Презентация на тему: "УУД на уроках географии"

УУД на уроках географии - Скачать презентации бесплатно ☑ Презентации по предметам на school-textbook.com
Смотреть онлайн
Поделиться с друзьями:
Cкачать презентацию: УУД на уроках географии

Презентация "УУД на уроках географии" онлайн бесплатно или скачать на сайте электронных школьных учебников/презентаций school-textbook.com

 •   Умение пользоваться географической картой – языком международного общения.<br> • Умение пользов
1 слайд

• Умение пользоваться географической картой – языком международного общения.
• Умение пользоваться современными информационными технологиями;
• Владение научными географическими понятиями;
• Умение видеть проблемы и ставить вопросы;
• Умение анализировать информацию из различных источников, классифицировать ее и группировать;
• Умение наблюдать и исследовать местность, ориентироваться в пространстве;
• Умение делать выводы, сравнивать и составлять описания и характеристики.
К универсальным действиям, осваиваемым в процессе географического образования, можно отнести:

    Обеспечивают деятельностный характер организации учебного процесса, т.е. учебная деятельность вы
2 слайд

Обеспечивают деятельностный характер организации учебного процесса, т.е. учебная деятельность выстраивается таким образом, чтобы ребенок осознавал все этапы ее осуществления (от целеполагания до рефлексии);
Позволяют школьнику освоить различные виды деятельности (познавательную, организационную, коммуникативную, оценочную, рефлексивную, исследовательскую, проектную, практическую и др.)
УУД в географическом образовании школьников выполняют следующие функции:

 Раскрывают связь теории с практикой обучения, с жизнью;<br>    Обеспечивают успешное усвоение геогр
3 слайд

Раскрывают связь теории с практикой обучения, с жизнью;
Обеспечивают успешное усвоение географических знаний, формирование умений;
Способствуют личностному и профессиональному самоопределению школьников;
Закладывают основы для формирования компетенций в условиях профессионального образования.
УУД в географическом образовании школьников выполняют следующие функции (продолжение):

Система универсальных учебных действий (по ФГОС)<br>Образован не тот, кто много знает, а тот, кто хо
4 слайд

Система универсальных учебных действий (по ФГОС)
Образован не тот, кто много знает, а тот, кто хочет много знать и кто умеет добывать эти знания.

Система универсальных учебных действий (по ФГОС)<br>Личностные УУД обеспечивают ценностно-смысловую
5 слайд

Система универсальных учебных действий (по ФГОС)
Личностные УУД обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения), а также ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях.
Применительно к учебной деятельности следует выделить три вида действий:

Применительно к учебной деятельности следует выделить три вида действий:<br>самоопределение — личнос
6 слайд

Применительно к учебной деятельности следует выделить три вида действий:
самоопределение — личностное, профессиональное, жизненное самоопределение;
смыслообразование — установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется. Учащийся должен задаваться вопросом о том, «какое значение, смысл имеет для меня учение», и уметь находить ответ на него;
нравственно-этическая ориентация — действие нравственно – этического оценивания усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.

К ним относятся следующие:<br>целеполагание — как постановка учебной задачи на основе соотнесения то
7 слайд

К ним относятся следующие:
целеполагание — как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;
планирование — определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата;
составление плана и последовательности действий;
Регулятивные УУД обеспечивают организацию обучающимся своей учебной деятельности.

К ним относятся следующие (продолжение):<br>прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усв
8 слайд

К ним относятся следующие (продолжение):
прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения; его временных характеристик;
контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от него;
коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения ожидаемого результата действия и его реального продукта;

оценка – выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивани
9 слайд

оценка – выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения;
саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию – выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий.
К ним относятся следующие (продолжение):

   Коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнера
10 слайд

Коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнера по общению или деятельности, умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
Видами коммуникативных действий являются:

Видами коммуникативных действий являются:<br>  планирование учебного сотрудничества с учителем и све
11 слайд

Видами коммуникативных действий являются:
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение целей, функций участников, способов взаимодействия;
постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
разрешение конфликтов – выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешение конфликта, принятие решения и его реализация;

 управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера;<br>  умение с доста
12 слайд

управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера;
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Видами коммуникативных действий являются (продолжение):

Познавательные УУД включают общеучебные, логические действия, а также действия постановки и решения
13 слайд

Познавательные УУД включают общеучебные, логические действия, а также действия постановки и решения проблем.
Познавательные универсальные учебные действия (УУД) – это система способов познания окружающего мира, построения самостоятельного процесса поиска, исследования и совокупность операций по обработке, систематизации, обобщению и использованию полученной информации.

                Общеучебные универсальные действия:<br><br>самостоятельное выделение и формулировани
14 слайд

Общеучебные универсальные действия:

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;
структурирование знаний;
осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;<br>смы
15 слайд

рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
смысловое чтение; понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации;
постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.
Общеучебные универсальные действия
(продолжение):

Особую группу общеучебных универсальных действий составляют знаково-символические действия (информац
16 слайд

Особую группу общеучебных универсальных действий составляют знаково-символические действия (информационные):

моделирование;
преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.

   Логические (интеллектуальные) универсальные действия:<br><br>анализ;<br>синтез;<br>сравнение, кла
17 слайд

Логические (интеллектуальные) универсальные действия:

анализ;
синтез;
сравнение, классификация объектов по выделенным признакам;
подведение под понятие, выведение следствий;
установление причинно-следственных связей;
построение логической цепи рассуждений;
доказательство;
выдвижение гипотез и их обоснование.

      Постановка и решение проблемы:<br><br>формулирование проблемы;<br>самостоятельное создание спо
18 слайд

Постановка и решение проблемы:

формулирование проблемы;
самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.
Исследовательские действия.

19 слайд

Отзывы по презентациям на сайте school-textbook.com "УУД на уроках географии" (0)
Оставить отзыв
Прокомментировать

Путеводитель по миру знаний. Тем, кто хочет учиться.

Свяжитесь с нами