Презентация на тему: "Презентация по постановке звука Р"

- Категория: Презентации / Другие презентации
- Просмотров: 16
Презентация "Презентация по постановке звука Р" онлайн бесплатно или скачать на сайте электронных школьных учебников/презентаций school-textbook.com
Как научиться
выговаривать звук
Чтобы ребенок начал выговаривать звуки в первую очередь научить ребенка правильно дуть для развития силы и длительности выдоха, то есть нужно развивать речевое дыхание.
малоподвижный, плохо развитый артикуляционный аппарат ребенка;
неправильное распределение речевого дыхания;
нарушение фонематического слуха;
генетическая предрасположенность;
особенности строения подъязычной связки, известной всем как «уздечка»
Причина
неправильного выговаривания «Р»?
«Дети – отличные повторюшки. поэтому показывайте не только, как нужно произносить звуки, но и мимику, постановку языка. Наклоняйтесь к ребенку ближе! Предложите игру «отражение», пусть копирует ваши действия!»
Распространенная проблема – когда дети знают, что у них есть язык и губы, но не понимают просьбы «поставить язык за верхние зубы», «прижать язык к небу» и т.д.
Чтобы объяснить малышу, смажьте это место «за зубами» медом или вареньем и предложите ребенку «угостить язык вкусненьким», дотронувшись его кончиком за зубами».
ВАЖНО научить ребенка
«ориентироваться внутри собственного рта»
Перед зеркалом попросить ребенка широко открыть рот, высунуть язык и сначала дотронуться им до верхней губы, а затем – до нижней, «как будто язык качается на качелях» (упражнение «Качели»)
«Когда малыш освоит «большие качели» предложите ему «покачать» язык на маленьких качелях и повторите то же упражнение, перенеся язык за зубы.
Важно довести движение «вверх-вниз» до автоматизма прежде, чем переходить к следующему этапу обучения.
Научить малыша опускать и поднимать язык
1. Маляр: улыбнуться, открыть рот и "погладить" кончиком языка нёбо, делая языком движения вперед-назад. Рот открыт.
Внимание!
1)Губы и нижняя челюсть должны быть неподвижны.
2) Следить, чтобы кончик языка доходил до внутренней поверхности верхних зубов, когда он продвигается вперед, и не высовывался изо рта. Назад уходил как можно дальше.
2. Гармошка: Рот раскрыт. Язык присосать к нёбу. Не отрывая язык от нёба, сильно оттягивать вниз нижнюю челюсть, а затем возвращать на место.
3. Спрятать верхнюю губу: Передним широким краем языка закрыть верхнюю губу. Держать неподвижно язык под счет до 5.
Внимание!
1) Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть и нижняя губа не помогала, не "подсаживала" язык наверх - она должна быть неподвижной (можно придерживать её пальцем).
2) Язык должен быть широким, боковые края его касаются углов рта.
3) Упражнение выполняется на улыбке.
Комплекс упражнений
для выработки правильного произношения звука P
Комплекс упражнений
для выработки правильного произношения звука P
4. Лошадка.
Присосать язык к нёбу, щелкнуть языком. Цокать сильно, тянуть подъязычную связку. Упражнение выполняется на улыбке. Между зубами расстояние, чтобы проходил палец.
5. Дятел.
Улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка по верхним альвеолам, многократно и отчетливо произнося звук, напоминающий английский звук "д". Сначала звук "д" произносить медленно, постепенно увеличивать темп.
Внимание!
1. Рот должен быть все время открыт, губы в улыбке, нижняя челюсть неподвижна; работает только язык.
2. Следить, чтобы звук "д" носил характер четкого удара, не был хлюпающим, кончик языка не должен подворачиваться.
4. Звук "д" нужно произносить так, чтобы ощущалась выдыхаемая воздушная струя. Для этого надо поднести ко рту кусочек ваты. При правильном выполнении упражнения она будет отклоняться.
Если ребенок успешно справляется со всеми упражнениями, можно приступить к непосредственной постановке звука Р твердого и РЬ мягкого, используя механическую помощь:
на деревянный шпатель надеть резиновую соску и, установив язык в положении для упражнения «Самолет гудит», производить быстрые колебательные движения вправо-влево или вперед-назад под кончиком языка до получения устойчивой вибрации языка.
на кончик языка положить плотный комочек бумаги (привязанный к длинной нитке, которую ребенок держит в руках), убрать язык за верхние зубы и сильной воздушной струей сдуть его с языка. Важно: необходимо строго следить, чтобы ребенок не вдохнул в себя комочек бумаги.
Способы
постановки звука Р
быстрое повторение на одном выдохе звука [Д]: ребенку предлагается произносить быстро и многократно звук [Д] («ддддддддддд...») при полуоткрытом рте (кончик языка у верхних альвеол). Ребенок должен видеть в зеркале быстрые удары кончика языка. Темп этих ударов постепенно учащается и колебания кончика языка производятся в различном ритме («дддд..., ддддддд..., ддд-ддд-ддд»). Эти ритмичные удары языка затем соединяются с гласными в прямом и обратном порядке, например: ддда аддд аддда ддды ыддд ыддды
В то время, когда ребенок выполняет эти упражнения, следует шпателем, подложенным под передний край языка, производить частые колебательные движения, отчего слышится рокот, характерный для звука [Р].
Способы
постановки звука Р