Презентация на тему: "Формирование навыков смыслового чтения на уроках английского языка."

Формирование навыков
смыслового чтения на уроках английского языка.

I read and I understand!

Цель смыслового чтения на уроках английского языка
Точно и полно
Вчитывание и смысл
Анализ текста
Воображения и образы.

Работа с любым текстом на уроках английского языка предполагает три этапа:
Предтекстовый;
Текстовый;
Послетекстовый.
.

 Предтекстовый: 

СТРАТЕГИИ:
предваряющие вопросы (придумать вопросы, ответы на которые ученики будут искать в тексте);
ориентиры предвосхищения содержания (верно-не верно, согласен-не согласен, до-после);
01
02
рассечение вопроса (смысловая догадка о возможном содержании текста на основе его заглавия);
мозговой штурм (ассоциации по поводу заявленной темы);
03
04
прогноз и впечатления (попытка спрогнозировать содержание книги, просмотрев иллюстрации).
глоссарий (актуализация и повторение словаря,
связанного с темой текста);
05
06

Текстовый 

СТРАТЕГИИ:

чтение с вопросами;
чтение в парах;
01
02
чтение с остановками;
чтение с пометками;
03
04
тайм-аут (паузы для сохранения информации);
кластер;
05
06

Послетекстовые 

СТРАТЕГИИ:

верно, неверно, нет информации;
проверочный лист;
взаимовопросы;
01
02
люкентекст (текст с пропусками);
ромашка Блума (шесть лепестков-шесть типов вопросов)
03
04
синквейн;
сводные таблицы;
задание на соотнесения;
05
06

преобразование текста в таблицу;

Таким образом, развитие способностей смыслового чтения при работе с учебными текстами на английском языке помогут учащимся овладеть искусством аналитического, интерпретирующего и критического чтени

СПАСИБО
https://infourok.ru/user/curupa-nonna-alekseevna
МАОУ СОШ № 20 города
Южно-Сахалинска