения в некоторых областях трудовой деятельности;
воспитывать уважение к людям труда.
Дошкольное детство - важный период
становления личности.
В эти годы ребёнок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него начинает формироваться определенное отношение к людям, к труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения,
закладывается характер.
Ознакомление с трудовой деятельностью взрослых имеет решающее значение и для формирования у ребенка первоначальных представлений о роли труда и значимости профессий в жизни общества. Знание о труде, мотивах, направленности труда, отраженные в образах, уже в дошкольном возрасте начинают регулировать поступки детей, перестраивать их мотивы и отношения к собственному труду,
труду взрослых,
предметам, созданным людьми.
Для ознакомления дошкольников с профессиями взрослых,
мы используем метод проектов.
Так как он основывается на личностно - ориентированном подходе. А так же позволяет усвоить сложный материал через совместный поиск решение проблемы.
В рамках проекта «Введение в мир профессий»
нами был разработан план реализации проекта.
В него были включены:
Экскурсии, наблюдения, дидактические,
сюжетно-ролевые игры, рассматривание картин, иллюстраций, лэпбуки, просмотр презентаций
чтение художественной литературы
ЦЕЛЬ: Создание условий для формирования целостного представления дошкольников о профессиях.
ЗАДАЧИ:
Пополнить предметно-развивающую среду по теме проекта.
Сформировать у детей систему знаний о профессиях.
3.Развивать творческие и интеллектуальные способности детей.
4. Создать условия, для того, чтобы дети задумались о выборе будущей профессии.
5. Познакомить родителей с их ролью в профориентации детей
«Большое значение в формировании образа мира ребенка имеет игра.
Именно в игре закладываются первые основы профессиональной деятельности.
Детская игра - это первый профориентатор ребенка.
В игре ребенок учится возможности быть
... быть капитаном, врачом и т.д.» А. Г. Асмолов.
В младшей возрасте развитие игр, связанны с бытовым трудом людей.
Трудовые действия носят имитационный, подражательный характер. Дети проявляют творчество и фантазию, используя предметы - заместители вместо недостающих атрибутов.
Детей старшего возраста больше привлекает труд людей,
работающих за пределами детского сада. Они воспроизводят в игре не только трудовые действия взрослых, но и взаимоотношения людей в работе. В игре ребенок учится пользоваться многими инструментами и предметами домашнего обихода. У него появляется и развивается способность планировать свои действия, совершенствуются ручные движения и умственные операции, воображение и представления.
Огромную значимость в профессиональном самоопределении
имеют первоначальные трудовые действия - осуществление простых операций по уходу за растениями,
одеждой, уборке помещений.
При знакомстве детей с трудом взрослых необходимо расширять знания о профессиях, углублять, ориентироваться на качество предоставляемой дошкольникам информации. Именно основательность информации положительно сказывается на дальнейшем профессиональном самоопределении детей.
Важно использовать все виды деятельности в формировании профессионального самоопределения, их интеграцию и огромное эмоциональное воздействие на дошкольника. Основным является создание условий для организации сюжетно-ролевых игр, трудовых действий, насыщенности и разнообразия предметной среды, взаимодействие взрослых в процессе работы по данному направлению. Необходимо использовать разные формы и методы в работе с детьми по теме профессионального самоопределения: проектная деятельность воспитателей, детей и родителей, проведение экскурсий, тематических праздников, «профессиональных» выступлений, создание родительских клубов, проведение встреч по интересам и т.д.
В основе работы по ранней профориентации детей дошкольного возраста очень важным является раннее выявление интересов и склонностей ребенка. Это позволяет определить, к какому типу профессий он испытывает больший интерес. На основе этого можно планировать деятельность детей, что несомненно приведёт к более высоким и цельным результатам деятельности дошкольников в целом.