Презентация на тему: "Презентация проекта «Воздух – невидимка»"

Презентация проекта «Воздух – невидимка» - Скачать презентации бесплатно ☑ Презентации по предметам на school-textbook.com
Смотреть онлайн
Поделиться с друзьями:
Cкачать презентацию: Презентация проекта «Воздух – невидимка»

Презентация "Презентация проекта «Воздух – невидимка»" онлайн бесплатно или скачать на сайте электронных школьных учебников/презентаций school-textbook.com

Экспериментально – проектная деятельность <br>«Воздух – невидимка»<br>Подготовили воспитатели средне
1 слайд

Экспериментально – проектная деятельность
«Воздух – невидимка»
Подготовили воспитатели средней группы:
Морозова Е.Ф Алексеева Н.С

             Паспорт проекта<br>1. Название проекта: «Воздух - невидимка».<br>2. Участники проекта:
2 слайд

Паспорт проекта
1. Название проекта: «Воздух - невидимка».
2. Участники проекта: воспитатели группы, воспитанники средней группы.
4. Длительность проекта: краткосрочный (неделя)
5. Тип проекта: экспериментально-исследовательский.


Цель проекта: дать представление о воздухе, его свойствах, значении воздуха для всего живого.

Задачи проекта:<br>Образовательные:<br>- подвести к пониманию того, что воздух есть вокруг и внутри
3 слайд

Задачи проекта:
Образовательные:
- подвести к пониманию того, что воздух есть вокруг и внутри нас;
- дать представление о том, что он занимает место и обладает свойствами (невидим, лёгкий, не имеет запаха), а также дать представление о том, что ветер – это движение воздуха;
- способствовать овладению некоторыми способами обнаружения воздуха;
- способствовать формированию у детей познавательного интереса;
- обобщить, уточнить ранее полученные знания о свойствах воздуха;
- учить работать в коллективе и индивидуально во время опытов.

Развивающие:<br>- развивать любознательность, наблюдательность, мыслительную деятельность;<br>- разв
4 слайд

Развивающие:
- развивать любознательность, наблюдательность, мыслительную деятельность;
- развивать мышление, память, речь, интерес к познавательной деятельности;
- развивать зрительное и слуховое восприятие.
Воспитательные:
- воспитывать интерес и желание расширять свой кругозор;
- воспитывать взаимопомощь, бережное отношение к окружающей среде,
- воспитывать позитивное отношение к окружающему миру, желание исследовать его всеми доступными способами.

Актуальность: <br>Воздух - это волшебник, который способен совершать много чудес. Он может поднять с
5 слайд

Актуальность:
Воздух - это волшебник, который способен совершать много чудес. Он может поднять с морского дна затонувший корабль, сделать возможным плавный полет дирижабля и стремительное движение самолетов. Проект позволяет расширить представления детей о воздухе. Во время прогулки, в песочнице была лужа, и в неё дети опускали разные объекты и смотрели что плавает, а что нет, нашли они и старый сдутый мяч он – погрузился в воду, а целый остался на поверхности. Дети стали спрашивать: « Почему, что у него внутри?»
Так началось наше исследование свойств воздуха.

<br>ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:<br><br> <br>После завершения проекта дети научатся:<br>самостоятельно и
6 слайд


ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:


После завершения проекта дети научатся:
самостоятельно и совместно с взрослыми формулировать вопросы и искать на них ответы.
осуществлять поиск информации (самостоятельно и совместно с взрослыми).
собирать, обобщать и оценивать факты,
формулировать и представлять собственную точку зрения (самостоятельно и совместно с взрослыми).

Метод трёх вопросов<br>
7 слайд

Метод трёх вопросов

<br><br>Этапы реализации проекта:<br>1 этап: Подготовительный <br> Создание технической базы для дет
8 слайд



Этапы реализации проекта:
1 этап: Подготовительный
 Создание технической базы для детского экспериментирования (оборудование, природные материалы). Основное оборудование лаборатории: приборы – «помощники»: полиэтиленовые мешочки на каждого ребенка, стаканчики прозрачные, ёмкости для игр с водой разного объёма; природный материал: деревянные изделия, салфетки бумажные; медицинские материалы: мерные ложки, шприцы (без игл); прочие материалы: трубочки, воздушные шары, вееры.
Знакомство с правилами безопасности во время проведения экспериментов
Постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской работы.

<br><br><br> 2 этап: практический<br>Познавательно - речевое развитие<br> <br>Рассматривали с детьми
9 слайд




2 этап: практический
Познавательно - речевое развитие
 
Рассматривали с детьми книги, иллюстрации, энциклопедии. Настольно – дидактические игры: «Куда дует ветер?»; «Узнай по запаху». НОД «Носы нужны не только для красы». Просмотр презентации «Воздух – невидимка». Экскурсия: по территории детского сада «Где можно найти воздух?» (с вертушками)

 <br><br><br>Опыты и эксперименты<br>Эксперимент №1 «Как поймать воздух?»<br>Взять  целлофановые пак
10 слайд

 


Опыты и эксперименты
Эксперимент №1 «Как поймать воздух?»
Взять целлофановые пакеты и попробовать поймать воздух.
Закрутить пакеты. Что произошло с пакетами? Что в них находится? Какой он? Вы его видите?
Хорошо! Давайте проверим. Возьмем острую палочку и осторожно проткнем мешочек. Поднесите его к лицу и нажмите на него руками. Что вы чувствуете?
Вывод: воздух нельзя увидеть, но его можно почувствовать.
«Воздух не имеет цвета. Он прозрачный».

 <br><br><br>Эксперимент №2<br>«Воздух имеет вес»<br>Мы взяли палочку, посередине привязали веревочк
11 слайд

 


Эксперимент №2
«Воздух имеет вес»
Мы взяли палочку, посередине привязали веревочку. Надули два шарика и привязали их на концы палочки и подвесили палку за веревочку. Палочка висит ровно, значит, оба шарика весят одинаково. Один шарик проткнули. Из него вышел воздух и конец палки, к которому он был привязан, поднялся вверх.
Вывод: воздух имеет вес.


 <br><br><br>Опыт№3<br>«Воздух в стакане»<br>Перевернуть стакан вверх дном и медленно опустить его в
12 слайд

 


Опыт№3
«Воздух в стакане»
Перевернуть стакан вверх дном и медленно опустить его в тарелку с водой. Стакан нужно держать очень прямо. Что получается? Попадает ли вода в стакан? Почему нет? В стакане есть воздух, он не пускает туда воду.
Вывод: воздух есть везде.



Детям предлагается снова опустить стакан в тарелку с водой, но теперь предлагается держать стакан не прямо, а немного наклонив его. Что появляется в воде? (Видны пузырьки воздуха). Откуда они взялись? Воздух выходит из стакана, и его место занимает вода.
Вывод: Воздух прозрачный, невидимый.

 <br><br><br>Опыт№4<br> «Мы выдыхаем воздух»<br>Детям предлагается опустить в  стакан с водой соломи
13 слайд

 


Опыт№4
«Мы выдыхаем воздух»
Детям предлагается опустить в стакан с водой соломинку и подуть в неё. Что получается? (Получается буря) .
Вывод: Воздух есть внутри нас. Мы дуем в трубочку, и он выходит. Но чтобы подуть ещё, мы сначала вдыхаем новый воздух, а потом выдыхаем через трубочку и получаются пузырьки.





 <br><br><br>Опыт№5<br>«Что легче вода или воздух?»<br>Мы взяли две бутылки. В одну мы налили просту
14 слайд

 


Опыт№5
«Что легче вода или воздух?»
Мы взяли две бутылки. В одну мы налили простую воду, а в другую – минеральную с газом. Пузырьков больше в минеральной воде, значит там есть воздух. Бросили туда маленькие кусочки пластилина.
В простой воде пластилин пошел ко дну, а в минеральной всплыл на поверхность.
Вывод: Пузырьки воздуха не дают предмету утонуть. Воздух легче воды.



 <br><br><br>Опыт№6<br>«Мыльные пузыри»<br>Кому не нравится надувать мыльные пузыри? А вот кто знает
15 слайд

 


Опыт№6
«Мыльные пузыри»
Кому не нравится надувать мыльные пузыри? А вот кто знает, что у мыльных пузырей внутри? Они такие легкие, потому что внутри воздух. Ой! Лопнул. Почему так получилось? Воздуха внутри оказалось слишком много и мыльная оболочка не выдержала.
Воздух вырвался на свободу!!!
Теперь мы точно знаем, что воздух повсюду!!!
Вывод: внутри мыльных пузырей находится воздух.




 <br><br><br>Опыт№7<br>«Сдвинь предмет»<br>Убедиться в том, что с помощью воздуха можно передвигать
16 слайд

 


Опыт№7
«Сдвинь предмет»
Убедиться в том, что с помощью воздуха можно передвигать предметы.



 <br><br><br>Опыт№8<br>«Ракета»<br>Детям предлагается запустить «ракету» (выпустить воздух из шарика
17 слайд

 


Опыт№8
«Ракета»
Детям предлагается запустить «ракету» (выпустить воздух из шарика). Для этого надуть воздушный шарик, придерживаем рукой отверстие, чтобы шарик не сдулся. Теперь отпускаем шарик. Он как настоящая ракета отправляется в полёт, пока из него не выйдет весь воздух.
Вывод: Воздух легкий, шарик летает.



 <br><br><br>Опыт №9 «Почувствуй воздух» <br> Познакомить детей с одним из свойств воздуха - движени
18 слайд

 


Опыт №9 «Почувствуй воздух»
Познакомить детей с одним из свойств воздуха - движением; движение воздуха - это ветер. Предлагается каждому ребенку помахать веером около лица. Что они чувствуют.
Вывод: Обмахиваясь веером, можно почувствовать воздух.

 <br><br><br>Опыт №10 «Можем ли мы не дышать?» <br> <br>Вывод: Без воздуха нам не обойтись<br>
19 слайд

 


Опыт №10 «Можем ли мы не дышать?»

Вывод: Без воздуха нам не обойтись

<br><br><br>Из книг мы узнали, что воздух  нужен  не только людям, но и  всему живому. Во время экск
20 слайд




Из книг мы узнали, что воздух нужен не только людям, но и всему живому. Во время экскурсии к рыбкам, мы заметили, что они постоянно открывают рот. Похоже, что пьют воду. Но можно ли пить воду с утра до вечера без передышки? Оказывается рыбы умеют дышать в воде.

Социально –Коммуникативное развитие <br> <br>Провели акцию в группе: «Чистота – залог здоровья»: про
21 слайд

Социально –Коммуникативное развитие

Провели акцию в группе: «Чистота – залог здоровья»: протирали пыль, ухаживали за комнатными растениями.
Беседы «Что такое воздух», «Воздух- это хорошо или плохо»
«Что загрязняет воздух». Отгадывание загадок

<br>Художественно-эстетическое развитие<br><br><br> <br><br><br>Чтение: <br>С. Маршака «Мыльные пузы
22 слайд


Художественно-эстетическое развитие





Чтение:
С. Маршака «Мыльные пузыри» 
И. Токмакова «Ветрено, ветрено» 
А. Барто «Эти капризы» 
С. Михалкого «Три ветра» 
С. Жупанин «Нарисую ветер» 



Прослушивание аудиозаписи(шум ветра).
Конструирование из бумаги «Веер». Рисование: «Волшебный рисунок» (нетрадиционный метод – раздувание пятна).

Физическое развитие<br>Воздух, солнце и игра – наши лучшие друзья!<br><br>Подвижные игры: «Воздушный
23 слайд

Физическое развитие
Воздух, солнце и игра – наши лучшие друзья!

Подвижные игры: «Воздушный шар»,»Пузырь». Физкультминутки. Пальчиковая гимнастика. Дыхательные упражнения.

Заключительный этап (презентация)<br><br>- Узнали , где прячется воздух,  сделали  коллаж «Воздух во
24 слайд

Заключительный этап (презентация)

- Узнали , где прячется воздух, сделали коллаж «Воздух вокруг нас».
- Рассказывали по картинкам «Что загрязняет воздух?», придумывали экологические знаки.
- Сделали плакат на тему «Охрана природы и окружающей среды».

Работа с родителями<br>-Вместе с родителями нашли сведения о воздухе и ветре.<br>Организовали выстав
25 слайд

Работа с родителями
-Вместе с родителями нашли сведения о воздухе и ветре.
Организовали выставку рисунков « Источники загрязнения воздуха и меры устранения».

Результаты проекта<br>• Дети могут самостоятельно  или с помощью проводить эксперименты по обнаружен
26 слайд

Результаты проекта
• Дети могут самостоятельно или с помощью проводить эксперименты по обнаружению воздуха
• Умеют рассказывать о способах обнаружения воздуха
• Имеют представление о свойствах воздуха
• Знают о необходимости воздуха людям, растениям, животным
• Знают и умеют рассказывать, как люди используют воздух
• Знают, что воздух нужно беречь от загрязнения

Нет ничего на свете нужнее воздуха. Без воды можно прожить несколько дней. Без пищи – несколько неде
27 слайд

Нет ничего на свете нужнее воздуха. Без воды можно прожить несколько дней. Без пищи – несколько недель. А без воздуха лишь несколько мгновений. Но человеку и другим живым существам нужен для дыхания чистый и только чистый воздух.
Давайте стараться жить так, чтобы земля вокруг нас осталась щедрой и прекрасной, чтобы журчали на ней чистые ручьи, цвели цветы и пели птицы.

Отзывы по презентациям на сайте school-textbook.com "Презентация проекта «Воздух – невидимка»" (0)
Оставить отзыв
Прокомментировать

Путеводитель по миру знаний. Тем, кто хочет учиться.

Свяжитесь с нами