Презентация на тему: ""Формирование эмоционального интеллекта у дошкольников средствами креативного рисования"

- Категория: Презентации / Другие презентации
- Просмотров: 18
Презентация ""Формирование эмоционального интеллекта у дошкольников средствами креативного рисования" онлайн бесплатно или скачать на сайте электронных школьных учебников/презентаций school-textbook.com
.
Искусство – это время и пространство, в котором живет красота человеческого духа. Как гимнастика выпрямляет тело, так искусство выпрямляет душу. Познавая ценности искусства, человек познает человеческое в человеке, поднимает себя до прекрасного.
В.А.Сухомлинский
Елена Юрьевна Тимуршина
МБДОУ «Д №18 «Полянка»,
воспитатель первой квалификационной категории
«Формирование эмоционального интеллекта у дошкольников средствами креативного рисования»
Чарлз Дарвин в 1872 году своем труде «Выражение эмоций у людей и животных», первый раскрыл роль внешних проявлений эмоций для выживания и адаптации.
Проблемой эмоций и контроля над ними много занимался основатель психоанализа Зигмунд Фрейд.
Расцвет теории эмоционального интеллекта пришелся на 1980-е и 1990-е. в 1983 году Говард Гарднер опубликовал известную модель интеллекта, в которой разделил интеллект на внутриличностный и межличностный.
В 1920 году профессор Эдвард Торндайк впервые ввел понятие социального интеллекта, который он описал как «способность понимать людей, мужчин и женщин, мальчиков и девочек, умение обращаться с людьми и разумно действовать в отношениях с людьми».
В начале ХХ1 века в разработке концепции эмоционального интеллекта Маейр и Соловей выделили четыре основных составляющие эмоционального интеллекта:
восприятие эмоций
эмоции для стимуляции мышления
понимание эмоций
управление эмоциями
Дошкольный возраст у детей – это период чистоты восприятия, открытости ко всему светлому и доброму.
Каждый ребенок – это уникальное творение. важнее всего развивать В НЕМ эмоциональный интеллект, что способствует развитию духовно-нравственных качеств.
Изобразительная деятельность – средство воспитания маленькой личности. , где ребёнок способен творить свой «новый мир». Захватывая восприятие эмоционально-личностного развития.
Нетрадиционные техники рисования – это способы создания нового, оригинального произведения искусства. Это возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, самовыражаться.
В течение трех лет провожу занятия на основе программы дополнительного образования для детей. Кружок называется «Волшебная кисточка». Обучаю дошкольников креативному рисованию.
На своих занятиях использую прием «Башенка», который помогает создать атмосферу спокойствия и расслабленности.
Так как в названии моего кружка есть слово «Волшебная», то я стараюсь привнести в каждое занятие игровой «волшебный» момент. С этой целью я использую прием «вхождения в волшебство»
«Мы покружимся,
Мы повертимся,
С волшебством
Мы скоро встретимся»
«Кисточка, кисточка,
ты красива
Обладаешь большой силой.
Рукой кисточку потрем
Сразу в сказку попадем»
Коллективное творчество - формирует эмоциональную отзывчивость, сопереживание, готовность к совместной деятельности со сверстниками.
Креативное рисование имеет большой потенциал для развития эмоционального интеллекта и социально-коммуникативных качеств ребенка. Это в свою очередь может послужить залогом успешной и счастливой жизни в будущем.