Школьные учебники / Презентации по предметам » Презентации » Другие презентации » Презентация к педсовету "Охрана и укрепление здоровья детей посредством здоровьесберегающих технологий"

Презентация на тему: "Презентация к педсовету "Охрана и укрепление здоровья детей посредством здоровьесберегающих технологий""

Презентация к педсовету "Охрана и укрепление здоровья детей посредством здоровьесберегающих технологий" - Скачать презентации бесплатно ☑ Презентации по предметам на school-textbook.com
Смотреть онлайн
Поделиться с друзьями:
Cкачать презентацию: Презентация к педсовету "Охрана и укрепление здоровья детей посредством здоровьесберегающих технологий"

Презентация "Презентация к педсовету "Охрана и укрепление здоровья детей посредством здоровьесберегающих технологий"" онлайн бесплатно или скачать на сайте электронных школьных учебников/презентаций school-textbook.com

 Педсовет:<br> «Охрана и укрепление здоровья детей <br>посредством  здоровьесберегающих технологий »
1 слайд

Педсовет:
«Охрана и укрепление здоровья детей
посредством здоровьесберегающих технологий »

      Цели: <br>Анализ педагогической деятельности по физическому развитию и укреплению здоровья дет
2 слайд

Цели:
Анализ педагогической деятельности по физическому развитию и укреплению здоровья детей в ДОУ и в семье.
Поиск эффективных форм, использование инновационных подходов и новых технологий при организации физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.
Повышение профессиональной компетентности педагогов в области здоровьесбережения.
Развитие творческого потенциала педагогов, инициативности, активности через игру «Педагогический КВН».

Повестка педсовета:<br>1. Аналитическая справка по итогам тематического контроля  «Эффективное  внед
3 слайд

Повестка педсовета:
1. Аналитическая справка по итогам тематического контроля «Эффективное внедрение здоровьесберегающих технологий в воспитательно – образовательный процесс» –
зам. заведующего
2. Подведение итогов конкурса «Лучшая дидактическая игра по здоровому образу жизни»- заведующий
3. Презентации «Использование коррекционных здоровьесберегающих технологий в ДОУ» :
- Артикуляционная гимнастика как один из видов здоровьесберегающих технологий (учитель – логопед)
Сказкотерапия - инновационная здоровьесберегающая технология, обеспечивающая психологическое здоровье дошкольника (воспитатель)
Использование Арт –терапии в ДОУ (воспитатель)
Су-Джок терапия один из эффективных приемов, обеспечивающих развитие познавательной и эмоционально-волевой сфер ребенка (дефектолог)
Музыкотерапия один из видов здоровьесберегающих технологий, основанный на эмоциональном восприятии музыки (муз. руководитель)
4. Педагогический КВН – зам. заведующего
5. Подведение итогов- зам. заведующего.
6. Разное - заведующий

Итоги тематического контроля <br><br>Цель: определить эффективность внедрения здоровьесберегающих те
4 слайд

Итоги тематического контроля

Цель: определить эффективность внедрения здоровьесберегающих технологий в воспитательно- образовательный процесс в соответствии с требованиями ФГОС ДО

Тематический контроль включал в себя следующие вопросы:<br>1. Обследование уровня сформированности у
5 слайд

Тематический контроль включал в себя следующие вопросы:
1. Обследование уровня сформированности у воспитанников начальных представлений о здоровом образе жизни
2.Оценка профессиональных умений педагогов во время организации утренней гимнастики и закаливающих процедур;
3.Создание условий для физического развития дошкольников, формирования навыков здорового образа жизни;
4. Анализ анкетирования родителей
5. Анализ планирования работы с детьми и родителями по формированию начальных представлений о здоровом образе жизни у воспитанников

Анализ состояния здоровья детей <br>
6 слайд

Анализ состояния здоровья детей

Анализ группы здоровья детей<br>
7 слайд

Анализ группы здоровья детей

Анализ уровня физического развития детей <br>
8 слайд

Анализ уровня физического развития детей

Оценка профессиональных умений педагогов во время организации утренней гимнастики<br>_______– 1 мл.г
9 слайд

Оценка профессиональных умений педагогов во время организации утренней гимнастики
_______– 1 мл.гр.
_______ – 1 мл.
_______________ – 2 мл.гр.
_______________– 2мл. гр.
_______________– средняя гр.
________________– старшая гр.
_______________– старшая гр.

Оценка профессиональных умений педагогов во время организации закаливающих процедур<br>_____________
10 слайд

Оценка профессиональных умений педагогов во время организации закаливающих процедур
_____________– 2 мл.гр.
______________ – 2мл. гр.
_______________ – старшая гр.
________________– старшая гр.
________________– старшая гр.

Создание условий для  физического развития дошкольников, формирования навыков здорового образа жизни
11 слайд

Создание условий для физического развития дошкольников, формирования навыков здорового образа жизни
Уголки физического развития в группах
Гр.№1
Гр.№7
Гр.№2

Создание условий для  физического развития дошкольников, формирования навыков здорового образа жизни
12 слайд

Создание условий для физического развития дошкольников, формирования навыков здорового образа жизни
Уголки физического развития в группах
Гр.№5
Гр.№6
Гр.№9

Планирование работы с родителями <br>
13 слайд

Планирование работы с родителями

Планирование работы с детьми<br>
14 слайд

Планирование работы с детьми

 Результаты анкетирования родителей <br>«Здоровый образ жизни семьи»<br>Цель анкеты: <br>Выяснить пр
15 слайд

Результаты анкетирования родителей
«Здоровый образ жизни семьи»
Цель анкеты:
Выяснить проблемы, возникающие у родителей в воспитании здорового ребенка, а также проанализировать работу детского сада и семьи по сохранению и укреплению здоровья детей и снижению заболеваемости.
Анкетирование проводилось с 30 ноября по 02 декабря 2021 года.
Было обработано 30 анкет – 17 % семей.

1. «Здоровый образ жизни» - <br>как Вы это понимаете?<br>
16 слайд

1. «Здоровый образ жизни» -
как Вы это понимаете?

2. Какие факторы, с Вашей точки зрения, <br>в большей степени влияют на<br> состояние здоровья вашег
17 слайд

2. Какие факторы, с Вашей точки зрения,
в большей степени влияют на
состояние здоровья вашего ребенка?

3. Оцените состояние здоровья <br>Вашего ребёнка<br> <br>
18 слайд

3. Оцените состояние здоровья
Вашего ребёнка

4. Укажите виды деятельности Вашего ребенка дома <br>(Будние дни, (вечер), выходные дни)<br>Ребенок
19 слайд

4. Укажите виды деятельности Вашего ребенка дома
(Будние дни, (вечер), выходные дни)
Ребенок дома
Прослушивание рассказов, сказок 33%
Подвижные игры 50%
Пешие прогулки вместе с родителями 70%
Занятия рисованием, лепкой, конструированием 83%
Занятия физическими упражнениями 27%
Просмотр детских телевизионных передач
60%

5. На что, по Вашему мнению, должны обратить особое внимание воспитатели, сотрудники детского сада,
20 слайд

5. На что, по Вашему мнению, должны обратить особое внимание воспитатели, сотрудники детского сада, заботясь о здоровье и физическом воспитании ребенка?
Ребенок в детском саду
соблюдение режима
57%
рациональное питание
43%
полноценный сон
50%
достаточное пребывание на свежем
воздухе 50%
благоприятная психологическая атмосфера
67%
Здоровая гигиеническая среда
57%
закаливающие мероприятия 47%

6. Какие меры Вы предпринимаете <br>с целью укрепления здоровья Вашего ребенка?<br><br>Укрепление зд
21 слайд

6. Какие меры Вы предпринимаете
с целью укрепления здоровья Вашего ребенка?

Укрепление здоровья ребёнка
посещение врачей 43%
прогулка
на свежем воздухе
87%
правильное питание 67%
закаливание
43%
дыхательная гимнастика
10 %
занятия физическими упражнениями
60%
массаж 50%


7. Как часто Вы уделяете внимание укреплению <br>здоровья своего ребёнка?<br>
22 слайд

7. Как часто Вы уделяете внимание укреплению
здоровья своего ребёнка?

8. Есть ли причины, мешающие уделять внимание здоровью ребенка? Если есть, то какие?<br>
23 слайд

8. Есть ли причины, мешающие уделять внимание здоровью ребенка? Если есть, то какие?

9. В какой информации в данной области Вы нуждаетесь? <br>Информация для родителей об оздоровлении р
24 слайд

9. В какой информации в данной области Вы нуждаетесь?
Информация для родителей об оздоровлении ребёнка
Профилактика простудных заболеваний 53%
Организация рационального питания 13%
Двигательный режим ребенка дошкольного возраста 13%
Закаливание ребенка дошкольного возраста 13%
Профилактика нарушений осанки и плоскостопия у детей 33 %
Режим дня дошкольника 23%
Физическая и психологическая готовность к школе 43%


10. Как часто Вы занимаетесь<br> физкультурой?<br>
25 слайд

10. Как часто Вы занимаетесь
физкультурой?

11. Как Вы считаете,<br> на сколько % ваша семья <br>соблюдает здоровый образ жизни?<br>
26 слайд

11. Как Вы считаете,
на сколько % ваша семья
соблюдает здоровый образ жизни?

Вывод:<br>Большинство родителей регулярно уделяют внимание здоровью своих детей, сами занимаются физ
27 слайд

Вывод:
Большинство родителей регулярно уделяют внимание здоровью своих детей, сами занимаются физкультурой и закаливанием, соблюдают здоровый образ жизни в семье.
Многие родители стараются проводить выходные дни активно: много гуляют вместе с детьми на свежем воздухе и играют в подвижные игры, но, вместе с тем, дети большей половины опрошенных проводят выходные за просмотром телепередач.
Не все родители считают, что закаливающие мероприятия благоприятно влияют на сохранение и укрепление здоровья детей.
Многие семьи нуждаются в помощи детского сада по сохранению и укреплению здоровья детей и считают основным источником получения информации по здоровьесбережению педагогов.

 Результаты анкетирования дошкольников <br>«Здоровый образ жизни»<br>Цель анкеты: <br>Выявить предст
28 слайд

Результаты анкетирования дошкольников
«Здоровый образ жизни»
Цель анкеты:
Выявить представления дошкольников о здоровом образе жизни.
Анкетирование проводилось с 03 декабря по 08 декабря 2021 года специалистами: педагогом – психологом, инструктором ФИЗО.
Было обработано 20 анкет – 42 % детей старшего дошкольного возраста

1. Как ты понимаешь выражение «здоровый человек»?<br><br>Здоровый человек<br>Делает зарядку 10%<br>В
29 слайд

1. Как ты понимаешь выражение «здоровый человек»?

Здоровый человек
Делает зарядку 10%
Весёлый, добрый, красивый, счастливый, хороший
15%
Он большой 10%
Со всеми здоровается 5%
Хорошо себя ведёт
5%
Пьёт лекарства
5 %
Он не болеет
30%
Сильный и смелый 10%
Ест полезную еду 5%



2. Как, по - твоему, быть здоровым – это хорошо или плохо? <br>
30 слайд

2. Как, по - твоему, быть здоровым – это хорошо или плохо?

3. Как заботятся о здоровье в твоей семье?<br><br>Забота о здоровье в семье<br>Делаем зарядку 10%<br
31 слайд

3. Как заботятся о здоровье в твоей семье?

Забота о здоровье в семье
Делаем зарядку 10%
Пьём лекарства
30%
Гуляем на свежем воздухе 15%
Делаем уборку
5 %
Едим полезную еду, ухаживаем за собой, сон
35%
Не долго смотрим телевизор 5%



4. Как вы закаливаетесь дома?<br><br>Закаливание дома<br>Катаемся на буране 5%<br>Умываемся, чистим
32 слайд

4. Как вы закаливаетесь дома?

Закаливание дома
Катаемся на буране 5%
Умываемся, чистим зубы 25%
Не знаю 15%
Сон 5%
Пьем воду
5%
Занятия на шведской стенке
5 %
Делаем зарядку
25%
Не закаливаемся 10%
Не ходим по холодному полу без носков 5%
Едим полезную еду 5%
Обливание холодной водой 10%



5. Какие виды спорта ты знаешь и каким видом спорта ты бы хотел заниматься?<br><br>Виды спорта<br>Шт
33 слайд

5. Какие виды спорта ты знаешь и каким видом спорта ты бы хотел заниматься?

Виды спорта
Штанга, гантели 15%
Фигурное катание 20%
Бег 20%
Прыжки 10%
Приседания 10%
Баскетбол 10 %
Футбол 30%
Гимнастика 15%
Отжимания 15%
Хоккей 5%,
Танцы 5%,
Ролики 5%,
Борьба 5%
Бокс 15%



6. Делаете ли вы с родителями утреннюю зарядку? <br>
34 слайд

6. Делаете ли вы с родителями утреннюю зарядку?

7. Какие полезные продукты ты знаешь? <br>Овощи и фрукты – 100%<br>Суп, яйца, котлеты – 10%<br>
35 слайд

7. Какие полезные продукты ты знаешь?
Овощи и фрукты – 100%
Суп, яйца, котлеты – 10%

8. Что такое вредные привычки? <br>
36 слайд

8. Что такое вредные привычки?

Вывод:<br>У дошкольников сложилось понимание того, что быть здоровым - это хорошо!<br> В семьях восп
37 слайд

Вывод:
У дошкольников сложилось понимание того, что быть здоровым - это хорошо!
В семьях воспитанников заботятся о здоровье и у детей есть представления о здоровом образе жизни, о вредных привычках.
Но вместе с тем, недостаточно сформированы представления о видах спорта, и о закаливании.

1. Обследование уровня сформированности у  воспитанников начальных представлений о здоровом образе ж
38 слайд

1. Обследование уровня сформированности у воспитанников начальных представлений о здоровом образе жизни

Рекомендации:
Воспитателям всех групп продолжать создавать в ДОУ условия для развития представлений детей о ЗОЖ: пополнять группы дидактическими играми по ЗОЖ, продолжать оформление уголков по физическому развитию (ответственные - воспитатели групп, срок - в течение учебного года)

Итоги тематического контроля

 2.Оценка профессиональных умений педагогов во время организации утренней гимнастики и закаливающих
39 слайд

2.Оценка профессиональных умений педагогов во время организации утренней гимнастики и закаливающих процедур.
Рекомендации:
Применять в своей работе коррекционные здоровьесберегающие технологии.
Использовать нетрадиционные формы проведения утренней гимнастики.
Использовать музыкальное сопровождение во время организации утренней гимнастики и закаливающих процедур. (ответственные - воспитатели групп, срок - в течение учебного года)

 3.Создание условий для  физического развития дошкольников, формирования навыков здорового образа жи
40 слайд

3.Создание условий для физического развития дошкольников, формирования навыков здорового образа жизни
Рекомендации:
Воспитателям всех групп продолжать создавать в ДОУ условия для развития представлений детей о ЗОЖ: пополнять уголки физического развития
нетрадиционным спортивным оборудованием, дидактическими играми по ЗОЖ
(ответственные - воспитатели групп, срок - в течение учебного года)


4. Анализ анкетирования родителей.<br>Рекомендации:<br> Педагогам всех групп подготовить в родительс
41 слайд

4. Анализ анкетирования родителей.
Рекомендации:
Педагогам всех групп подготовить в родительские уголки информацию об организации рационального питания, двигательном режиме ребенка дошкольного возраста, профилактике нарушений осанки и плоскостопия у детей, закаливании ребенка дошкольного возраста. Педагогам старших групп подготовить в родительские уголки информацию о физической и психологической готовности к школе (ответственные - воспитатели групп, срок - в течение учебного года)


5. Анализ  планирования работы с детьми и родителями по формированию начальных представлений о здоро
42 слайд

5. Анализ планирования работы с детьми и родителями по формированию начальных представлений о здоровом образе жизни у воспитанников
Рекомендации:
1. Разнообразить формы работы с родителями («Клуб выходного дня», день здоровья, участие в конкурсах и т. д.)
2. Систематически проводить в ДОУ совместно с родителями физкультурные досуги, спортивные праздники и развлечения.

Выводы: <br> <br>Физкультурно-оздоровительная работа в детском саду в целом ведется на достаточно вы
43 слайд

Выводы:

Физкультурно-оздоровительная работа в детском саду в целом ведется на достаточно высоком уровне. Педагоги соблюдают требования ФГОС ДО по образовательной области «Физическое развитие», качественно планируют физкультурно-оздоровительную работу с детьми, используют разнообразные формы организации физкультурно-оздоровительной работы, привлекают к работе в данном направлении родителей, грамотно применяют в своей работе здоровьесберегающие технологии.

«Инновационные здоровьесберегающие технологии в ДОУ»<br><br>
44 слайд

«Инновационные здоровьесберегающие технологии в ДОУ»

Здоровье - <br><br>это состояние полного физического, психического <br>и социального благополучия че
45 слайд

Здоровье -

это состояние полного физического, психического
и социального благополучия человека, а не просто отсутствие болезней или
физических дефектов.

(Всемирная организация здравоохранения)

«Забота о здоровье — <br>это важнейший труд воспитателя. <br>От жизнерадостности, бодрости детей зав
46 слайд

«Забота о здоровье —
это важнейший труд воспитателя.
От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».
В. А. Сухомлинский

Здоровьесберегающая технология <br>- это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех ф
47 слайд

Здоровьесберегающая технология
- это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий <br>– обеспечить дошкольнику возможность сохране
48 слайд

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий
– обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить ис­пользовать полученные знания в повседневной жизни. 

49 слайд

Формы организации здоровьесберегающей  работы:<br>физкультурные занятия; <br>самостоятельная деятель
50 слайд

Формы организации здоровьесберегающей работы:
физкультурные занятия;
самостоятельная деятельность детей;
подвижные игры;
утренняя гимнастика;
двигательно-оздоровительные физкультминутки;
физические упражнения после дневного сна;
физические упражнения в сочетании с закаливающими процедурами;
физкультурные прогулки (в парк, на стадион);
физкультурные досуги;
спортивные праздники;
оздоровительные процедуры в водной среде.

Таким образом, очень важно, чтобы каждая из технологий имела оздоровительную направленность, а испол
51 слайд

Таким образом, очень важно, чтобы каждая из технологий имела оздоровительную направленность, а используемая в комплексе здоровьесберегающая деятельность в итоге сформировала бы у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни, полноценное и неосложненное развитие.

Применение в работе ДОУ здоровьесберегающих педагогических технологий повысит результативность воспитательно-образовательного процесса, сформирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников

Приглашаем поиграть<br>И проблемы порешать.<br>Что-то вспомнить, повторить,<br>Что не знаем, подучит
52 слайд

Приглашаем поиграть
И проблемы порешать.
Что-то вспомнить, повторить,
Что не знаем, подучить!

53 слайд

54 слайд

Чтобы не был хилым, вялым,<br>Не лежал под одеялом,<br>Не хворал и был в порядке,<br>Делай каждый де
55 слайд

Чтобы не был хилым, вялым,
Не лежал под одеялом,
Не хворал и был в порядке,
Делай каждый день…
Очень горький — но полезный!
Защищает от болезней!
И микробам он не друг –
Потому что это —

Позабудь ты про компьютер.<br>Беги на улицу гулять.<br>Для детей полезно очень<br>Свежим воздухом…<b
56 слайд

Позабудь ты про компьютер.
Беги на улицу гулять.
Для детей полезно очень
Свежим воздухом…
Болеть мне некогда друзья,
В футбол, хоккей играю я.
И я собою очень горд,
Что дарит мне здоровье…

В овощах и фруктах есть.<br>Детям нужно много есть.<br>Есть ещё таблетки<br>Вкусом, как конфетки.<br
57 слайд

В овощах и фруктах есть.
Детям нужно много есть.
Есть ещё таблетки
Вкусом, как конфетки.
Принимают для здоровья
Их холодною порою.
Для Сашули и Полины
Что полезно?
Объявили бой бациллам:
Моем руки чисто с…

Худая девчонка – <br>Жесткая чёлка, <br>Днём прохлаждается. <br>А по утрам да вечерам <br>Работать п
58 слайд

Худая девчонка – 
Жесткая чёлка, 
Днём прохлаждается. 
А по утрам да вечерам 
Работать принимается: 
Голову покроет, 
Да стены помоет. 
Горяча и холодна
Я всегда тебе нужна.
Позовёшь меня – бегу,
От болезней берегу

Конкурс «Что это значит?»  <br>Капитаны по очереди достают по одному предмету из волшебного мешочка.
59 слайд

Конкурс «Что это значит?» 
Капитаны по очереди достают по одному предмету из волшебного мешочка. Посовещавшись со своими командами вы должны ответить: «Какой вид оздоровления отражает этот предмет».
За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

60 слайд

Пальчиковая гимнастика<br>
61 слайд

Пальчиковая гимнастика

Дыхательная гимнастика<br>
62 слайд

Дыхательная гимнастика

зрительная гимнастика<br>
63 слайд

зрительная гимнастика

самомассаж, <br>точечный массаж<br>
64 слайд

самомассаж,
точечный массаж

Удивите своих соперников, предложив им <br>новую закаливающую процедуру…<br><br>
65 слайд

Удивите своих соперников, предложив им
новую закаливающую процедуру…

66 слайд

1. Для нормального функционирования человеку необходимо в день 2,5 килограмма этого вещества. Что эт
67 слайд

1. Для нормального функционирования человеку необходимо в день 2,5 килограмма этого вещества. Что это за вещество?  

2. Эти вещества необходимы человеку в количестве лишь нескольких миллиграммов в день. Но без них чел
68 слайд

2. Эти вещества необходимы человеку в количестве лишь нескольких миллиграммов в день. Но без них человек болеет и быстро устаёт. Не зря же и название их образовано от латинского слова «жизнь». 

3. Назовите предмет личной гигиены. Им надо пользоваться не реже 2х раз в день.  <br>
69 слайд

3. Назовите предмет личной гигиены. Им надо пользоваться не реже 2х раз в день.  

 <br>4. Такая вода по своему составу представляет собой сложный комплекс солей, макро – и микроэлеме
70 слайд

 
4. Такая вода по своему составу представляет собой сложный комплекс солей, макро – и микроэлементов, не зря её называют «живой водой». Что это?  

5. Овощ, который полезен при профилактике такого заболевания как грипп.  <br>
71 слайд

5. Овощ, который полезен при профилактике такого заболевания как грипп.  

6. Овощ, который замедляет процесс старения организма человека.  <br>
72 слайд

6. Овощ, который замедляет процесс старения организма человека.  

Подведение <br>итогов<br>
73 слайд

Подведение
итогов

Проект решения педсовета<br>1. Применять в своей работе  коррекционные здоровьесберегающие технологи
74 слайд

Проект решения педсовета
1. Применять в своей работе коррекционные здоровьесберегающие технологии (сказкотерапия, музыкотерапия, арт-терапия, цветотерапия)
Ответственные: воспитатели групп. Срок: постоянно.

2. Использовать музыкальное сопровождение образовательного процесса.
Ответственные: воспитатели групп. Срок: постоянно.

3. Оформить в группах уголки физического развития.
Ответственные: воспитатели групп № 8, 3, 4. Срок: до 30.12.21 г.

4 . Пополнить уголки физического развития нетрадиционным спортивным оборудованием.
Ответственные: воспитатели групп. Срок: до 28.01.22 г.


Десять золотых правил здоровьесбережения: <br>Соблюдайте режим дня!<br>Обращайте больше внимания на
75 слайд

Десять золотых правил здоровьесбережения:
Соблюдайте режим дня!
Обращайте больше внимания на питание!
Больше двигайтесь!
Спите в прохладной комнате!
Не гасите в себе гнев, дайте вырваться ему наружу!
Постоянно занимайтесь интеллектуальной деятельностью!
Гоните прочь уныние и хандру!
Адекватно реагируйте на все проявления своего организма!
Старайтесь получать как можно больше
положительных эмоций!
Желайте себе и окружающим только добра!

Будьте здоровы! <br>
76 слайд

Будьте здоровы!

Отзывы по презентациям на сайте school-textbook.com "Презентация к педсовету "Охрана и укрепление здоровья детей посредством здоровьесберегающих технологий"" (0)
Оставить отзыв
Прокомментировать

Путеводитель по миру знаний. Тем, кто хочет учиться.

Свяжитесь с нами