Презентация на тему: "Презентация к педсовету "Охрана и укрепление здоровья детей посредством здоровьесберегающих технологий""

- Категория: Презентации / Другие презентации
- Просмотров: 12
Презентация "Презентация к педсовету "Охрана и укрепление здоровья детей посредством здоровьесберегающих технологий"" онлайн бесплатно или скачать на сайте электронных школьных учебников/презентаций school-textbook.com
Цели:
Анализ педагогической деятельности по физическому развитию и укреплению здоровья детей в ДОУ и в семье.
Поиск эффективных форм, использование инновационных подходов и новых технологий при организации физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.
Повышение профессиональной компетентности педагогов в области здоровьесбережения.
Развитие творческого потенциала педагогов, инициативности, активности через игру «Педагогический КВН».
Повестка педсовета:
1. Аналитическая справка по итогам тематического контроля «Эффективное внедрение здоровьесберегающих технологий в воспитательно – образовательный процесс» –
зам. заведующего
2. Подведение итогов конкурса «Лучшая дидактическая игра по здоровому образу жизни»- заведующий
3. Презентации «Использование коррекционных здоровьесберегающих технологий в ДОУ» :
- Артикуляционная гимнастика как один из видов здоровьесберегающих технологий (учитель – логопед)
Сказкотерапия - инновационная здоровьесберегающая технология, обеспечивающая психологическое здоровье дошкольника (воспитатель)
Использование Арт –терапии в ДОУ (воспитатель)
Су-Джок терапия один из эффективных приемов, обеспечивающих развитие познавательной и эмоционально-волевой сфер ребенка (дефектолог)
Музыкотерапия один из видов здоровьесберегающих технологий, основанный на эмоциональном восприятии музыки (муз. руководитель)
4. Педагогический КВН – зам. заведующего
5. Подведение итогов- зам. заведующего.
6. Разное - заведующий
Итоги тематического контроля
Цель: определить эффективность внедрения здоровьесберегающих технологий в воспитательно- образовательный процесс в соответствии с требованиями ФГОС ДО
Тематический контроль включал в себя следующие вопросы:
1. Обследование уровня сформированности у воспитанников начальных представлений о здоровом образе жизни
2.Оценка профессиональных умений педагогов во время организации утренней гимнастики и закаливающих процедур;
3.Создание условий для физического развития дошкольников, формирования навыков здорового образа жизни;
4. Анализ анкетирования родителей
5. Анализ планирования работы с детьми и родителями по формированию начальных представлений о здоровом образе жизни у воспитанников
Оценка профессиональных умений педагогов во время организации утренней гимнастики
_______– 1 мл.гр.
_______ – 1 мл.
_______________ – 2 мл.гр.
_______________– 2мл. гр.
_______________– средняя гр.
________________– старшая гр.
_______________– старшая гр.
Оценка профессиональных умений педагогов во время организации закаливающих процедур
_____________– 2 мл.гр.
______________ – 2мл. гр.
_______________ – старшая гр.
________________– старшая гр.
________________– старшая гр.
Создание условий для физического развития дошкольников, формирования навыков здорового образа жизни
Уголки физического развития в группах
Гр.№1
Гр.№7
Гр.№2
Создание условий для физического развития дошкольников, формирования навыков здорового образа жизни
Уголки физического развития в группах
Гр.№5
Гр.№6
Гр.№9
Результаты анкетирования родителей
«Здоровый образ жизни семьи»
Цель анкеты:
Выяснить проблемы, возникающие у родителей в воспитании здорового ребенка, а также проанализировать работу детского сада и семьи по сохранению и укреплению здоровья детей и снижению заболеваемости.
Анкетирование проводилось с 30 ноября по 02 декабря 2021 года.
Было обработано 30 анкет – 17 % семей.
2. Какие факторы, с Вашей точки зрения,
в большей степени влияют на
состояние здоровья вашего ребенка?
4. Укажите виды деятельности Вашего ребенка дома
(Будние дни, (вечер), выходные дни)
Ребенок дома
Прослушивание рассказов, сказок 33%
Подвижные игры 50%
Пешие прогулки вместе с родителями 70%
Занятия рисованием, лепкой, конструированием 83%
Занятия физическими упражнениями 27%
Просмотр детских телевизионных передач
60%
5. На что, по Вашему мнению, должны обратить особое внимание воспитатели, сотрудники детского сада, заботясь о здоровье и физическом воспитании ребенка?
Ребенок в детском саду
соблюдение режима
57%
рациональное питание
43%
полноценный сон
50%
достаточное пребывание на свежем
воздухе 50%
благоприятная психологическая атмосфера
67%
Здоровая гигиеническая среда
57%
закаливающие мероприятия 47%
6. Какие меры Вы предпринимаете
с целью укрепления здоровья Вашего ребенка?
Укрепление здоровья ребёнка
посещение врачей 43%
прогулка
на свежем воздухе
87%
правильное питание 67%
закаливание
43%
дыхательная гимнастика
10 %
занятия физическими упражнениями
60%
массаж 50%
9. В какой информации в данной области Вы нуждаетесь?
Информация для родителей об оздоровлении ребёнка
Профилактика простудных заболеваний 53%
Организация рационального питания 13%
Двигательный режим ребенка дошкольного возраста 13%
Закаливание ребенка дошкольного возраста 13%
Профилактика нарушений осанки и плоскостопия у детей 33 %
Режим дня дошкольника 23%
Физическая и психологическая готовность к школе 43%
Вывод:
Большинство родителей регулярно уделяют внимание здоровью своих детей, сами занимаются физкультурой и закаливанием, соблюдают здоровый образ жизни в семье.
Многие родители стараются проводить выходные дни активно: много гуляют вместе с детьми на свежем воздухе и играют в подвижные игры, но, вместе с тем, дети большей половины опрошенных проводят выходные за просмотром телепередач.
Не все родители считают, что закаливающие мероприятия благоприятно влияют на сохранение и укрепление здоровья детей.
Многие семьи нуждаются в помощи детского сада по сохранению и укреплению здоровья детей и считают основным источником получения информации по здоровьесбережению педагогов.
Результаты анкетирования дошкольников
«Здоровый образ жизни»
Цель анкеты:
Выявить представления дошкольников о здоровом образе жизни.
Анкетирование проводилось с 03 декабря по 08 декабря 2021 года специалистами: педагогом – психологом, инструктором ФИЗО.
Было обработано 20 анкет – 42 % детей старшего дошкольного возраста
1. Как ты понимаешь выражение «здоровый человек»?
Здоровый человек
Делает зарядку 10%
Весёлый, добрый, красивый, счастливый, хороший
15%
Он большой 10%
Со всеми здоровается 5%
Хорошо себя ведёт
5%
Пьёт лекарства
5 %
Он не болеет
30%
Сильный и смелый 10%
Ест полезную еду 5%
3. Как заботятся о здоровье в твоей семье?
Забота о здоровье в семье
Делаем зарядку 10%
Пьём лекарства
30%
Гуляем на свежем воздухе 15%
Делаем уборку
5 %
Едим полезную еду, ухаживаем за собой, сон
35%
Не долго смотрим телевизор 5%
4. Как вы закаливаетесь дома?
Закаливание дома
Катаемся на буране 5%
Умываемся, чистим зубы 25%
Не знаю 15%
Сон 5%
Пьем воду
5%
Занятия на шведской стенке
5 %
Делаем зарядку
25%
Не закаливаемся 10%
Не ходим по холодному полу без носков 5%
Едим полезную еду 5%
Обливание холодной водой 10%
5. Какие виды спорта ты знаешь и каким видом спорта ты бы хотел заниматься?
Виды спорта
Штанга, гантели 15%
Фигурное катание 20%
Бег 20%
Прыжки 10%
Приседания 10%
Баскетбол 10 %
Футбол 30%
Гимнастика 15%
Отжимания 15%
Хоккей 5%,
Танцы 5%,
Ролики 5%,
Борьба 5%
Бокс 15%
Вывод:
У дошкольников сложилось понимание того, что быть здоровым - это хорошо!
В семьях воспитанников заботятся о здоровье и у детей есть представления о здоровом образе жизни, о вредных привычках.
Но вместе с тем, недостаточно сформированы представления о видах спорта, и о закаливании.
1. Обследование уровня сформированности у воспитанников начальных представлений о здоровом образе жизни
Рекомендации:
Воспитателям всех групп продолжать создавать в ДОУ условия для развития представлений детей о ЗОЖ: пополнять группы дидактическими играми по ЗОЖ, продолжать оформление уголков по физическому развитию (ответственные - воспитатели групп, срок - в течение учебного года)
Итоги тематического контроля
2.Оценка профессиональных умений педагогов во время организации утренней гимнастики и закаливающих процедур.
Рекомендации:
Применять в своей работе коррекционные здоровьесберегающие технологии.
Использовать нетрадиционные формы проведения утренней гимнастики.
Использовать музыкальное сопровождение во время организации утренней гимнастики и закаливающих процедур. (ответственные - воспитатели групп, срок - в течение учебного года)
3.Создание условий для физического развития дошкольников, формирования навыков здорового образа жизни
Рекомендации:
Воспитателям всех групп продолжать создавать в ДОУ условия для развития представлений детей о ЗОЖ: пополнять уголки физического развития
нетрадиционным спортивным оборудованием, дидактическими играми по ЗОЖ
(ответственные - воспитатели групп, срок - в течение учебного года)
4. Анализ анкетирования родителей.
Рекомендации:
Педагогам всех групп подготовить в родительские уголки информацию об организации рационального питания, двигательном режиме ребенка дошкольного возраста, профилактике нарушений осанки и плоскостопия у детей, закаливании ребенка дошкольного возраста. Педагогам старших групп подготовить в родительские уголки информацию о физической и психологической готовности к школе (ответственные - воспитатели групп, срок - в течение учебного года)
5. Анализ планирования работы с детьми и родителями по формированию начальных представлений о здоровом образе жизни у воспитанников
Рекомендации:
1. Разнообразить формы работы с родителями («Клуб выходного дня», день здоровья, участие в конкурсах и т. д.)
2. Систематически проводить в ДОУ совместно с родителями физкультурные досуги, спортивные праздники и развлечения.
Выводы:
Физкультурно-оздоровительная работа в детском саду в целом ведется на достаточно высоком уровне. Педагоги соблюдают требования ФГОС ДО по образовательной области «Физическое развитие», качественно планируют физкультурно-оздоровительную работу с детьми, используют разнообразные формы организации физкультурно-оздоровительной работы, привлекают к работе в данном направлении родителей, грамотно применяют в своей работе здоровьесберегающие технологии.
Здоровье -
это состояние полного физического, психического
и социального благополучия человека, а не просто отсутствие болезней или
физических дефектов.
(Всемирная организация здравоохранения)
«Забота о здоровье —
это важнейший труд воспитателя.
От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».
В. А. Сухомлинский
Здоровьесберегающая технология
- это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.
Цель здоровьесберегающих образовательных технологий
– обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.
Формы организации здоровьесберегающей работы:
физкультурные занятия;
самостоятельная деятельность детей;
подвижные игры;
утренняя гимнастика;
двигательно-оздоровительные физкультминутки;
физические упражнения после дневного сна;
физические упражнения в сочетании с закаливающими процедурами;
физкультурные прогулки (в парк, на стадион);
физкультурные досуги;
спортивные праздники;
оздоровительные процедуры в водной среде.
Таким образом, очень важно, чтобы каждая из технологий имела оздоровительную направленность, а используемая в комплексе здоровьесберегающая деятельность в итоге сформировала бы у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни, полноценное и неосложненное развитие.
Применение в работе ДОУ здоровьесберегающих педагогических технологий повысит результативность воспитательно-образовательного процесса, сформирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников
Чтобы не был хилым, вялым,
Не лежал под одеялом,
Не хворал и был в порядке,
Делай каждый день…
Очень горький — но полезный!
Защищает от болезней!
И микробам он не друг –
Потому что это —
Позабудь ты про компьютер.
Беги на улицу гулять.
Для детей полезно очень
Свежим воздухом…
Болеть мне некогда друзья,
В футбол, хоккей играю я.
И я собою очень горд,
Что дарит мне здоровье…
В овощах и фруктах есть.
Детям нужно много есть.
Есть ещё таблетки
Вкусом, как конфетки.
Принимают для здоровья
Их холодною порою.
Для Сашули и Полины
Что полезно?
Объявили бой бациллам:
Моем руки чисто с…
Худая девчонка –
Жесткая чёлка,
Днём прохлаждается.
А по утрам да вечерам
Работать принимается:
Голову покроет,
Да стены помоет.
Горяча и холодна
Я всегда тебе нужна.
Позовёшь меня – бегу,
От болезней берегу
Конкурс «Что это значит?»
Капитаны по очереди достают по одному предмету из волшебного мешочка. Посовещавшись со своими командами вы должны ответить: «Какой вид оздоровления отражает этот предмет».
За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
1. Для нормального функционирования человеку необходимо в день 2,5 килограмма этого вещества. Что это за вещество?
2. Эти вещества необходимы человеку в количестве лишь нескольких миллиграммов в день. Но без них человек болеет и быстро устаёт. Не зря же и название их образовано от латинского слова «жизнь».
4. Такая вода по своему составу представляет собой сложный комплекс солей, макро – и микроэлементов, не зря её называют «живой водой». Что это?
Проект решения педсовета
1. Применять в своей работе коррекционные здоровьесберегающие технологии (сказкотерапия, музыкотерапия, арт-терапия, цветотерапия)
Ответственные: воспитатели групп. Срок: постоянно.
2. Использовать музыкальное сопровождение образовательного процесса.
Ответственные: воспитатели групп. Срок: постоянно.
3. Оформить в группах уголки физического развития.
Ответственные: воспитатели групп № 8, 3, 4. Срок: до 30.12.21 г.
4 . Пополнить уголки физического развития нетрадиционным спортивным оборудованием.
Ответственные: воспитатели групп. Срок: до 28.01.22 г.
Десять золотых правил здоровьесбережения:
Соблюдайте режим дня!
Обращайте больше внимания на питание!
Больше двигайтесь!
Спите в прохладной комнате!
Не гасите в себе гнев, дайте вырваться ему наружу!
Постоянно занимайтесь интеллектуальной деятельностью!
Гоните прочь уныние и хандру!
Адекватно реагируйте на все проявления своего организма!
Старайтесь получать как можно больше
положительных эмоций!
Желайте себе и окружающим только добра!