Презентация на тему: "Интерактивное пособие для начальной школы по теме "Имя существительное""

Разработала учитель нач. классов
Криволап Ю. А.
Интерактивное пособие для начальной школы
«Имя существительное»

Понятие имени существительного
Собственные и нарицательные имена существительные
Одушевленные и неодушевленные имена существительные
Род имени существительного
Число имени существительного
Падеж имени существительного
Склонение имени существительного



начать

Имя существительное
Слова, которые и отвечают на вопрос кто? или что? обозначают предметы.
Они могут обозначать названия предметов живого и неживого мира (гора, диван, птица, мужчина), растений (трава, ромашка), различных веществ (масло, воздух), географические названия (Москва, Дон), качества в отвлечении от носителей (доброта, жалость), действия в отвлечении от производителей действий (чтение, прыжок).

Выпиши слова, которые отвечают на вопрос КТО? и ЧТО? Какие слова ты не выпишешь? Почему?

народ, пушистая, белый, собака, морковь, кормить, лететь, белка, вкусный, клетка, первый, попугай.

народ, собака, морковь, белка, клетка, попугай

Задай вопросы к словам. Запиши слова, отвечающие на вопрос кто это? или что это? Какие слова ты не выпишешь? Почему?
Брат, телефон, книга, ветер, игра, сладкий, петух, забор, прыгает, папа, дедушка, метель, просыпается, белый.

Брат, телефон, книга, ветер, игра, петух, забор, папа, дедушка, метель

Запиши слова в два столбика по вопросам кто? или что? Что они называют?

Волки, березы, лоси, осины, муравьи, мыши, малина, зайцы, рябина.

Выпиши слова, которые называют предметы.


В зимнем лесу.
Даже в большие холода в лесу прыгают суетливые чечетки. На рябине качаются снегири. Около ели порхают синицы. Дятел долбит осину крепким клювом.

Кто? Птицы: …
Что? Деревья: …
 

Кто? Птицы: чечетки, снегири, синицы, дятел
Что? Деревья: рябина, ель, осина

Выпиши слова, обозначающие предметы. На какие вопросы они отвечают?

Выбежал на опушку заяц-беляк. Присел на пенек, огляделся. А в глухом лесу вывела медведица маленьких медвежат на первую прогулку.

Опушка, заяц-беляк, пенек, лес, медведица, медвежата, прогулка

Замени букву в словах так, чтобы они отвечали на вопрос кто?

кол – …
капля - …
дверь - …
мак - …
дом - …

кол – вол
капля - цапля
дверь - зверь
мак - рак
дом - сом

Нарицательные и собственные имена существительные
Имена нарицательные – обобщенное наименование однородных предметов: гора, река, человек, планета, город, газета.
Имена собственные - названия единичных предметов, выделенных из рода однородных: Казбек, Волга, Елена, Марс, Пермь, «Известия».

Запиши слова в 2 столбика: нарицательные и собственные. Напиши слова по правилу.
птица, время, иванов, гриб, михаил, друг, знак, чаща, москва, таня, ландыш, енисей, курица, эльбрус.

Спиши названия городов и рек.

Елена Николаевна подарила мне карту. Я узнал, где протекают реки Волга, Днепр, Амур, Обь. Могу быстро найти на карте Москву, Орел, Ярославль, Тулу.

Волга, Днепр, Амур, Обь;
Москва, Орел, Ярославль, Тула.

Спиши текст. Подчеркни названия страны, рек, гор, озер, морей.

Велика наша страна – Россия. Ее пересекают широкие реки: Волга, Дон, Обь, Енисей. Высятся Уральские горы. Глубоки наши озера: Байкал, Ладожское. У нас есть и моря: Белое, Азовское.
Что особенного в написании этих слов?

Велика наша страна – Россия. Ее пересекают широкие реки: Волга, Дон, Обь, Енисей. Высятся Уральские горы. Глубоки наши озера: Байкал, Ладожское. У нас есть и моря: Белое, Азовское.

Одушевленные и неодушевленные имена существительные
Слова, которые называют людей и животных, отвечают на вопрос кто? – одушевленные имена существительные
В.п. мн.ч. = Р.п. мн.ч.
Слова, которые называют предметы и явления, отвечают на вопрос что? - неодушевленные имена существительные
В.п. мн.ч. = И.п. мн.ч.

Запиши слова в 2 столбика:
одушевленные и неодушевленные

бабушка, мир, листва, год, яблоко, лебедь, заяц, кукла, мяч, орел, девочка, крыша, самолет, Настя, журавль, пластилин.
Какое слово не имеет форму множественного числа? Почему?

Найди лишнее слово. Почему оно лишнее?

Пенал, ручка, стол, линейка, кувшин, дождь, кастрюля, шкаф, ветер, ледоход, юбка, жираф, стакан, пальто, вилка.

Лишнее слово ЖИРАФ, потому что оно одушевленное, а остальные существительные неодушевленные.

Определи, одушевленными или неодушевленными являются выделенные слова. Что для этого нужно сделать?
Солнце и Месяц – два родных брата. Ходят она по небесной дорожке и смотрят, как люди на земле живут.
Днем ясное Солнышко за всем присматривает, а к вечеру уступает место брату Месяцу. Утром встречается Месяц с Солнцем и рассказывает, как ночь прошла.
Если ночь мирно прошла, выходит Солнце ясное. А если много бед на земле совершилось, закрывается Солнце черными тучами.

Солнце и Месяц – два родных брата. Ходят она по небесной дорожке и смотрят, как люди на земле живут.
Днем ясное Солнышко за всем присматривает, а к вечеру уступает место брату Месяцу. Утром встречается Месяц с Солнцем и рассказывает, как ночь прошла.
Если ночь мирно прошла, выходит Солнце ясное. А если много бед на земле совершилось, закрывается Солнце черными тучами.

Род имени существительного
Имена существительные, к которым можно поставить слова он, мой, - мужского рода
Имена существительные, к которым можно поставить слова она, моя, - женского рода
Имена существительные, к которым можно поставить слова оно, мое, - среднего рода

Определи род имени существительных, расположив их в подходящий столбик

дом, страна, мир, перо, тетрадь, дерево, сказка, ребенок, воробей, поле, лиса, герой, пчела, зерно, сова, озеро, огурец

Подбери к каждому признаку подходящее по смыслу название предмета.
Напиши словосочетания. Определи род слов.
Ловкая …, мягкая …, теплое …, крепкая …, поздний …, глубокое …, робкая …, легкий … .

Ловкая белка (ж. р.), мягкая подушка (ж. р.), теплое молоко (ср. р.), крепкая дружба (ж. р.), поздний час (м. р.), глубокое море (ср. р.), робкая девочка (ж. р.), легкий ветерок (м. р.).

Спиши текст. Укажи род слов - предметов (м.р., ж.р., ср.р.).

На столе лежит буханка свежего хлеба. Ее мы только что принесли из магазина. Как дорого достается хлеб! Холод и снег, дождь и жару переносит человек в поле. Нужны огромный труд и терпение, чтобы посеять, вырастить и убрать хлеб.

На столе (м.р.) лежит буханка (ж.р.) свежего хлеба (м.р.). Ее мы только что принесли из магазина (м.р.). Как дорого достается хлеб (м.р.)! Холод (м.р.) и снег (м.р.), дождь (м.р.) и жару (ж.р.) переносит человек (м.р.) в поле (ср.р.). Нужны огромный труд (м.р.) и терпение (ср.р.), чтобы посеять, вырастить и убрать хлеб (м.р.).

Спиши загадку, напиши отгадку. Определи род названий предметов. Выдели окончания.
Напиши три имени существительных среднего рода.

Посадили зернышко –
Вырастили солнышко.

(п-------х)

ср.р.
Посадили зернышко –
ср.р.
Вырастили солнышко.

(подсолнух (м.р.))

Определи род имен существительных. Напиши их в три столбика – по родам.

Письма, орехи, огурцы, сани, осины, крылья, помидоры, комнаты, сливки, ракеты, болота, перья, минуты, лагеря, ножницы, обезьяны.
У каких слов нельзя определить род? Почему?

Замени каждое предложение одним словом. Напиши.
Определи род имен существительных.


Работник почты, который доставляет письма, газеты, журналы.
Приспособление, с помощью которого проводят прямые линии или измеряют что-либо.
Белое сладкое вещество, которое приготовляется в нашей стране из свеклы.
Сосуд, в котором кипятят воду для чая или заваривают чай.

Почтальон (м. р.)
Линейка (ж. р.)
Сахар (ж. р.)
Чайник (м. р.)

Число имени существительного

Существительное, которое обозначает один предмет - в единственном числе
Существительное, которое обозначает два или несколько предметов - во множественном числе

Определи число имени существительного, распределив слова в столбики
совы, пчела, блины, сестры, корень, холм, липа, ветки, камыши, слова, друг, снежинка, ягоды, осина, буквы, предмет, пирожки

Обозначь число имен существительных
Зимний наряд деревьев часто меняется. Вчера была оттепель. Сегодня с утра легкий мороз и снег. Ветви берез стали похожи на белую скатерть с чудесным рисунком.
На широких лапах елей лежат огромные шапки снега. На молодые сосенки будто платочки накинуты.

наряд (ед.ч.) шапки (мн.ч.)
деревьев – деревья (мн.ч.) сосенки (мн.ч.)
оттепель (ед.ч.) платочки (мн.ч.)
мороз (ед.ч.)
снег (ед.ч.)
ветви (мн.ч.)
берез – березы (мн.ч)
скатерть (ед.ч.)
с рисунком – рисунок (ед.ч.)
на лапах – лапы (мн.ч.)
елей – ели (мн.ч.)

Определи число имен существительных
Дятел – древесная птица. Он долбит больные деревья и достает длинным языком жуков-вредителей и их личинки. Если много дятлов в лесу – значит, будут деревья крепкими и здоровыми.

Дятел (ед.ч.)
Птица (ед.ч.)
Деревья (мн.ч.)
Язык (ед.ч.)
Жуки-вредители (мн.ч.)
Личинки (мн.ч.)
Дятлы (мн.ч.)
Лес (ед.ч.)

Измени названия предметов по числам.

Отгадай загадку. Определи число каждого существительного.
Домовитая хозяйка
Полетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком –
Он поделится медком.
(п---а)
У какого существительного только одна форма числа? Почему?

Хозяйка – ед. ч.
Лужайка – ед. ч.
Цветок – ед. ч.
Медок – одна форма числа, т.к. это существительное не поддается счету.
Пчела – ед. ч.

Поставь существительные во множественное число.
Поросенок, железо, мать, утенок, молоко, котенок.

Какие существительные не изменились по числам? Почему?
Приведи примеры существительных, которые не изменяются по числам.

Поросенок - поросята
Мать – матери
Утенок – утята
Котенок – котята
Железо и молоко не меняются по числам.

Падеж имени существительного
Чтобы определить падеж слова, нужно задать к этому слову вопрос:
Именительный падеж – (есть) кто? что?
Родительный – (нет) кого? чего?
Дательный – (рад) кому? чему?
Винительный – (вижу) кого? что?
Творительный – (доволен) кем? чем?
Предложный – (думаю) о ком? о чем? (в, при, на, по)

Определи падеж имени существительного
спеть для мальчика, растет под осиной, ходит по полю, смотреть на дочь, плывет лодка, растет в огороде.

спеть для мальчика – Р.п.
растет под осиной – Т.п.
ходит по полю – Д.п.
смотреть на дочь – В.п.
плывет лодка – И.п.
растет в огороде – П.п.

Определи, в каких падежах употреблено слово земля.
1. Березки придавлены к земле тяжелыми грудами снега.
2. А где-то глубоко в земле корни деревьев уже вбирают в себя влагу оттаявшей почвы.
3. Увидел черные пятна земли на пригорках – жди весенних гостей.
4. Пахнет теплой парной землей.

к земле – Д.п.
в земле – П.п.
земли – Р.п.
землей – Тв.п.

Вставь пропущенные буквы. Определи, в каком падеже употреблены выделенные слова.

Все знают хитрую лис_. Во многих сказках рассказывается о лис_. Вот лис_ угощает журавля. А вот она едет на волк_ без хвост_. Волк поверил лис_ и опустил хвост в прорубь. Хвост и примерз.

Лису – В.п.
О лисе – П.п.
Лиса – И.п.
На волке – П.п.
Без хвоста – Р.п.
Волк – И.п.
Лисе – Д.п.

Поставь в соответствующем падеже существительные, стоящие в скобках.
Расписаться (ведомость), обвинили (трусость), говорили (Анатолий), ждал (вокзал), подошел (пропасть), стремится (цель), прикован (постель), был (митинг), играл (рояль), зверь (ярость), корабль (гавань), ошибки (предложение), пятно (скaтepть).

Используй предлоги: в, на, об, к.

Расписаться в ведомости, обвинили в трусости, говорили об Анатолии, ждал на вокзале, подошел к пропасти, стремится к цели, прикован к постели, был на митинге, играл на рояле, зверь в ярости, корабль в гавани, ошибки в предложении, пятно на скaтepти.

Склонение имен существительных
Различают три склонения существительных.
К первому склонению относятся существительные жен. и муж. рода с окончанием на –а (-я) в им. падеже ед. числа
Ко второму относятся существительные муж. рода с нулевым окончанием и существительные сред. рода с окончанием –о (-е)
К третьему склонению относятся существительные жен. рода с нулевым окончанием

Определи склонение имен существительных
петух, дочь, собака, девочка, агроном, жизнь, железо, товарищ, капель, пальто, шоссе, метель, лисица, библиотека, улица, метро, морковь.
Какие слова вызвали затруднения в определении склонения? Почему?

Найди «лишнее» слово, определи склонение.
ДЕВОЧКА, ЗИМА, МЕЧТА, ПОЛНОЧЬ, ПРОГУЛКА.
ЛЕТО, КОВЁР, ТУЧКА, ЛАГЕРЬ, УРОК.
ДЕРЕВНЯ, ЗАРЯДКА, ВЕСНА, ПОЕЗДКА, РАДОСТЬ.
ТРОПИНКА, НАСТРОЕНИЕ, ОБЛАКО, ВЕСЕЛЬЕ, УЧЕНИЕ.
ДОМ, ВАГОН, ЛЕТО, ЛАВКА, РУЧЕЙ.
ДОЧЬ, ЖИЗНЬ, МЕТЕЛЬ, ДЯДЯ, МОРКОВЬ.

ЮНОША, ЗИМА, МЕЧТА, ПОЛНОЧЬ, ПРОГУЛКА ЛЕТО, КОВЁР, ТУЧКА, ЛАГЕРЬ, УРОК (3 скл.)
ДЕРЕВНЯ, ЗАРЯДКА, ВЕСНА, ПОЕЗДКА, РАДОСТЬ (3 скл.)
ТРОПИНКА, НАСТРОЕНИЕ, ОБЛАКО, ВЕСЕЛЬЕ, УЧЕНИЕ (2 скл.)
ДОМ, ВАГОН, ЛЕТО, КОЛЯ, РУЧЕЙ (2 скл.)
ДОЧЬ, ЖИЗНЬ, МЕТЕЛЬ, ДЯДЯ, МОРКОВЬ (3 скл.)

Определи склонение имен существительных. Каким образом нужно это сделать?
приближался к деревне
освещался солнцем
в снежную пыль
утро наступило
наловил в озере
раздавался в тишине
сверкает солнце
тёмной ночью.

приближался к деревне – деревня 1 скл.
освещался солнцем – солнце 2 скл.
в снежную пыль –пыль - 3 скл.
утро наступило – утро 2 скл.
наловил в озере – озеро 2 скл.
раздавался в тишине – тишина 1 скл.
сверкает солнце – солнце 2 скл.
тёмной ночью - ночь 3 скл.

Выпиши из рассказа имена существительные с шипящим на конце в два столбика. Вставь, где нужно, отсутствующие буквы.
Тёмная ноч.. . В лесу такая тиш.. ! Только изредка кричит сыч.. , да шуршит мыш.. .
Наш шалаш.. стоит на берегу реки. Мой товарищ.. крепко спит, а я как сторож.. не сомкнул глаз. В полноч.. из-за тучи вышла полная луна и осветила на поляне каждую вещ.. . Как чудесен ландыш.. в свете луны! Ноч.. тянулась долго, но вот первый луч.. солнца упал на рож.. . Хотелось взять карандаш.. и нарисовать этот утренний пейзаж.. .
По каким признакам ты разделил эти слова?