Презентация на тему: "Презентация на тему "Книжкина неделя""

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №248» общеразвивающего вида

«Книжкина неделя»
краткосрочный проект для детей старшего дошкольного возраста

Подготовили:
Ю.А. Скорокодонских
В.А. Барташова

Книга- источник знаний как для взрослых, так и для детей. Книга вводит ребёнка в мир радостей и страданий, побуждает мыслить, учит вглядываться в человека, видеть и понимать его, воспитывает человечность в самом себе. Книга, прочитанная в детстве, оставляет след на всю жизнь. Современные книги пестрят иллюстрациями, красивыми обложками, необыкновенными историями, рассказами и сказками.

Но в современном обществе на смену книгам всё чаще приходит компьютер, цифровые носители, а книги становятся невостребованными. Современным родителям проще нажать кнопку, чем прочитать своему ребёнку книгу. А ведь только при живом общении происходит становление и развитие ребёнка. Следствием недостаточного общения с книгой у детей происходят речевые нарушения, нарушения мыслительных процессов и коммуникативных функций. Всё это негативно отражается на формировании ребёнка как личности.

Задача взрослого открыть для ребёнка чудо, которое несёт книга, наслаждение, которое доставляет погружение в чтение. Читатель начинается раньше, чем ребёнок научится читать. На этапе дошкольного детства необходимо воспитать интерес и любовь к чтению, начать формировать литературный опыт.

Задачи проекта:
Обобщить знания детей о создании книг , формировать интерес к книге, чтению.
Развивать познавательную, творческую и эмоциональную активность в процессе приобщения к литературе.
Расширять кругозор, обогащать и активизировать словарный запас (шрифт, иллюстрации, обложка, титульный лист, энциклопедии и т. д.)
Развивать творческие способности.
Воспитывать бережное отношение к книгам.

Предполагаемый результат:
- Формировать интерес к литературе;
- Воспитать бережное отношение к книге- источнику знаний;
- Понять важность книги в жизни человека;
- Получить эмоциональный отклик от общения с книгой;

Методы и приёмы:
- Словесные (рассказ, беседа, объяснение)
- Наглядные (иллюстрации, демонстрация)
- Практические (трудовые задания )
- Игровые приёмы: загадывание загадок, игровые ситуации;
- Словесные приёмы: вопросы к детям, объяcнение, пояснение; Наглядные приёмы: показ действий;

Краткое содержание проекта:
- «Занимательный понедельник»
- «Поэтический вторник»
- «Сказочная среда»
- «Загадочный четверг»
- «Энциклопедическая пятница»

Организовали выставку книг «Эту книжку я люблю»,конкурс чтецов «А я знаю наизусть», « В гости к бабушке Загадушке», выставку «Музей сказочных предметов». Беседовали на тему: «Как рождается книга», «Самый сказочный писатель». Читали интересные факты из энциклопедий. Открыли «Книжкину мастерскую». Организовали д/и «Из какой сказки», «Собери сказку», пазлы «Любимые сказки» , « Кто потерял». лепили на тему «Загадки с грядки», рисовали любимых героев, раскрашивали раскраски со сказочными персонажами.

Что узнали :
- Жизнь любой книги начинается в лесу, т.к. для печатной книги нужна бумага.
- Читать любят все.
- Книги помогают узнавать мир, отвечать на многие вопросы. Нелёгок труд писателя.
- Чтобы написать интересную книгу, надо много знать и многое уметь.
- Интересные книги- книги с яркими иллюстрациями, их создаёт художник- иллюстратор он должен хорошо знать содержание книги. Иллюстрации помогают лучше узнавать образы и героев.